一、扎實(shí)掌握四種基本功
按照國(guó)家教育部頒發(fā)的《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱》(修訂本)的要求，學(xué)生在修完基礎(chǔ)階段1—4級(jí)后應(yīng)具有一定的聽(tīng)的能力。大綱所要求的聽(tīng)的能力指的是，對(duì)題材熟悉、句子結(jié)構(gòu)不太復(fù)雜、基本上無(wú)生詞、語(yǔ)速每分鐘為130-150詞的篇幅較長(zhǎng)的會(huì)話(huà)、談話(huà)、報(bào)道和講座，能掌握其中心大意，抓住要點(diǎn)和有關(guān)細(xì)節(jié)，領(lǐng)會(huì)講話(huà)者的觀點(diǎn)和態(tài)度。大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試中，聽(tīng)力理解部分的目的是測(cè)試學(xué)生運(yùn)用所掌握的基礎(chǔ)語(yǔ)言知識(shí)，理解英語(yǔ)口頭材料，獲取口頭信息的能力。
在大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)統(tǒng)考中，聽(tīng)力理解部分被列為測(cè)試內(nèi)容的第一項(xiàng)，占四級(jí)考試總分的20%，其重要性可想而知。而這一部分又常常是許多考生的薄弱環(huán)節(jié)，這一部分的答題情況直接影響考生后半部分的考試結(jié)果。因此，如何在聽(tīng)力測(cè)試中盡可能多的獲取所需要的信息，理解所聽(tīng)到的口頭材料，并做出正確的判斷已成為廣大考生極其關(guān)注并亟待解決的問(wèn)題。加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練，熟悉測(cè)試題型，掌握應(yīng)試技巧無(wú)疑會(huì)對(duì)在聽(tīng)力測(cè)試中取得較為理想的成績(jī)起到事半功倍的效果。
根據(jù)國(guó)家教委對(duì)四級(jí)聽(tīng)力水平的基本要求，學(xué)生聽(tīng)力水平的高低取決于多種因素，概括起來(lái)不外乎以下幾個(gè)方面：
1、扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)。扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)指熟練掌握語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)及連讀、弱讀和重音；熟練掌握并運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)；熟練掌握基本詞匯、短語(yǔ)及常見(jiàn)的習(xí)慣表達(dá)等。扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)是提高聽(tīng)力水平的先決條件。
2、豐富的文化背景知識(shí)。對(duì)英美國(guó)家文化背景知識(shí)的了解，對(duì)于考生正確理解所聽(tīng)到的口頭材料有著很大的幫助。在四級(jí)聽(tīng)力測(cè)試中時(shí)常會(huì)出現(xiàn)這種情況，考生似乎聽(tīng)懂了全部對(duì)話(huà)內(nèi)容或短文中的句子，但由于不熟悉文化背景知識(shí)，難以確定正確答案。因此，考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練中，既要掌握語(yǔ)法、詞匯知識(shí)，又要注意了解英美國(guó)家的人文歷史、文化教育、風(fēng)土人情等，以提高聽(tīng)力考試效果。比如說(shuō)，有這樣一道題：A說(shuō)：“Did you post the register letter yesterday?”B回答：“I forgot yesterday was national holiday.”然后題目問(wèn)：“B是否寄信成功？”，正確答案是：沒(méi)有，因?yàn)槲鞣洁]局在國(guó)家假日是關(guān)門(mén)休息的，這與中國(guó)的情況相反，于是造成考生答題的障礙。
3、培養(yǎng)良好的聽(tīng)音習(xí)慣。良好的聽(tīng)音習(xí)慣對(duì)提高聽(tīng)力技能及應(yīng)試效果也起著重要作用。有些考生在聽(tīng)音時(shí)，或者光聽(tīng)不記，或者試圖記下每一個(gè)詞，弄清每一個(gè)詞的含義，或者在聽(tīng)的過(guò)程中把每句話(huà)都試圖譯成中文等。諸此種種無(wú)不影響考生對(duì)聽(tīng)力內(nèi)容的整體的理解，當(dāng)然談不上良好的效果。因此，考生應(yīng)注重良好聽(tīng)力習(xí)慣的培養(yǎng)，做到：
(1) 聽(tīng)時(shí)全神貫注，積極思考。
(2) 邊聽(tīng)邊記下關(guān)鍵詞及要點(diǎn)，且腦記與手記并用。
(3) 遇到聽(tīng)不懂的內(nèi)容暫且放置—邊，而不要停滯不前。
(4) 注意聽(tīng)清意群間的停頓，培養(yǎng)預(yù)測(cè)對(duì)話(huà)及短文的主題及可能出現(xiàn)的信息的能力。
