3、平時和孩子商量好寫作業(yè)的時間，比如底線是四十分鐘寫好，如果提前一分鐘寫好，獎勵兩分鐘的玩的時間，玩什么都可以。提前五分鐘就獎勵十分鐘，這個樣子。一定要對孩子嚴格一點，但是是事先立好規(guī)矩的嚴格，不要太嘮叨他，嘮叨最沒有用了。
答：對于如何克服粗心，如何檢查。我們已經在課上講得很清楚了，最重要的還是執(zhí)行力。如果這個年齡父母都拿孩子沒辦法，那以后孩子再大一點，就更沒有辦法了。作為家長一定要嚴厲一點，不要嘮叨，要抓住孩子的軟肋。如果他喜歡玩游戲，那如果不檢查的話，就減少他玩游戲的時間來對付他。不要嘮叨孩子，因為不會有用，不用語言對付他，要用行動對付他。
如果自己的孩子自己都不能對他不足的地方嚴厲一些，別人誰又有資格對您的孩子嚴厲呢？希望對您有幫助。
問題四：謝謝老師，錯題本是個很好的方法。問題是孩子非常反感整理錯題本，學校在這方面也沒有嚴格要求，應該怎么辦呢？我感覺，原因有兩個：1. 整理錯題本花了額外的時間，他覺得改錯就可以了；2.寫字是他特別反感的事（男孩，4年級）。引申出的問題就不僅僅是錯題本了，我們孩子特別不喜歡寫字，非寫不可，那就是劃拉，字很不好看，已經兩三年了。問他原因，說不知道為什么，就是反感。
羅帥：您孩子年齡比較小，還處于小學階段，錯題本也不是必要的。如果他不愿意整理錯題本，退而求其次，可以找一個專門的錯題本，讓孩子把之前的錯題剪下來，按照我們所說的分類方式，貼在本子上就可以了，關鍵是要按照我們說的時間點按時復習。
如果還不愿意，那么以后再因為粗心做錯題就要承受一點代價了，比如說，粗心錯十分那就十天不準玩游戲，孩子在乎什么就用什么來懲罰他，事先說好，不用對他進行說教。
該嚴厲的時候一定要嚴厲一些，說教不是嚴厲，說教一般沒有用。字寫得不好看不重要。如果強迫他練字反而會適得其反。千萬不要逼他練字。字丑沒關系，只要看得清楚就好，對成績不會有太大影響。
問題五：我家是二年級的小男孩，性格活潑好動。喜歡畫畫和閱讀，在玩樂高和做自己感興趣的事時，專注認真。但是，上課經常走神，做小動作，做作業(yè)也經常發(fā)散性思維，天馬行空?？荚嚂r往往難度大的題目都對，錯的反而是基本題。如何才能培養(yǎng)他在課堂上的專注力，提高自我學習的效率，請老師指點。
羅帥：上課走神，做小動作，其實是小事。只要不影響最后的成績都不重要。您說孩子錯的都是基本題，寫作業(yè)時，天馬行空，這個比較重要。說明做題節(jié)奏不好。孩子年齡太小，不建議用比較嚴厲的手段對待孩子這些非品質方面的缺點。比較建議每天練習十分鐘我們之前課上說的注意力訓練。另外一點建議，就是對于做錯的題目，周末幫孩子復習一遍。讓孩子重新做一遍，就可以了。需要多花一點時間和努力，但不要太多。
問題六：孩子聽課時一聽就說簡單，聽懂了?？墒且粚戭}，不是這錯一點就是那錯一點，這種情況怎么辦？
答：當一個學生聽課時說聽懂了，下課后做題又總是出問題，這是很正常的現象，因為聽課是跟著老師的思路走，老師去哪兒你跟到哪兒。所以你覺得你聽懂了，其實僅僅是你跟上老師的節(jié)奏了，這還遠遠不夠。避免這種問題的方法就是，每做錯一道題，我們要求孩子把錯的這道題主動給我們講一遍，講的過程中，我們要多發(fā)問，多問孩子為什么。
問題：老師好,孩子平時做功課就愛拖拉,幾個作業(yè)常常要做到晚上十點多;另做卷子老是不審題,數學題做分步式時常常不是抄錯答案就是忘了抄答案……還有寫字太慢等等缺點。望老師指點，謝謝！
羅帥：您孩子的學習問題是全方位的。拖拉、不審題、寫字慢。歸根結底就是學習學得很郁悶，學習學得郁悶是因為沒有從學習中得到成就感，也沒有在學習中滿足虛榮心。最好的方式是在某一段時間內對孩子嚴厲一些，制定一個合理的學習計劃，嚴格執(zhí)行。然后一段時間后的考試他肯定會有一些提高。然后給他一個大的獎勵和驚喜。先嚴后松。
我的這個建議是要求孩子在四年級及以上的，如果低于四年級，不建議用這種嚴格的方式。
