人生就像滾雪球，關(guān)鍵是要找到足夠長的坡和足夠濕的雪?！头铺?/p>
股神巴菲特大學(xué)時，師從經(jīng)濟學(xué)大師格雷厄姆學(xué)習(xí)價值投資，從此走上價值投資之路。
21歲時凈資產(chǎn)為2萬美元，30歲時凈資產(chǎn)為100萬美元，52 歲凈資產(chǎn) 3.76 億美元，66 歲凈資產(chǎn) 165 億美元，87 歲凈資產(chǎn)919 億美元。
他被稱為是世界上最會利用復(fù)利思維的人。
什么是復(fù)利？在投資中，復(fù)利就是本金產(chǎn)生利息后，將利息繼續(xù)投入投資，這樣利息也會生息，就是俗稱的“利滾利”、“驢打滾”。
而復(fù)利思維不僅僅適用于投資領(lǐng)域，在學(xué)習(xí)領(lǐng)域也同樣適用。學(xué)習(xí)本質(zhì)上也是一種投資行為，需要付出金錢、時間、精力。
復(fù)利的公式是：最終收益=本金 x (1+收益率）^時間。所以影響最終收益的三個要素是：本金、收益率、時間。
那要想提高學(xué)習(xí)收益，就得在這三個方面下功夫。但是在講三要素之前，需要先明確一個問題：學(xué)什么。
普通人買股票大部分是靠小道消息、朋友介紹、看K線圖，但是巴菲特投資股票看的是財務(wù)報表和公司。本質(zhì)上就是在看一家公司的價值，也就是這家公司的發(fā)展前途。
同樣的道理，學(xué)習(xí)也要專注在那些有價值的事情上，那些能提高我們的技能、解決問題的能力等的知識上。
在今天這個知識爆炸的時代，知識的獲取變得很容易，有的人今天學(xué)英語、明天學(xué)寫作、后天學(xué)運營。但是往往要么半途而廢，要么覺得了不用。所以學(xué)了很多，卻發(fā)現(xiàn)生活一成不變。
這是因為學(xué)習(xí)者沒有將知識和自身建立起很強的關(guān)聯(lián)性。也就是沒有探索到學(xué)習(xí)這個知識對自己的現(xiàn)實意義。
就拿英語來說吧，基本大家都認為學(xué)好英語還是很有用的。對吧？
但是如果你并不打算靠英語吃飯，僅憑感性上的“學(xué)了有用”或者興趣去學(xué)，那么很大概率上頭三天的熱情過了之后，英語書也就束之高閣了。
但是，如果你現(xiàn)在正從事英語工作，如果口語水平再不提高，飯碗都不保了，那你一定會好好學(xué)。因為學(xué)不學(xué)，意味著你還能不能吃上飯。
學(xué)習(xí)，并不是學(xué)別人都在說好的知識，也不是因為它本身有價值就應(yīng)該學(xué)。而是先問問自己，學(xué)了這個能解決我的什么問題，能給我?guī)碓鯓拥膶嶋H好處？
明確了學(xué)習(xí)的價值和意義，才會從內(nèi)生出強大動機，而這個是學(xué)習(xí)路上最大最持久的驅(qū)動力。
劃重點：學(xué)習(xí)并不是越多越好，而是要做篩選，把時間花在那些能用上、對自己產(chǎn)生實際價值的知識上。
就好比投資，在相同的收益率和時間條件下，投入的本金越大，回報就越大。
同樣，學(xué)習(xí)一個領(lǐng)域的知識時，首先得有大量的知識輸入，然后對這些信息加工處理，最終形成自己的認知。
如果本身你輸入的知識量就少，去掉無效的信息，能提煉出的有效知識就更有限了。學(xué)習(xí)產(chǎn)生質(zhì)變的基礎(chǔ)是量變。
常見的獲取知識的途徑有：
針對某一領(lǐng)域，可以先到豆瓣或者網(wǎng)上書店，搜索與該領(lǐng)域相關(guān)的書籍。并不是所有相關(guān)書籍都需要買回來看，可以先到豆瓣上看看評分、簡介、書評，再決定是否適合自己閱讀。
選好書之后，進行快速閱讀和主題閱讀，可以快速掌握某一領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識，形成最基礎(chǔ)的知識框架。另外每本書都會備注參考資料，這些都是非常好的知識來源。
比如很多微信公眾號上售賣的課程、今日頭條上作者開設(shè)的專欄等，這些課程的主題都非常明確。比如有的教寫作、理財、英語、育兒等等。
一般創(chuàng)作者都是自己在這個領(lǐng)域摸索出了一些經(jīng)驗，并且經(jīng)過實踐，已經(jīng)形成了自己的知識框架。而我們購買并學(xué)習(xí)這些課程，可以少走一些彎路，加快對知識的學(xué)習(xí)。
線下培訓(xùn)的這種，有的是有固定的上課場所和上課時間，學(xué)習(xí)周期比較長。比如韋博、華爾街這種英語培訓(xùn)機構(gòu)。
還有一種是培訓(xùn)時間只有幾天，但是強度比較大，費用也相對比較高。比如很多瑜伽館都會組織各種形式的工作坊（空中瑜伽工作坊、孕產(chǎn)瑜伽工作坊等），請業(yè)界某領(lǐng)域比較有名的老師過來授課。
劃重點：影響學(xué)習(xí)收益的變量之一是知識量基數(shù)，所以盡可能提高知識的輸入，但是要篩選。
在投資中，收益率是影響最終收益的關(guān)鍵因素。
