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每當(dāng)父母特別興致勃勃的教孩子一些新的知識(shí)時(shí),總是會(huì)被孩子的一句“我不會(huì)”氣得半死。
事實(shí)上,在這個(gè)問題上,沒幾個(gè)人能做好父母的角色。
因?yàn)?,他們連孩子的一句“我不會(huì)”,都聽不出來到底代表的是什么意思。
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“我不會(huì)”,是因?yàn)樗腥硕颊f我很笨
之前我在便利店買東西的時(shí)候,碰到一位媽媽帶著他8歲的兒子。
聽到這位媽媽吼道:“你能干點(diǎn)啥,這么笨,連道題都不會(huì)做,將來想跟你爸一樣賣菜嗎?”
“我不會(huì)做,再說,我為啥長(zhǎng)大了就不能賣菜,挺好的呀?!?br>
媽媽聽到兒子這樣說,立馬就抄起了旁邊的棍子往孩子身上打去。
我當(dāng)時(shí)趕緊攔住那位媽媽的手,生怕她再打下去,傷到了孩子。
接著,我走到了孩子的身邊,蹲下來告訴他:“孩子,其實(shí)你一點(diǎn)都不笨。
沒想到孩子卻說:“在學(xué)校老師說我笨,回到家媽媽也罵我笨,我那么笨了,怎么會(huì)做呢?”
聽到這話,那位孩子的媽媽對(duì)我尷尬的笑了笑,不知道她當(dāng)時(shí)是什么感受?
其實(shí),很多孩子都像那上面那位孩子一樣,他們不是學(xué)不會(huì),而是已經(jīng)失去了學(xué)習(xí)的信心。
有一位心理學(xué)家曾說過:“孩子的自信,對(duì)自己作為一個(gè)人的價(jià)值的肯定,從根本上講是來自父母無條件的愛?!?/span>
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“我不會(huì)”,是因?yàn)槲矣X得好難
有個(gè)媽媽跟我分享過一個(gè)故事,她說兒子當(dāng)時(shí)學(xué)寫數(shù)字,也經(jīng)常說“我不會(huì)”。
但是她當(dāng)時(shí)沒有質(zhì)疑孩子的智商,而是拿出自己的耐心,手把手教孩子寫了兩個(gè)。
之后孩子就會(huì)自己寫了,而且只要寫的好看一些,她就會(huì)特別真誠(chéng)的夸孩子:
“哇,你寫的真是越來越好了。”
孩子聽到后很開心,于是繼續(xù)寫,而且寫一個(gè),自己就夸自己一句真棒。
但是,有一次她教孩子學(xué)寫數(shù)字9,教了好幾遍孩子都不會(huì)寫。
心里就特別著急,就沖孩子發(fā)了脾氣:“這么簡(jiǎn)單,怎么還是不會(huì)呢?”
孩子明顯感覺到了她的情緒,就開始退縮說:“我覺得好難啊,不會(huì),我不寫了?!?/p>
然后,把鉛筆也放在了桌子上。
結(jié)果,這位媽媽意識(shí)到了自己剛剛的不對(duì),然后立馬溫柔的對(duì)孩子笑笑說:
“你看你最后寫的這個(gè)9,就比剛才的好看多了,已經(jīng)進(jìn)步了。要不要再寫一個(gè)?”
“不寫,太難了?!焙⒆余僦鞂?duì)媽媽說。
“不難的,來,我再教你一下。你這么聰明的,肯定越寫越好。”
孩子聽到這里,才變得開心起來,拿起筆開始寫。
其實(shí)有時(shí)候,孩子說“我不會(huì)”也是對(duì)面對(duì)困境時(shí)的一種退縮表現(xiàn)。
每個(gè)孩子天生就有對(duì)優(yōu)越感的追求。內(nèi)心都渴望著變優(yōu)秀,得到父母及周邊人的認(rèn)可。
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“我不會(huì)”,是因?yàn)楦改笗?huì)幫我的
多多學(xué)習(xí)上很聰明,但是一旦遇上生活自理上的事情,往往都做不好。
有一次上勞動(dòng)課,老師教大家削水果皮,其他同學(xué)都完成的很好,唯獨(dú)多多不知道該怎么做。
于是,她坐在角落里哭了起來:“我不會(huì)?!?/p>
老師經(jīng)過了解才知道,在她的家庭中,父母都是不讓她做任何事情的,就連掃地都沒讓她干過。
像多多這種情況其實(shí)很多,父母舍不得讓孩子吃苦,所以大包大攬。
你說,是孩子的錯(cuò),還是父母的錯(cuò)呢?
所以從一開始,父母就要教給孩子獨(dú)立自主的思想。
不過,有些父母跟我講,孩子可懶了,讓他干了,但是他不想干,我也沒辦法啊。
其實(shí),孩子不懶的,最懶的還是父母。
懶得教育孩子獨(dú)立的性格,所以干脆大包大攬。
懶得告訴孩子正確的做法,所以直接說:“你跟別人家的孩子好好學(xué)學(xué)。”
懶得反省自己,所以會(huì)覺得:孩子身上怎么這么多毛???
所以,孩子真的懶嗎?
在孩子的成長(zhǎng)過程中,每一句的“我不會(huì)”都代表著不同的寓意。
希望每個(gè)父母都能用心的解讀孩子背后真正的想法。
作為父母的我們,一起保護(hù)他們吧,讓每個(gè)孩子都能在健康快樂的環(huán)境下長(zhǎng)大。
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