問題：羅老師，您好！我家小盆友一歲半，就是一有脾氣了不開心了非常生氣的時候，就在地上打滾，以頭為中心在地上打轉轉。怎么辦呀？
答：一歲半的孩子，無論為什么不開心。只要孩子開始哭鬧，就一定要立即安撫，因為年齡太小了。當孩子哭鬧時，強烈的悲傷、憤怒等負性情緒激活會抑制或者減少扣帶回中認知區(qū)域的血流量，造成缺血，嚴重者會損傷額葉皮層。
問：寫作業(yè)的時候聽音樂來提高效率，會影響正確率嗎？這樣做是錯的嗎？
羅帥：不是錯的，也沒有太大問題。但是盡量建議不要在寫作業(yè)的時候聽音樂，因為會養(yǎng)成習慣，而考試的時候是沒有音樂可以聽的。有可能會因為不習慣而影響考試狀態(tài)。但是如果孩子一定要聽，也沒必要極力阻止，建議可以聽一些舒緩的輕音樂。比如貝多芬就激情一點，不太合適。李斯特就舒緩一點比較有利于寫作業(yè)時聽。
問：孩子四年級，數學成績也還可以，可是她表現的很排斥，不愿意寫數學作業(yè)，聽課時前半節(jié)課還行，后半節(jié)課坐不住，遇到稍微復雜的題，就說不會。我認為這是她學習態(tài)度的問題，我該怎么辦？
答：孩子排斥聽課和做題，很有可能是老師和家長對于數學的教學方式有問題。在如此情況下，孩子的成績還不錯，就說明孩子天賦和靈性都還不錯。希望家長和老師都能盡快改變一下教學的方式。把數學的學習變得有趣一點，盡量不要那么死板和枯燥。要把數學融入生活中去，推薦《數學原來還可以這樣學》、五味太郎的《趣味游戲集》。這些書不是僅僅給孩子看的，是家長看完之后，用新的方法教導孩子的。至于其他的方法我們課上也講過一些。
問：羅老師好，我家女兒三年級，愛閱讀但是語文閱讀題和數學應用題是她的弱點，她不愛讀題讀了也不分析，稍有不會的就大叫媽媽這個我不會，讓她多讀題給自己點信心她就說我讀了很多遍還是不會，再要求就要開哭，請問有什么解決的辦法？謝謝
答：語文閱讀可以先讀題目，再看文章。帶著問題看文章。數學應用題要注意讀題目中的關鍵字，讀題的時候把關鍵字和關鍵的條件圈起來。比如桃樹的數量比梨樹多32棵，這里面的比、多、32就是關鍵字和關鍵條件。這些關鍵的字和條件讀題目時要用筆圈起來，給孩子講解，讓孩子徹底理解。至于孩子不愿意思考，喜歡找家長幫忙的問題我在上面回答過，您可以往上翻一翻看一下。
問：羅老師好，第二課談到給孩子走神時間，想請教如果時間給的足夠，可是回到課業(yè)上還是做不到集中精力，應該怎么解決?
答：孩子承諾過了就要做到，做不到就要承擔相應的后果，后果是什么？后果是如果不能按照事先約定好的時間完成作業(yè)，就不能玩游戲、看課外書…………等等。孩子在乎什么，就給他什么代價。如果還有粗心錯的，就要承擔整理錯題本，按時復習錯題本的代價。
問：老師好 三年級 平時孩學習在班級不錯 一到考試就蒙 不仔細讀題 平時背誦的東西 我說多看多寫 她就說全會了 考試總是差那么一點點 比喻這個學期卷子拿回來40張 有35張99.5 我就說她 不要強 不嚴謹 謝謝
答：對不起，您的這個問題我不能提供更有效的方案了。孩子40張考試試卷有35張都是99.5您還不滿意。只能說明您對自己孩子的期望有點超出我的理解了。我不贊成這種教育方式，孩子表現很好，但是得不到相應的鼓勵和獎賞。也許對他以后的學習會造成很不好的影響。
問：老師,我兒子經常犯沒有技術含量的錯誤，比如把89看成98。我也經常犯這種錯，比如把左看著右,心里想著往左走，實際卻向右拐,實際看到的和心里想的有時差十萬八千里，這種粗心怎么解決?
答：1、需要進行一些注意力訓練，方法我們課上也提到過一點小建議。
2、需要養(yǎng)成好的讀題習慣，我們第三節(jié)課上講過。
3、要讓孩子先在晚上提高專注力，在生活中要先專注。比如吃飯就是吃飯，最好不要一邊吃飯一邊看電視。
4、要幫孩子塑造一個安靜的、整潔利落的環(huán)境。比如寫作業(yè)時課桌上不要有別的東西，學習時不要有別的聲音的打擾，也不要有人在旁邊走來走去…………
