你是否也和很多家長一樣，經(jīng)常因?yàn)橄旅孢@些狀況頭痛？
① 孩子哭鬧、強(qiáng)求、無理取鬧
② 孩子與小伙伴打架
③ 孩子不按照老師的要求去寫作業(yè)或者做其他事情
很多家長可能都會遇到這樣的問題：孩子不乖在外邊闖了禍，除了要苦口婆心地教育他這樣做不對之外，作為家長的我們還要一次次替他捅的簍子買單，跟老師道歉，跟別的小朋友道歉，跟小朋友的家長道歉……
沒面子不說，這樣做還一點(diǎn)用都沒有，下次他還是會闖禍，還是會一不留神就搞出一堆事情讓我們來處理。
這樣的孩子，成長過程中總是障礙多多，成年后無論是生活還是工作都很難順利，一不小心就會當(dāng)起了啃老族……
這真是讓家長們煩透了心啊。到底有什么辦法可以解決這一難題呢？
其實(shí)，作為一個小孩子，闖禍肯定是常有的事。我們總不可能讓孩子一點(diǎn)錯誤都不犯吧。但是，孩子犯了錯，其實(shí)不一定非得讓我們替他們解決問題。如果能讓孩子自己學(xué)習(xí)解決問題的方法，家長需要操心的事兒就會少很多。
今天，我們就來好好聊聊，如何提高孩子的問題解決能力。
1鼓勵孩子自己思考，別讓孩子的大腦「生銹」
保護(hù)孩子是我們父母的本能，有時(shí)候孩子遇到挑戰(zhàn)和困難，父母會本能地想立刻幫助孩子解決問題，直接給出自己認(rèn)為的最好的方法讓孩子去執(zhí)行。但是，這反而扼殺了孩子的自我思考的能力。大腦跟機(jī)器一樣，如果長期不轉(zhuǎn)，就會「生銹」，自己就轉(zhuǎn)不動了。這樣一來，即使孩子將來長大了，出了問題他還是會依賴你，讓你替他解決問題。
家長怎么做？
下次孩子犯了錯，先不要急著替他出面解決問題。與他溝通，聽聽他有什么解決問題的好方法。
平時(shí)遇到問題時(shí)，不論是他的問題還是你的問題，都可以詢問他有什么解決問題的方法。
比如，你可以說：「寶寶，媽媽今天不小心把一個阿姨的玻璃杯打碎了，你知道媽媽該怎么辦嗎？」
2讓孩子學(xué)會換位思考，理解他人的感受
很多時(shí)候孩子犯了錯，他并不能意識到自己的行為會給別人帶來什么樣的感受，所以他也并不能意識到自己做錯了事。所以，我們要讓孩子學(xué)會體會自己的行為會給被人帶來什么感受。最好的方法是先讓孩子試著理解父母的感受。
一位媽媽的案例：
今天早上出門前，我跟 7 歲的兒子小凱說好了按時(shí)完成作業(yè)，等我下班回來之后帶他去吃必勝客。但是下午下班一回來，發(fā)現(xiàn)熊孩子一點(diǎn)作業(yè)都沒做，日記只寫了一行。我非常生氣，大聲地訓(xùn)斥了他，然后讓他乖乖寫作業(yè)了。寫到晚上 9 點(diǎn)才結(jié)束，必勝客也沒吃成。晚上睡覺前，孩子問我：「媽媽，你還愛我嗎？」。這讓我很驚訝，不知道該怎么回答。
這個案例中，媽媽很生氣，但是沒有告訴孩子原因，孩子不一定知道媽媽為什么生氣。孩子看到媽媽生氣，乖乖做了作業(yè)，但是將媽媽的憤怒誤解為：「媽媽不愛我了，所以嫌我做不好」，而沒理解成「媽媽是因?yàn)榭吹轿覜]有遵守承諾寫完作業(yè)，才生氣的」。因此，孩子會變得十分恐慌，但仍不知道自己該怎么做。
所以，明確表達(dá)自己生氣的原因，幫助孩子理解周圍人的情緒，是幫助孩子解決自己行為問題的重要途徑之一。
家長怎么做？
結(jié)合上面的案例，分享給大家一種以父母情感為導(dǎo)向的溝通方法，以下是媽媽的當(dāng)天晚上對小凱說的話：
①今天媽媽看到小凱沒有做到自己承諾的完成作業(yè)，媽媽很生氣?？陀^陳述事實(shí)，確定情緒范圍——媽媽不是氣你的人而是氣這件事
②媽媽生氣是因?yàn)樾P本可以做到的，然后可以開開心心跟媽媽去吃必勝客。但是媽媽的計(jì)劃被打亂了。告知情緒產(chǎn)生的原因，用于表達(dá)媽媽的訴求