4、掌握基本的聽(tīng)力技能。聽(tīng)力理解過(guò)程即是對(duì)有聲語(yǔ)言材料的理解過(guò)程。在這一過(guò)程中，考生面臨著許多障礙。這不僅是語(yǔ)言方面的，同時(shí)還包括很多技能方面的。首先是反應(yīng)速度，有的考生能夠理解語(yǔ)速較慢的篇章，而對(duì)于聽(tīng)懂正常語(yǔ)速的文章卻有一定難度，這可能是由于對(duì)所聽(tīng)的語(yǔ)言?xún)?nèi)容不熟悉，但更主要的是反應(yīng)慢。提高反應(yīng)力的最好方式是：跟讀。如果你讀的速度加快了，那么你聽(tīng)的速度必然加快。另一個(gè)重要能力是考生的暫短記憶力。暫短記憶是從獲取信息到理解信息的過(guò)渡。如果聽(tīng)懂了所給的內(nèi)容，卻不能在短時(shí)間內(nèi)儲(chǔ)存在大腦中，以備理解時(shí)使用，理解便難以進(jìn)行。鍛煉暫短記憶力的重要手段就是：聽(tīng)寫(xiě)。一字一句的根據(jù)聽(tīng)到的將原文寫(xiě)下來(lái)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)通過(guò)這種手段，你的聽(tīng)力能力會(huì)提高很多。另外，聽(tīng)力考試也要求考生具有在片刻間獲取盡可能多的信息和將所獲得的信息儲(chǔ)存在短時(shí)記憶中的基礎(chǔ)上，進(jìn)行歸納、判斷、理解的能力。要做到這一點(diǎn)，考生除了具有堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)和豐富的文化知識(shí)，養(yǎng)成良好的聽(tīng)音習(xí)慣外，還要培養(yǎng)一定的技能，如抓關(guān)鍵詞以便較多較準(zhǔn)地捕獲重要信息、進(jìn)行正確判斷與推理、預(yù)測(cè)下文或問(wèn)題、綜合歸納、抓住所聽(tīng)內(nèi)容的主題等。
以上四點(diǎn)概括了考生所應(yīng)具備的能力的主要方面?？忌粝胩岣咦约旱穆?tīng)力水平，需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練中，一方面注重英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，打好堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)；另一方面大量閱讀英文報(bào)刊，雜志，擴(kuò)大詞匯量和知識(shí)面，充分了解英美國(guó)家的文化知識(shí)，廣泛收聽(tīng)英語(yǔ)廣播，訓(xùn)練自己對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的反應(yīng)能力和理解能力，還要加強(qiáng)讀、寫(xiě)、說(shuō)、譯等能力的綜合訓(xùn)練，尤其是說(shuō)的能力的訓(xùn)練，這對(duì)聽(tīng)力理解能力的提高十分有幫助。
二、努力把握測(cè)試題型及應(yīng)試技巧
以往的四級(jí)英語(yǔ)聽(tīng)力理解試題由兩部分組成：簡(jiǎn)短對(duì)話(huà)和短文。簡(jiǎn)短對(duì)話(huà)部分有10個(gè)短小對(duì)話(huà)，每個(gè)對(duì)話(huà)設(shè)計(jì)一個(gè)問(wèn)題。對(duì)話(huà)通常在一男一女間進(jìn)行，對(duì)話(huà)完畢，由第三者就對(duì)話(huà)內(nèi)容提出問(wèn)題，問(wèn)題之間的間隔為13秒。短文部分包括3篇短文，后附10個(gè)問(wèn)題。
在傳統(tǒng)的四級(jí)英語(yǔ)考試中，考生的聽(tīng)力水平是通過(guò)回答聽(tīng)力選擇題來(lái)衡量的。但選擇題并不能衡量出學(xué)生真正的聽(tīng)力水平，因?yàn)榭忌梢詰{自己的主觀猜測(cè)來(lái)答題，這樣就無(wú)法確定考生是否真正聽(tīng)懂了所給口頭材料。為提高四級(jí)聽(tīng)力測(cè)試的客觀性，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生英語(yǔ)基本功的培養(yǎng)，全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試委員會(huì)在1995年9月向全國(guó)各類(lèi)高等院校發(fā)出通知，將聽(tīng)寫(xiě)列為大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試的正式項(xiàng)目，并已于1995年和1997年先后公布了大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)聽(tīng)力理解部分的新題型：復(fù)合式聽(tīng)寫(xiě)Compound Dictation?。而在1997年6月的全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)統(tǒng)考中，聽(tīng)力理解部分即采用了復(fù)合式聽(tīng)寫(xiě)這一新題型。下面就不同測(cè)試題型給予詳細(xì)說(shuō)明并分別介紹各自的訓(xùn)練方法及應(yīng)試技巧。
(一)簡(jiǎn)短對(duì)話(huà)Short Conversations?
