很多人都會說，要學(xué)會換位思考。道理大家都懂，但是很少人能做到，我個人覺得最主要的一個原因是慣性思維，習(xí)慣性認(rèn)為自己是較弱的一方，吃虧的一方，相比于他人更糟的一方，所以即便換位思考了，可能也沒有達(dá)到預(yù)期的效果，反而更希望對方能站在自己的角度思考。
舉個貼近大學(xué)生生活的例子，也是我本身的例子：
我現(xiàn)在是一名大三的學(xué)生，就讀某本科高校的金融工程專業(yè)。我相信步入大學(xué)后很多人會放松自己，也會普遍認(rèn)識到大學(xué)學(xué)業(yè)與高中學(xué)業(yè)的不同之處，而且會參加社團(tuán)等各種各樣的活動，放在學(xué)業(yè)上的精力就更少了，因此這周老師講的知識可能下周就會忘記（如果沒做好預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的話）。
我想大部分大學(xué)生會遇到跟我類似的情況，就是老師講的內(nèi)容太難，作業(yè)太難，這個時候難免會對老師吐槽幾句。我個人而言，每次遇到這種情況的時候，我也會吐槽，甚至覺得無語無奈。這時候讓我換位思考，我就會想，老師是教了幾年了，對這些知道已經(jīng)是滾瓜爛熟了，他認(rèn)為很簡單的知識可能對我們來說很難，甚至?xí)J(rèn)為我們也會認(rèn)為很簡單，于是授課的時候便把我們習(xí)慣性當(dāng)成是我們也是懂的，因此課業(yè)作業(yè)難點(diǎn)沒有關(guān)系。
我同樣換位思考了，但是我依然覺得我是吃虧的一方，并且強(qiáng)烈希望老師能站在我，站在我們學(xué)生的角度來思考一下問題，思考一下我們這些小白紙是否能接受這些知識，是否以為我們的起點(diǎn)很高。
這并不是我一人覺得，大多數(shù)大學(xué)生都會有這種想法。
其實(shí)也并不是我們不能做到換位思考，而是慣性思維會讓我們第一時間就先想到自己，然后等到站在別人的角度思考問題的時候，我們又會慣性認(rèn)為自己是較弱的一方，甚至還會想為何對方不站在自己的角度想問題而要我站在對方想問題。人并非完全理性的甚至多數(shù)時候是感性的，在自己本身換位思考的時候也會希望對方站在自己的角度想問題。最能說明這個的想必就是戀人或夫妻間的吵架了，吵架中十分常見的話就是：“你為什么不能站在我的角度替我想一下呢？”“那你又為什么不能站在我的角度替我想一下呢？”
所以說，大多數(shù)人不能換位思考是慣性思維，習(xí)慣使然，但是即便做到換位思考了，也會習(xí)慣性認(rèn)為自己弱勢而希望是