如下圖，在相同的本金10萬元和投資20年條件下，如果年化收益率為20%，收益是383萬，而年化收益為10%時，收益僅67萬前者是后者的5.7倍。
投資中決定收益率的是投資技能，也就是對投資知識的掌握程度。同理，學(xué)習(xí)中個體對知識理解的差異決定了每個人的學(xué)習(xí)收益率。
即使學(xué)習(xí)了同樣的內(nèi)容，有人只能理解50%，有人理解80%，那這個知識對每個人的價值貢獻就不同。
《論語·為政》里寫道：學(xué)而不思則罔。意思就是一味地學(xué)習(xí)而不思考，就會迷惑而無所得。
作者斯科特·揚在《如何高效學(xué)習(xí)》這本書中指出了理解的三個層次，層次越高，對知識的理解就越深入。
第一層次的理解，就是明白一個內(nèi)容字面上的意思。
比如，在一堂財富自由課上，老師說要想達到財務(wù)自由，你們要盡可能多的購買生錢資產(chǎn)，不買或少買耗錢資產(chǎn)，讓生錢資產(chǎn)達到總資產(chǎn)的80%以上。
相信字面意思大家都能理解。但是如果學(xué)習(xí)到這里就結(jié)束了，顯然并不能幫你實現(xiàn)財務(wù)自由。
如果你能就這句話繼續(xù)探索：
什么是生錢資產(chǎn)，什么是耗錢資產(chǎn)？
我現(xiàn)在擁有的資產(chǎn)中哪些是生錢資產(chǎn)，哪些是耗錢資產(chǎn)？
以后，我要多買入哪些資產(chǎn)，少碰哪些資產(chǎn)？
......
這個過程就是知識的拓展。通過拓展，你對實現(xiàn)財務(wù)自由的內(nèi)容有了更深層次的理解。
之前網(wǎng)絡(luò)上有一句很火的話是“懂得了很多道理，卻依然過不好這一生”。為什么會這樣？
原因在于你把大腦當(dāng)成了存儲器，只學(xué)不用，懂得的道理都成了沒用的“惰性知識”。
所以，要想讓知識真的產(chǎn)生收益，還得應(yīng)用。在應(yīng)用的過程中，你所學(xué)的內(nèi)容可以即時解決當(dāng)下的問題，產(chǎn)生反饋，這反過來又強化你對知識的理解。
作者斯科特·揚在《如何高效學(xué)習(xí)》這本書中把知識結(jié)構(gòu)比喻成一份優(yōu)秀的城市地圖。知識點就是這座城市里的建筑物，知識點之間的聯(lián)系就是連通建筑物的道路。
為什么要建立知識結(jié)構(gòu)？
人腦并非簡單如計算機的文檔儲存，我們的大腦是通過數(shù)十億個神經(jīng)元相互聯(lián)系儲存信息的。所以對知識的簡單記憶是一種非常低效的學(xué)方法。
只有創(chuàng)造信息的網(wǎng)絡(luò)，將一個知識與另一個知識相互關(guān)聯(lián)，這些相互關(guān)聯(lián)的信息網(wǎng)絡(luò)才能讓我們真正的理解知識，駕馭知識。
你創(chuàng)造的聯(lián)系越多，它們就會記得越牢、理解得更好。
古典在《躍遷》這本書中提到了四種常見的知識結(jié)構(gòu)：關(guān)聯(lián)、樹狀、序列、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。
圖片來自《躍遷》
比如SWOT分析——時間管理的“重要-緊急”四象限，展現(xiàn)的是兩個維度評價的關(guān)系。
比如一本書的目錄，就是典型的樹狀結(jié)構(gòu)。
劃重點：影響學(xué)習(xí)收益的變量之二是收益率。要提高收益率，就要提高對知識的理解能力。理解了表面意思遠遠不夠，還需要對知識進行拓展、應(yīng)用、創(chuàng)建知識結(jié)構(gòu)。
巴菲特21歲時凈資產(chǎn)為2萬美元，87歲時達到919億美元。而其實他90%的財富都是在60歲以后獲得的。
即使是復(fù)利，投資的回報在當(dāng)下的差別也并不明顯。隨著時間的推移，財富就像滾雪球一樣，越滾越大。
2000年，亞馬遜的創(chuàng)始人貝索斯給巴菲特打電話：“你的投資體系這么簡單，為什么你是全世界第二富有的人，別人不做和你一樣的事情？”
巴菲特說：“因為沒有人愿意慢慢變富。”
在學(xué)習(xí)這件事情上，很多人也是抱著急功近利的心態(tài)。付出了一點時間和努力，就期盼著生活發(fā)生質(zhì)的改變。當(dāng)看不到變化時，就會放棄學(xué)習(xí)。
一個學(xué)習(xí)和不學(xué)習(xí)的人，一天下來看不出不同，一年看下來可能也差別不大，但是五年、十年、二十年之后，在復(fù)利的作用下，個體差異會越拉越大。
劃重點：影響學(xué)習(xí)回報的變量之三是時間。在學(xué)習(xí)上投入的時間越多、堅持的時間越長，收益就越高。
學(xué)習(xí)是一件反人性要吃苦的事情，但是你不想吃學(xué)習(xí)的苦，就要吃生活的苦。
最后一琢磨先生的一句話共勉：很多人每天只在一日一日重復(fù)著，卻幻想著有一個與眾不同的未來，沒有比這再扯的事情了。