在四級(jí)聽(tīng)力測(cè)試中，簡(jiǎn)短對(duì)話(huà)部分每題一分?？忌璋凑杖N方法來(lái)復(fù)習(xí)。一種是記憶對(duì)話(huà)各種場(chǎng)合常出現(xiàn)詞匯；一種是以語(yǔ)句的結(jié)構(gòu)為主線，多聽(tīng)否定句、強(qiáng)調(diào)句、祈使句、虛擬句、倒裝句等特殊句型；另一種是以題型為主線，多做習(xí)題。題型主要包括：數(shù)字與計(jì)算，地點(diǎn)與方向，提供或請(qǐng)求幫助，語(yǔ)法結(jié)構(gòu)如肯定與否定，原因或結(jié)果，比較，條件或讓步?，判斷如職業(yè)或身份?，推論。
考生若想在四級(jí)聽(tīng)力測(cè)試中取得較為理想的成績(jī)，平時(shí)一定要下功夫多聽(tīng)多練，以提高整體聽(tīng)力水平，在此基礎(chǔ)上，掌握一定的應(yīng)試技巧無(wú)疑會(huì)有很大的幫助。在簡(jiǎn)短對(duì)話(huà)部分，對(duì)話(huà)是在特定的語(yǔ)言環(huán)境中進(jìn)行的，具有一定的情節(jié)；而由第三者提出的問(wèn)題及所給4個(gè)選項(xiàng)又向考生明確了選擇范圍。因此，考生在聽(tīng)音時(shí)只要善于捕捉關(guān)鍵詞和關(guān)鍵信息，便能做出正確選擇。在此考生應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：
1、注意聽(tīng)指令Direction?部分。Direction部分給出了出題方式及解題思路，對(duì)此考生萬(wàn)萬(wàn)不可輕視。
2、要注意判明談話(huà)者之間的關(guān)系，這是解題的關(guān)鍵。判明了談話(huà)者之間的關(guān)系，那么談話(huà)的話(huà)題和內(nèi)容就不難推測(cè)和理解。如夫妻間大多談?wù)撆c家庭生活有關(guān)的話(huà)題，醫(yī)生與病人之間一般談?wù)撆c疾病有關(guān)的話(huà)題等。在此基礎(chǔ)上，抓住與話(huà)題有關(guān)的關(guān)鍵詞，解題就輕而易舉了。
3、要善于捕捉關(guān)鍵詞。在簡(jiǎn)短對(duì)話(huà)部分，對(duì)話(huà)所提供的上下文極其有限，給考生對(duì)談話(huà)內(nèi)容的理解和判斷帶來(lái)一定的困難。然而，若考生能抓住關(guān)鍵詞，則能明確談話(huà)的內(nèi)容，提高對(duì)談話(huà)內(nèi)容的理解，并做出正確的推理和判斷。比如對(duì)話(huà)中出現(xiàn)了menu，order，table for two，bill等詞或短語(yǔ)，則談話(huà)的地點(diǎn)一定是在餐館，談話(huà)的內(nèi)容一定與用餐有關(guān)。這樣對(duì)可能提的問(wèn)題，如Where does the conversation most probably take place?就不難做出回答。
4、預(yù)測(cè)提問(wèn)方式。在簡(jiǎn)短對(duì)話(huà)部分，每段對(duì)話(huà)后都有13秒鐘的停頓。在此期間絕不可無(wú)事可做，而要利用這段時(shí)間迅速瀏覽下一個(gè)問(wèn)題的4個(gè)選項(xiàng)，通過(guò)這4個(gè)選項(xiàng)的內(nèi)容，預(yù)測(cè)聽(tīng)力內(nèi)容和第三者的提問(wèn)方式，從而在聽(tīng)音時(shí)將注意力集中在與所提問(wèn)題有關(guān)的關(guān)鍵詞和關(guān)鍵信息上。
5、要善于推測(cè)言外之意?？忌谧雎?tīng)力測(cè)試時(shí)不僅要能聽(tīng)懂談話(huà)內(nèi)容，還要能夠?qū)φ勗?huà)內(nèi)容做出正確的推理、判斷，推斷出談話(huà)的內(nèi)在含義，或言外之意，這對(duì)選擇正確答案是必不可少的。
例：
M? Was the movie as good as you expected?
