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高考，被廣大學(xué)生成為人生當(dāng)中重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，學(xué)生在高考取得的成績，直接關(guān)系到學(xué)生今后的發(fā)展方向，千軍萬馬過獨(dú)木橋的高考競爭激烈。

近幾年，隨著大學(xué)生人數(shù)逐年增加，導(dǎo)致學(xué)歷嚴(yán)重貶值，越來越多的人開始關(guān)注學(xué)歷的影響，面對緊張的就業(yè)形勢，想要有更好的發(fā)展前景，只能不斷地提高個(gè)人能力。

大學(xué)生嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，造成嚴(yán)重的就業(yè)內(nèi)卷，大學(xué)生們比著賽似的學(xué)習(xí)，不僅要提高學(xué)習(xí)成績，還要提升各方面的能力，然而，主要影響大學(xué)生的就業(yè)方向，還是報(bào)考的大學(xué)專業(yè)。

大多數(shù)高考生認(rèn)為高考最主要的就是考試，所以才會(huì)在考試結(jié)束后，輕松地認(rèn)為只需要等待成績公布，殊不知大學(xué)專業(yè)的報(bào)考，對學(xué)生的影響才是最大的，要報(bào)考合適的專業(yè)。

在我國有近3000多所大學(xué)500個(gè)專業(yè)，每所大學(xué)各個(gè)專業(yè)的比重、側(cè)重點(diǎn)、含金量都有所不同，然而，當(dāng)代大學(xué)生未來的發(fā)展前景，和大學(xué)生的家境也有關(guān)，家境能給予學(xué)生支持。

“三無”家庭的高考生，學(xué)師范還是學(xué)醫(yī)？

近幾年，國家一直在致力于對教育領(lǐng)域的改革，就是為了給學(xué)生一個(gè)公平公正的教育環(huán)境，也為了降低家境對學(xué)習(xí)的影響，然而，一個(gè)學(xué)生的家境依舊能影響學(xué)生今后的發(fā)展。

每年在高考報(bào)考中，大部分學(xué)生和家長都會(huì)偏向所謂的“熱門專業(yè)”，其中就包括醫(yī)學(xué)專業(yè)和師范專業(yè)，并且每屆報(bào)考這些專業(yè)的高考生非常多，但這2個(gè)專業(yè)的報(bào)考是有講究的。

眾所周知，每個(gè)學(xué)生所出生家庭的家境是不能選擇的，自然家境有好就有壞，有的學(xué)生從小出生在優(yōu)越的家庭，生活衣食無憂，但大多數(shù)學(xué)生出生在普通家庭，家境甚至有些差。

還有學(xué)生的家境被稱為“三無”家庭，也就是所謂的無背景、無人脈、無家底，這類學(xué)生未來的工作前景，完全指望不上家長能給多大的幫助，對于學(xué)醫(yī)還是師范要格外慎重。

在“三無”家庭的高考生，迷茫于不知道該如何在學(xué)醫(yī)還是學(xué)師范時(shí)，過來人給出的答案莫名一致，就是寧愿學(xué)師范也不能學(xué)醫(yī)，都是這些過來人的親身經(jīng)歷，不希望再有考生后悔。

學(xué)醫(yī)和學(xué)師范之間存在很大的差別，雖然學(xué)生畢業(yè)后的首選都是事業(yè)單位，但未來的發(fā)展前景，和學(xué)習(xí)的過程中，都有很大的不同，希望高考生們能慎重做決定，不要影響今后前程。

為何“三無”家庭的學(xué)生，要選師范專業(yè)而不是學(xué)醫(yī)？

“三無”家庭的學(xué)生，之所以選師范專業(yè)而不是學(xué)醫(yī)的原因有三，其一，師范專業(yè)的就業(yè)面廣，找工作更加容易，眾所周知，教育乃國之根本，國家的發(fā)展和進(jìn)步離不開教育。

并且，隨著國家不斷地提高對教育的重視度，教師將成為炙手可熱的職位，最重要的是教師的薪資待遇相對較好，還享受超長帶薪寒暑假，也是教師獨(dú)有的特權(quán)，工作比醫(yī)生清閑。

其二，學(xué)醫(yī)的時(shí)間成本太高，對于“三無”家庭的學(xué)生而言，不僅要投入更多的時(shí)間成本用在學(xué)習(xí)上，最重要的是父母很難承擔(dān)得起學(xué)生學(xué)醫(yī)過程中產(chǎn)生的費(fèi)用，直到學(xué)有所成。

與此同時(shí)，對于醫(yī)學(xué)生來說，想要獲得進(jìn)到公立醫(yī)院工作的資格，至少要拿到碩士研究生的學(xué)位，這學(xué)醫(yī)本碩連讀，至少是8年的時(shí)間，沒有收入、沒有工作，想堅(jiān)持下去太難。

其三，醫(yī)學(xué)專業(yè)的就業(yè)“門檻”高，在我國大部分公立醫(yī)院，在招錄醫(yī)生時(shí)，都會(huì)設(shè)置非常高的就業(yè)條件，所以才會(huì)有去年近百萬的醫(yī)學(xué)生畢業(yè)后，最后只有4%左右成為醫(yī)生。

最重要的是醫(yī)學(xué)生在成為醫(yī)生之前，必須考下執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證，這個(gè)從業(yè)資格證的通過率非常低，自然“三無”家庭的醫(yī)學(xué)生，想成為醫(yī)生則更難，高考生在報(bào)考前一定要格外慎重。

總結(jié)：

每個(gè)學(xué)生的個(gè)人情況不同，自然身處的處境也會(huì)有所不同，大學(xué)生面臨的就業(yè)形勢不同，對于家境優(yōu)越的高考生，完全有時(shí)間和精力學(xué)醫(yī)，報(bào)考醫(yī)學(xué)專業(yè)然后獲得家中的支持。

同時(shí)，大部分選擇學(xué)醫(yī)的醫(yī)學(xué)生，很多都是家中有醫(yī)生，或者世代從醫(yī)，自然在學(xué)習(xí)和工作上，都能獲得相應(yīng)的支持，特別是家庭對醫(yī)學(xué)生在工作上的支持，而“三無”家庭的學(xué)生選師范專業(yè)更好。

今日話題：“三無”家庭的高考生學(xué)醫(yī)還是師范，你認(rèn)為該怎么選？