今天朋友發(fā)給優(yōu)寶這個視頻，直呼又想騙我生女兒系列：

視頻里的小寶寶看起來不大，不僅說話利落，情商也是非常高的，要不是工作壓力大，真的很想生。

在工作生活中優(yōu)寶就曾遇到過這樣一位同事：

不論你說什么，他都不能吃虧，一定要在言語上勝過你。

非常典型的「杠精」，不論什么話題他都要抬個杠，顯示自己說的才是對的。

雖然他的能力很強(qiáng)做事也很認(rèn)真，但因?yàn)椴荒苋谌雸F(tuán)隊(duì)最終選擇離開，越來越頻繁的換工作。

圖片來源微博@兒科醫(yī)生鮑秀蘭

情商其實(shí)不只是我們通常所理解的嘴甜、人緣好這么簡單；它是一種情緒智力，是一個人情緒、情感、性格、意志、交際能力的綜合體現(xiàn)。

高情商孩子，擁有較好的情緒掌控能力，不會動不動暴怒、生氣、或是沮喪、低落；哪怕出現(xiàn)負(fù)面情緒，也能很快地調(diào)整好狀態(tài)，不會讓它們一直影響心情和生活。

現(xiàn)代社會對情緒的關(guān)注越來越多，大量研究證實(shí)：低情商，會阻礙孩子身心健康、人際關(guān)系、個性品質(zhì)的健康發(fā)展。

兒童心理學(xué)家曾經(jīng)有過對兒童低情商的一些總結(jié)，其中比較突出的是下面3種孩子，如果發(fā)現(xiàn)你家孩子有多個以上的表現(xiàn)，父母們該反省了：

許多小朋友在家里蠻橫不已，對爸爸媽媽、爺爺奶奶呼風(fēng)喚雨，稍不順心就要大發(fā)雷霆。

不讓吃太多零食，他不干了，一個勁地踢凳子表示抗議，還大聲嚷嚷：你現(xiàn)在就要去給我買來吃！?。?/p>

想看電視，抱著遙控器一看就是一下午，雷打不動，稍微說一下他，就得上躥下跳，還要對大人們?nèi)蚰_踢。

比如上面例子說的，自己不開心了，就喜歡踢爺爺奶奶，其實(shí)這就是低情商孩子的一個典型表現(xiàn)。

長大后的他們通常都會“把好脾氣都給了陌生人，卻把壞脾氣都給親人?！痹诩业臅r候是一個樣子，出門在外了又是另一個樣子。

很多家長因?yàn)閻酆⒆?，會了解孩子的的每個行為，哪怕是孩子的一個眼神或者發(fā)出一個聲音家長就知道孩子是什么意思。

所以有的孩子就喜歡通過發(fā)脾氣來表達(dá)自己的情緒，或者跟家人提出需求。

可是，當(dāng)孩子走出家庭的庇護(hù)后，周圍的同齡孩子變多了時，如果繼續(xù)用發(fā)脾氣的方式表達(dá)自己，就會出現(xiàn)「沖突」。

對待朋友、同學(xué)不能像對待父母一樣，動不動就甩臉子或者大吼大叫，這樣會讓孩子的同學(xué)避而遠(yuǎn)之。

喜歡大吼大叫、不會表達(dá)情緒的孩子，即便是心是好的，也會給人留下不好的印象，還容易得罪人，最后受到同學(xué)的排擠。

圖片來源soogif

我朋友年前跟我說了一件事，她說她家兒子一直想讓她幫忙跟奶奶說對不起。

朋友問她兒子為什么？孩子回答，是奶奶親手幫他縫制了一雙小布鞋，可是他不喜歡圖案，就直接對奶奶說這個鞋子土死了，我才不要穿奶奶鞋呢！我要穿A錐！

導(dǎo)致老人家氣得把做好的鞋子扔了，對孩子也不像原來那么親熱了。

所以，朋友的兒子這才覺得尷尬想要托媽媽去和奶奶賠不是。

如果家長發(fā)現(xiàn)孩子說話很直接，說話沒有分寸，想說什么就說什么，那他長大后很有可能會在學(xué)校、職場上遭到同學(xué)/同事的排擠，沒有好人緣。

臨床心理學(xué)家Dr. Jonice Webb認(rèn)為：

如果父母沒能給予孩子足夠的情感回應(yīng)，不關(guān)注孩子的真實(shí)想法。

這種童年期情感忽視（簡稱CEN ）會造成孩子的低自尊與自卑，沒有歸屬感，沒有安全感，甚至陷入抑郁。

經(jīng)常和孩子進(jìn)行身體接觸和眼神交流都有助于提高孩子的情緒力。在玩耍、吃飯和交談當(dāng)中經(jīng)常表達(dá)出對孩子的愛意，可以培養(yǎng)孩子積極健康的情緒。

圖片來源soogif

父母是原件，孩子是復(fù)印件，復(fù)印件出問題，要改的是原件。

想培養(yǎng)出高情商的孩子，父母首先應(yīng)當(dāng)控制好自己的情緒。

壞脾氣會傳染，父母平時在孩子面前如何表達(dá)情緒，處理情緒，都會被孩子模仿、學(xué)習(xí)。

在孩子早期，如果可以幫助孩子認(rèn)識所有的情緒，那他就更有能力處理自己的情緒, 才能夠逐漸學(xué)會控制情緒，通過等待、轉(zhuǎn)移、調(diào)節(jié)的方式來化解負(fù)面情緒。

電影《奇異博士》中幾乎無所不能的古一法師說，“我們永遠(yuǎn)無法消除我們的魔性，我們只能學(xué)會生活在它之上”。

情緒亦是如此，我們要做的不是消滅它，事實(shí)上也無法消滅，而是要學(xué)會和它相處，活在它之上。

同理心是情商的重要組成部分，善良有愛、堅(jiān)強(qiáng)、抗挫、自我療愈能力，都是在同理心的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。

日常生活中，除了多跟孩子討論自己的情緒和感受之外，可以逐漸引導(dǎo)孩子將心比心，換位思考，關(guān)注到他人的情緒和感受。

比如：

“你們不跟那個小朋友玩，他多孤獨(dú)呀，肯定很難過吧。” 

“要是你摔了一跤，別人只會笑話你，你感覺怎么樣？” 

“如果這件事發(fā)生在你身上，你是什么感覺呢？這個時候你希望別人怎么做呢？”

孩子通過設(shè)身處地的思考和經(jīng)驗(yàn)的積累，慢慢學(xué)會推己及人，不會只考慮自己，也學(xué)會為他人著想，懂得關(guān)心同學(xué)，體貼父母。

情商是會隨著孩子從小到大逐步發(fā)展起來的，除了一些先天因素，后天的教育和引導(dǎo)也非常重要。

作為父母，給孩子上好情商這一堂課，就是給他未來人生的一筆財(cái)富。

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