毛筆用筆基本技法及永字八法圖解
用筆基本技法是書寫中處理筆鋒轉向時的技術措施。筆法分為兩部份，一部份為根本法，——我們在《寫字，書法，及用筆》一文中已做總結；一部份就是本文所談的基本技法。
用筆的基本技法總的來說只有三法：藏鋒法、使轉法、和收筆法。我們分別述之。
一、藏鋒法:
藏鋒是用筆的基本技法之一，基本原理是通過提筆來縮小筆鋒的體積。但這并不是藏鋒技法的全部。筆鋒體積縮小了，筆心的位置必發(fā)生變化。筆心是主骨的，筆心的位置決定骨的位置，在轉向時是要求前后兩筆的骨必須在轉向處相連接。一旦錯位，便有皮連骨斷感。因此筆鋒轉向后，需要重新調(diào)整筆心位置，使之與原心絕對重合。這件工作目力不能及，全憑感覺，非經(jīng)久演習不能把握。這是用筆之難的所在之一。
調(diào)整的方法有二：
1、 移心法
移心法在提筆縮鋒時先顧及筆鋒的體積，縮準后再移動筆鋒將心點調(diào)至所需的位置上去。此法適用于初學。
2、 抽鋒法
抽鋒法是先顧及心點位置，確定后再將筆鋒縮小到合適的大小的方法。
這個方法酷似從劍鞘中抽出寶劍的動作，劍鞘的口部邊緣好比心點位置，鞘內(nèi)寶劍部分好比縮后的筆鋒。抽出寶劍時，無論存留在鞘內(nèi)的劍短長多少，劍口的位置始終不變，因此稱為抽鋒。
抽鋒法是移心法的簡化。特點是迅捷。但需要在移心法熟練的基礎上學習。
二、使轉法:
使轉技法是轉換筆鋒鋒面的技法。
使轉有二種情形。
一種是在發(fā)筆處完成使轉，運行時平拖直過，此為唐法；一種是將使轉過程拉長，甚至貫穿行筆全程，此為晉法。
使轉中鋒面的轉換有二法，即內(nèi)擫和外拓。
以鋒端著紙，逆時針方向搖攪筆鋒，以選擇合適的鋒面著紙的技法，為內(nèi)擫；如果順時針方向搖筆選擇鋒面，則為外拓。二者效果是不同的：內(nèi)擫筆意流動且近圓，外拓筆意爽利而近方。
鋒面轉換的角度我們用肉眼是觀察不出的。書寫中全憑手的感覺。當毫鋪時，我們總會感覺鋒下有一道刀刃般的折痕，我們稱為鋒刃。鋒刃角度的變化我們會感知得非常清楚，感知鋒面的轉換是通過感知鋒刃的角度變化來實現(xiàn)的。二者的變化是對應的。。
二法中以內(nèi)擫為難，欲要拉長轉體過程，搖鋒落紙后須使筆鋒與筆身有些許扭角，以產(chǎn)生一定扭力，在行筆過程中利用這個扭力的釋放，使筆鋒自然轉動，產(chǎn)生流轉韻律，效果極為生動。
三、收筆筆法：
收筆筆法是一畫書寫結束時將筆鋒提離紙面的方法。其目的是重新將鋪展的筆毫聚攏成尖錐狀，以便下一筆的書寫。具體做法是提行，利用墨液的表面張力和大氣壓將筆毫聚合在一起。因此收筆也稱提收。
提收也有二種情形：一是于畫內(nèi)提收，畫外不見痕跡。此為藏鋒收筆。二是于畫外提收，即筆鋒突破畫界，外見形跡，此為出鋒收筆。凡畫之末端出銳尖者皆為出鋒收筆，如懸針豎。
四、輔助筆法
除基本技法外，尚有輔助筆法。輔助筆法算不得真正用筆技法，只是為了更好地實現(xiàn)用筆目的一種輔助手段?；旧嫌杏媚婧陀敏?。
1、用逆：
落筆之先，先以鋒端按落筆方向相反的方向劃行少許到所需位置按下。其作用只是保證落筆的位置準確和毫鋪，與“藏其氣”、“筋力內(nèi)含”這些莫須有的玄話無關。
2、用衄：
用衄是鋒面選取完成后，發(fā)筆前的整理工作。方法是橫向振動筆鋒。目的有調(diào)整心點、調(diào)整鋒向、調(diào)整毫寬。書學上有所謂“蓄勢”，指的就是這一過程。
技法舉例——永字八法 “永字八法”并不是世人認為的那樣是技法教程，其僅僅是一種筆法教學模式。即教授筆法是通過教授永字的點畫寫法來進行的。并沒有什么具體內(nèi)容。因此將“永字八法”奉為書學經(jīng)典大可不必。更不具有研究價值。但采用此種模式教授筆法倒是古人的智慧，永字點畫所具有的普遍性是其它漢字所不及的。因此我們也采用這一模式，示范一下以上所講的基本技法，是如何在書寫實踐中具體應用的。
1、點的寫法：（見附圖）
（1）、于A點處以鋒端著紙，內(nèi)擫使轉后，沿AB方向落下按筆。稍橫努，完成點的頭部。
（2）、提筆縮鋒，定心于b內(nèi) 使轉后，曲行到C，完成BC段。