W? It was a waste of time and money.
Q? What does the woman mean?
A?The movie is not good
B?The movie is excellent
C?The movie cost her a lot of time and money
D?The movie is as good as she expected
分析?對(duì)話(huà)中，男方想要知道的是電影是否如女方所期待的那么好。根據(jù)女方的回答“那是在浪費(fèi)時(shí)間和金錢(qián)”這一表面句意，考生就應(yīng)能推斷出其內(nèi)在含義是電影不好，故答案為A。
(二)短文Short Passages?
在四級(jí)聽(tīng)力測(cè)試中，短文部分共有3篇文章，語(yǔ)速為每分鐘120—160個(gè)單詞。每篇文章后附3～4個(gè)問(wèn)題，共10個(gè)問(wèn)題。每個(gè)問(wèn)題后有4個(gè)選項(xiàng)，兩個(gè)問(wèn)題的間隔是15秒，要求考生根據(jù)所聽(tīng)錄音，從4個(gè)選項(xiàng)中選出最佳答案。短文的題材涉及面較廣，包括歷史地理、新聞報(bào)道、文化教育、風(fēng)土人情、醫(yī)學(xué)科技、人物傳記等；文章的體裁不外乎敘述文Narration?、說(shuō)明文Exposition?和議論文Argumentation?3種。敘述文是一種寫(xiě)人記事的紀(jì)實(shí)文章。這種文體一般首先點(diǎn)明人物、事件、時(shí)間和地點(diǎn)，然后敘述事件的原因、過(guò)程和結(jié)果。短文后面所設(shè)計(jì)的問(wèn)題多由when，where，who，what，why和how來(lái)提問(wèn)。說(shuō)明文是說(shuō)明事物的文章。這種文體主要解釋說(shuō)明事物的性質(zhì)、特征、狀態(tài)、構(gòu)成等。議論文是分析事理、闡明作者觀點(diǎn)和主張的文章，常用邏輯論證和邏輯推理的方法來(lái)說(shuō)明某個(gè)觀點(diǎn)或主張。后兩種文體往往在文章的開(kāi)頭一般是文章的第一句話(huà)?概括全文的主題思想。
短文部分是四級(jí)聽(tīng)力測(cè)試中難度較大的部分，它要求考生在大概3分鐘的時(shí)間里聽(tīng)完一篇短文，并且要聽(tīng)懂文章大意，記住并理解文章中的具體細(xì)節(jié)，然后在15秒鐘內(nèi)針對(duì)所提問(wèn)題，選出正確答案。因此，考生若想更好地理解短文部分，并在這一部分測(cè)試中取得好成績(jī)，除了要具備扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)，掌握豐富的語(yǔ)言知識(shí)外，還須掌握正確的聽(tīng)音技巧和解題方法。
1、了解并熟悉提問(wèn)方式。在聽(tīng)力測(cè)試短文部
分，就文章內(nèi)容所提問(wèn)題主要有3種情況，其提問(wèn)方式分別如下：
(1)主題題型
What is the main idea / topic of the passage?
What does the passage focus on?
What does the passage mainly talk about?
What is the passage mainly about?
Which of the following is the best title of the passage?
Which topic does the passage mainly discuss?
Which of the following statements best expresses the main idea?
2? 針對(duì)具體細(xì)節(jié)提問(wèn)
According to the passage? what when? which? who? why? how? did was? would?... ?
Which of the following statements is true/ not true?
Which of the following best describes...?
Which of the following is mentioned/ not mentioned in the passage?
Which of the following is discussed / not discussed in the passage?
3? 針對(duì)內(nèi)在含義提問(wèn)
What can you infer / not infer from the passage?
What does the passage mainly suggest?