③雖然今天沒有達(dá)成目標(biāo)，但是明天媽媽還想帶小凱去吃必勝客，明天小凱該怎么做呢？情緒產(chǎn)生之后啟發(fā)提問孩子該如何做的更好
④如果明天還沒做到要怎么辦呢？設(shè)定「保險(xiǎn)」，孩子沒做到要有懲罰或者負(fù)刺激，孩子自己說出來會讓孩子更愿意承擔(dān)
⑤謝謝小凱懂了媽媽的想法，為媽媽考慮。對孩子理解媽媽的感受表達(dá)感謝，讓孩子知道理解別人感受是一件讓人開心的事情
以父母情感為導(dǎo)向的溝通適用于：
親子間情緒對立的時(shí)候。家長沒有控制住自己的情緒，而孩子則選擇頂嘴、逃離、暴怒來應(yīng)對的情況下?？梢栽谑潞蟠蠹叶祭潇o之后，跟孩子進(jìn)行上述方式的對話。
3讓孩子關(guān)注于問題的解決，而非陷入犯錯的愧疚
很多時(shí)候，孩子知道自己做的不好時(shí)，會感到很難過，很愧疚，很容易陷入這些負(fù)面情緒當(dāng)中，但這樣是無法真正解決問題的。因此，我們要讓孩子明白，犯了錯誤并不可怕，關(guān)鍵是如何在不斷的試錯過程中，發(fā)掘出解決問題的最好方法。
另一位媽媽的案例：
今天按照老師的指點(diǎn)，將婷婷一天的作業(yè)分成了 4 個小任務(wù)，每個任務(wù)有計(jì)時(shí)，然后孩子自己估計(jì)晚上 7 點(diǎn)之前能夠完成。設(shè)立的獎勵是 7 點(diǎn)前完成就能看一集「我愛發(fā)明」。但是因?yàn)橹虚g有點(diǎn)拖拉，自己東摸摸西碰碰，然后 7 點(diǎn)多一點(diǎn)完成的，孩子都快崩潰了，很著急很著急，哭著把作業(yè)寫完的。但是能看出來他很想做好。左飛老師，晚上我該怎么跟孩子溝通呢？
這個案例中，媽媽用正面積極教育的方法激勵了孩子，讓孩子非常想變好和改進(jìn)，可是剛開始不可能做得完美。遇到自己的問題，孩子不知道如何改進(jìn)，于是很焦慮和著急。媽媽首先的任務(wù)是安撫，但更重要的是要借助這次難得的機(jī)會讓孩子自己學(xué)會思考下一次如何做的更好。
家長怎么做？
借助這個案例，給大家分享一個以結(jié)果為導(dǎo)向的溝通方法，下面是媽媽當(dāng)天晚上睡前跟孩子說的話：
①婷婷是不是非常想在 7 點(diǎn)鐘做好作業(yè)，得到獎勵呢？接納孩子的感受+明確目標(biāo)
②今天很遺憾，婷婷還差一點(diǎn)點(diǎn)就能得到獎勵了。告知今天的客觀情況和規(guī)則
③那下次婷婷如何做才能得到獎勵呢？7 點(diǎn)之前完成，對吧？放眼未來
④那怎么做才能更快的完成作業(yè)呢？啟發(fā)孩子思考具體如何操作才能達(dá)到目標(biāo)
①還有嗎？發(fā)散思維，不要僅思考一種解決方案
⑥那明天開始，我們第一步應(yīng)該怎么做呢？第二步呢？…進(jìn)一步啟發(fā)孩子思考操作性較強(qiáng)的方案
大家可以看到，可能前幾步很多家長都做到過，但是效果不佳。有可能是因?yàn)楹⒆舆€沒思考第⑤和第⑥步。很明顯，孩子知道自己更認(rèn)真一點(diǎn)，速度更快一點(diǎn)就可以提高寫作業(yè)的完成效率。但是如何「更認(rèn)真」，孩子不一定能思考清楚，我們要更細(xì)化我們的問題，每一步都耐心引導(dǎo)孩子，確保孩子真正想明白了。
以結(jié)果為導(dǎo)向的溝通方法適用于：
引導(dǎo)孩子用正確和適當(dāng)?shù)姆椒ㄟ_(dá)到自己想要的結(jié)果，而不會讓孩子跟家長長期陷入情緒的陷阱里無法自拔，更平和、理智的跟孩子探討問題，與孩子站在同一立場上幫助孩子，讓孩子更接受家長與自己共同設(shè)定的目標(biāo)。
只有讓孩子學(xué)會自己解決問題，我們才能放心讓他們在成長的道路上自由奔跑。
責(zé)任編輯：胭脂
圖片來源：123rf.com.cn 正版圖片庫
轉(zhuǎn)載請注明來源
投稿郵箱：doctor@dxy.com