（3）、重復“2”的用筆過程完成CD段，再重復“2”的過程完成DE段。
（4）、于e處沿A向提收，于畫內(nèi)完成收筆，藏鋒點完成。
如欲在腹部露鋒，可于e處提筆縮鋒，用衄 蓄勢后，以頓折法畫外提收，即成映帶式露鋒點。
2、橫折的寫法：
（1）、逆鋒入紙?zhí)粜兄罙，順鋒豎向按下至B，提筆縮鋒后，外拓法使轉90°，用衄整理筆鋒，蓄勢，順鋒橫向行筆至B，完成橫折部。 （2）、于B處沿BC向稍按筆，按出BC后，以心點b為圓心向畫內(nèi)刮回，刮出C角，后內(nèi) 使轉成CD向，用衄， 整理蓄勢后順行至D，完成CD邊。以心點d為圓心向畫內(nèi)刮回到E，刮出D角。于e處內(nèi)擫使轉成豎向，完成折的肩部。
（3）、順鋒、順勢下行可完成豎部。
3、鉤的寫法：
（1）順鋒行筆到A，于a外內(nèi)擫使轉成AB向，順鋒直行至B，完成鉤的基部AB段。
（2）、b處提筆縮鋒后頓折使轉，蓄勢后橫鋒提行出鋒，完成鉤畫 。
4、提畫的寫法：
順鋒落紙，按出AB邊提筆縮鋒后，外拓使轉成AB向，蓄勢后順鋒提筆直至出鋒收筆即可。
5、撇畫的寫法：
順鋒落紙，按出AB邊，提筆縮使轉成AC向后，蓄勢順鋒提行至出鋒收筆即可。
6橫畫收筆：
（1）、橫畫行筆至A處后稍上努后，內(nèi)擫使轉成BC向，曲行到C。
（2）、提筆縮鋒，內(nèi)擫法使轉成CD向，蓄勢后沿CD向行筆，于畫內(nèi)提收，完成收筆。
7 豎畫寫法：
（1）、逆鋒入紙，挑行到a，沿ab向按筆，按出AB邊，后刮回，完成B 角，后內(nèi)擫使轉成BC向，用衄，使轉后順行至c。
（2）于c處縮鋒內(nèi) 使轉成CD向，沿CD向行筆至d。于d處縮鋒使轉成DG向，沿DG行筆至e。
（3）于e處外努，努出EF段后縮鋒，使轉成FG向沿fg行筆至g于g處使轉成GD向上行，于畫內(nèi)收筆，完成豎畫收筆。此為“垂露豎”。
另有'懸針式’：于E處豎直向下提行，出鋒收筆即可。
8 捺畫的寫法：
（1）、以筆端逆鋒入紙后，順鋒按下至B，
稍上努，提縮，內(nèi)擫使轉成順鋒狀態(tài)，
將筆心努回b，完成一過筆。
（2）、于b處用衄蓄勢后沿BC向徐徐按行至C完成二過筆。
（3）、于c處提縮，使轉成CD向，用衄蓄勢后，順勢提行，出鋒收筆，完成第三過。
所謂“三過”乃古說。所以不說“三折”蓋由此間用筆三轉，以區(qū)別無轉之折。
舊時，我們家鄉(xiāng)有個俗語稱以寫寫算算為工作的文化人為“搖筆桿的”，學習八法后當之此語大有來歷。使轉為“千古不易”之法以此可見。
以上是套用古人《永字八法》教學模式示范技法應用。古之《永字八法》有名無實，后世莫明崇拜，反為障目，所以今人不知筆法。今有意與古人比肩者不可不研習本書之技法示范。成?習之亦需數(shù)年，不能少于一年，兒童、少年非五年功夫不能熟練使轉。習之切不可心急氣燥。
書雖小技，然道法高深，古人那些苦學故事并非虛有，從本法的研習可見一斑。有志于書者謹識。
用筆境界
元趙孟頫有論“用筆不精，雖善猶惡“。意思是如果用達不到一定的境界，結字再妙，那么以書法的眼光來看，也是令人厭惡的。根據(jù)我們的書法定義，我們知道，用筆是書法的藝術形式。形式上不完美盡管有容，當然沒人要看。 用筆的境界從兩方面來體現(xiàn)：一是技能、二是功力。
技能的最高境界是全面，不亂法度。
全面即無偏無廢，無偏可避免習氣，無廢造型無滯礙，點畫多變。
“不亂法度”，法度即《通則》。不亂法度，即嚴格遵守通則，筆鋒運行不可稍有悖離。表現(xiàn)為筆意明朗，節(jié)奏鮮明。
功力的最高境界是精準，表現(xiàn)為韻律精準，輕快自如韻律給人以舉重就輕的感覺，給人以筆力感，其次是造型準；方圓分明。做到精準，就需善用鋒端。所以董其昌強調(diào)要“提得筆起”。
提得筆起和輕快自如的韻律都源自臂力。不能達到臂堅如鐵的程度，不足以做到精準。魯迅在，《阿Ｑ正傳》中有段阿畫押的描寫，說他為了不丟臉，“要盡力使圓圈畫得圓。可是手怎么也不聽使喚，就在要封口時，咬緊牙關，可是手還是一抖，抖出一個犬牙來。”這是臂力不堅不能精準的最形象描繪。
方法可短時內(nèi)學得，功力非時日不可。切不可“朝學弄筆便暮夸已能。