2、聽(tīng)清主題句，把握文章的主題思想。文章的主題句大都出現(xiàn)在文章的開(kāi)頭，即文章的第一句話(huà)。它往往概括了文章所包含的重要信息。通過(guò)主題句，考生可領(lǐng)會(huì)作者的觀點(diǎn)，這樣有助于預(yù)測(cè)下文內(nèi)容，獲取其它重要信息，從而把握文章的主題思想。
3、搶讀選項(xiàng)，預(yù)測(cè)文章體裁和問(wèn)題。利用播放考試指令的時(shí)間以及兩個(gè)問(wèn)題間的停頓，快速搶讀選項(xiàng)，預(yù)測(cè)短文的體裁和內(nèi)容，再根據(jù)不同體裁短文的不同提問(wèn)方式，進(jìn)一步預(yù)測(cè)可能提的問(wèn)題。這樣在聽(tīng)音時(shí)就可以抓住重要信息。
4、邊聽(tīng)邊記，抓住關(guān)鍵信息。記筆記在做短文聽(tīng)力理解題時(shí)是非常重要的。通過(guò)筆記記下一些關(guān)鍵詞和詞組以及一些關(guān)鍵信息，如時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件等，這對(duì)提高答題的準(zhǔn)確率有著至關(guān)重要的作用。
5、根據(jù)所聽(tīng)到的信息，做出正確推斷。在前面已提到，短文聽(tīng)力部分的第三種提問(wèn)方式是針對(duì)文章的內(nèi)在含義提問(wèn)。這是短文聽(tīng)力試題中最難的一類(lèi)，因?yàn)檫x項(xiàng)內(nèi)容所表現(xiàn)出的不是文章的表面含義，而是其內(nèi)在含義。這就需要考生充分利用上下文，將所聽(tīng)到的信息進(jìn)行歸納、推理、判斷，以確定其內(nèi)在含義。
(三)聽(tīng)寫(xiě)Dictation?
聽(tīng)寫(xiě)是全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試委員會(huì)于1995年和1997年公布的一種新題型。試卷上給出一段120字左右的文章，根據(jù)考試需要，留出10個(gè)空格，要求考生在聽(tīng)完錄音后將其填滿(mǎn)。聽(tīng)寫(xiě)填空要求考生在聽(tīng)完一個(gè)句子或意群后，逐詞寫(xiě)下來(lái)。復(fù)合式聽(tīng)寫(xiě)要求考生聽(tīng)懂全文后，在每個(gè)空格處把去掉的單詞、短語(yǔ)或句子填入空格內(nèi)。短文讀3遍，第一遍全文朗讀，沒(méi)有停頓，供考生聽(tīng)懂全文內(nèi)容；第二遍在空格后有停頓，要求考生把聽(tīng)到的內(nèi)容填入空格；第三遍同第一遍一樣通讀，供考生進(jìn)行核對(duì)。短文的題材、難度和語(yǔ)速與第一部分聽(tīng)力理解短文部分的篇章相同。這種考試題型難度較大，它要求考生不但能聽(tīng)懂，而且在聽(tīng)懂后以文字的方式寫(xiě)出來(lái)。
作為一種新的聽(tīng)力測(cè)試題型，聽(tīng)寫(xiě)可以測(cè)試考生多方面的語(yǔ)言應(yīng)用技能，如拼寫(xiě)單詞的能力、掌握英語(yǔ)單詞和語(yǔ)法的能力、從語(yǔ)篇水平上理解和應(yīng)用英語(yǔ)語(yǔ)言的能力、較強(qiáng)的聽(tīng)的能力和理解能力、綜合歸納能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。聽(tīng)寫(xiě)型測(cè)試題不給考生提供任何選擇項(xiàng)，因此可避免學(xué)生在答題時(shí)的猜測(cè)因素，但同時(shí)也給考生答題帶來(lái)了一定的難度。考生若想在這一部分取得好成績(jī)，平時(shí)一定要多聽(tīng)多練，在各方面提高自己的語(yǔ)言技能。另外，考試時(shí)保持清醒的頭腦和良好的心態(tài)，并掌握一定的應(yīng)試技巧也是必不可少的：
1、在正式聽(tīng)音前，快速瀏覽已出現(xiàn)的文字材料，以了解短文的內(nèi)容。
