家長每晚上和孩子的溝通中，傾聽、輕松的聊天，應該遠遠多于指令、批評、說教、催促。前者不是可有可無，是連接，是建立互相的了解和信任，是給親子關系賬戶存款，是一切教育的基礎。沒有這個基礎，一晚上只是要求、批評，孩子不僅做不到，而且會離你越來越遠。
很多家長白天都想好了，但晚上等孩子睡著了一回想，發(fā)現(xiàn)這一晚依然和過去一樣度過——都是催促、命令、說教，大部分時候在對孩子喊叫。為什么會這樣？可能的因素：
1、家長太累。并且頭腦仍然在白天的執(zhí)行任務模式中。只想快點給孩子最基本的指令，沒有心力傾聽、聊天，因為自己心里就沒輕松下來。
2、覺得孩子問題太多。每一樣都要說教，不說，基本要求都完不成。
怎么辦？
??放松自己。對孩子的各種“問題”，一個階段只能強調其中一項，然后還得堅持一段。不能所有的事情一起抓。
??調整標準，學會欣賞成長中的孩子。一邊給支持，一邊幫他提高！
太多家長沒意識到，對孩子說教的不管用，是因為沒花時間做那些他以為沒用的事情。傾聽、一起做個事玩點什么，比如下一盤棋，這些都有價值，是給孩子儲備力量，好比投資。做了，后面的要求只需點一下就好。
冰山模型是個有用的模型。想象一下，孩子表現(xiàn)出來的各種問題是冰山露出的部分，原因是水下的部分。我們是不是對孩子的所有批評訓斥，說的都是水面以上的？“別揉眼睛！快點寫完！下次不許再錯了！不許哭！作業(yè)再潦草就撕了……”
覺得說八百次了嘴都磨破了也沒用，是因為，沒有深入到水下去觀察研究一下，原因究竟何在。如果我們成人都沒耐心，或者沒有知識和能力去了解到下面的成因，孩子能嗎？所以他也很難改掉。一切照舊。
上面的問題不是不能說，但改變成因才真的有用。