2、認(rèn)真聽(tīng)清第一遍，了解文章主旨大意。聽(tīng)寫(xiě)填空部分的短文播放3遍，第一遍供考生聽(tīng)懂全文，第二遍要求考生將聽(tīng)到的內(nèi)容填入空格。然而許多考生為了抓緊時(shí)間，往往在聽(tīng)第一遍時(shí)就匆匆動(dòng)筆，結(jié)果既沒(méi)有聽(tīng)清聽(tīng)寫(xiě)內(nèi)容，又錯(cuò)過(guò)了后面的內(nèi)容；或者因沒(méi)有聽(tīng)懂全文內(nèi)容而影響了對(duì)上下文的理解，致使考生無(wú)法通過(guò)上下文來(lái)確定那些沒(méi)有聽(tīng)清的詞或詞組。因此，對(duì)考生來(lái)說(shuō)，全神貫注地聽(tīng)懂錄音的第一遍，是取得聽(tīng)寫(xiě)測(cè)試部分高分的前提。聽(tīng)懂了第一遍錄音，則對(duì)整篇文章有了一個(gè)概括性的了解，即理解了短文的上下文。這樣，即使有些單詞沒(méi)有聽(tīng)清也可以通過(guò)上下文來(lái)確定。而且對(duì)一些詞的形式，如名詞的單復(fù)數(shù)、動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)等也都可以通過(guò)上下文來(lái)確定。當(dāng)然，考生也可在不影響聽(tīng)下文的前提下，在聽(tīng)第一遍時(shí)適當(dāng)?shù)赜浵侣?tīng)到的詞或詞組。
3、充分利用上下文，獲取最大量的信息。在聽(tīng)寫(xiě)測(cè)試中，上下文對(duì)考生理解聽(tīng)力內(nèi)容有著非常重要的作用。在聽(tīng)寫(xiě)時(shí)，考生由于緊張等因素對(duì)個(gè)別單詞反應(yīng)不過(guò)來(lái)，或者難以確定所聽(tīng)到的詞的具體形式，如名詞的單復(fù)數(shù)、動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)等，這時(shí)就必須通過(guò)上下文來(lái)確定。如英語(yǔ)中bare和bear兩個(gè)單詞的讀音相同，原文中究竟是哪個(gè)詞，必須通過(guò)上下文才能確定。
4、利用速記法，快速記下所聽(tīng)到的單詞或詞組。在聽(tīng)寫(xiě)部分播放第二遍錄音時(shí)，雖然每個(gè)空格處都有停頓，但對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，在這短短的時(shí)間里寫(xiě)下所聽(tīng)到的單詞或意群，又要保證拼寫(xiě)正確，同時(shí)又要跟上后面的聽(tīng)力內(nèi)容，確實(shí)有很大的難度。若考生能熟練運(yùn)用速記法，則能起到事半功倍的效果。這種方法也可運(yùn)用在上述短文聽(tīng)力理解中，以備解題參考。
5、認(rèn)真聽(tīng)清第三遍，即時(shí)補(bǔ)充與檢查。在聽(tīng)第三遍錄音時(shí)，考生注意力絲毫不能放松。這時(shí)，考生一方面要檢查聽(tīng)寫(xiě)的內(nèi)容有無(wú)單詞的遺漏或拼寫(xiě)上的錯(cuò)誤，另一方面要把放第二遍錄音時(shí)沒(méi)有聽(tīng)到的內(nèi)容即時(shí)補(bǔ)充上去。只有這樣，考生才能確保萬(wàn)無(wú)一失。
總之，考生在掌握了以上這些方法和技巧后，還要在平時(shí)多聽(tīng)多練，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的培養(yǎng)和各種技能的訓(xùn)練，擴(kuò)大自己的知識(shí)面，提高綜合運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言的能力。如果你的聽(tīng)力基礎(chǔ)較差，最好不要直接做題，這除了對(duì)你的能力感到懷疑之外，別無(wú)他用。你可以先從最基本的語(yǔ)素、詞匯、單句練習(xí)開(kāi)始，最后過(guò)渡到簡(jiǎn)短的對(duì)話(huà)和短文練習(xí)。參考書(shū)目有：《美語(yǔ)發(fā)音突破》、《劍橋國(guó)際英語(yǔ)》、《listen to this初級(jí)》、《英語(yǔ)聽(tīng)力八步》、《聽(tīng)力基礎(chǔ)》等。在完成這些練習(xí)后進(jìn)入套題訓(xùn)練，可起到很好的效果。只有這樣，才能在聽(tīng)力測(cè)試中取得較為理想的成績(jī)。
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