內(nèi)心依舊紛紛亂亂，像極此刻秋天的落葉般，心情也跟著漸漸低落。于是隨手拿起早些時(shí)候買(mǎi)的史鐵生的《記憶與印象》讀起來(lái)。早起讀書(shū)真是人生一大樂(lè)事，特別是遇見(jiàn)了一本適宜在清早閱讀的書(shū)。它讓我的心從雨點(diǎn)般密集地敲打在鼓上的急促變成了一只悠揚(yáng)在天空自由揮動(dòng)翅膀的百靈鳥(niǎo)。那種心情別提有多舒暢。
史鐵生的文章，最初接觸大概便是高中語(yǔ)文課本里的《我與地壇》，在他一生中最困苦無(wú)助茫然的時(shí)刻，他像倦鳥(niǎo)收攏起羽毛，蜷縮在一處給予他無(wú)限遐想情思的地方----地壇。他思考著自身的未來(lái)、思考著母親的無(wú)奈、思考著上天的殘忍、思考著命運(yùn)的無(wú)常。思索的力量讓他的心靈重又站了起來(lái)，而寫(xiě)作給了他無(wú)限痛苦以外的天空。而他思索的寫(xiě)作又無(wú)限啟迪與豐富了我以及其他人的心靈和生命。
人與人的聯(lián)系未必要相逢相知，在書(shū)本與人的碰撞中、在不同時(shí)空與不同時(shí)間的匯合處、在心靈慰藉與百感交集的情感里，人們的緣分已落地生根，長(zhǎng)成參天大樹(shù)，去蔭庇著生生世世的有緣人?！吧渡?，生生雪生水。我們友誼，幸福長(zhǎng)存。”這句在史鐵生夢(mèng)中走過(guò)的吉光片羽已很好的詮釋了人與人不解的緣分。生生不息，永世長(zhǎng)存。
在他的文章里，寫(xiě)親人，寫(xiě)童年，寫(xiě)兒時(shí)遇到的人或事，寫(xiě)荒唐年代凋零的閃光的愛(ài)。在他枯萎的身體中，仿佛記憶仍在茁壯成長(zhǎng)。豐沛的創(chuàng)作讓他重新走進(jìn)剛出生時(shí)那個(gè)大雪封路的夜晚，2歲時(shí)見(jiàn)過(guò)的教堂和肅穆的鐘聲，童年院子里母親種下的合歡樹(shù)以及懵懂少年時(shí)的頑皮與初遇苦難命運(yùn)的慌張。寫(xiě)下來(lái)，也許這些往事中的歡樂(lè)與磨難就有了證明，就有了不被時(shí)間吹散的痕跡。相反，這些明證播撒在了更多素不相識(shí)的人的心田，好讓我們明白，人的一生是被歡笑與淚水；幸福與痛苦；得到與失去交替掌管，即使是致命的挫折也不能將頭永遠(yuǎn)得低下。在絕望的塵埃中也能開(kāi)出希望的花苞，耐心守護(hù)自己的命運(yùn)，細(xì)心澆灌對(duì)于未來(lái)的祈望，生命之花會(huì)因淚水而更加?jì)善G、會(huì)因風(fēng)雨洗過(guò)而更顯茁壯、會(huì)因懂得而更美麗。
對(duì)母親，姥姥，奶奶，父親的描述總讓我熱淚盈眶。人生的吊詭之處總在于無(wú)知時(shí)對(duì)至親之人的傷害到成熟時(shí)想彌補(bǔ)，親人卻早已遠(yuǎn)去。內(nèi)心的懺悔與自責(zé)無(wú)處傾訴，唯有一紙文章紀(jì)念。辛酸往事，傷痛回憶，是否也在告訴捧讀的人，莫去做傷害親人的事，莫說(shuō)太多尖刻的話去頂撞親人。那樣，除了懷念與傷感，任何彌補(bǔ)都惘然。
讀史鐵生的文章，就像站在死中去看生?；钔笍亓说娜说木渥涌値е恍┘帕鹊臎r味，這一生你就只能與靈魂對(duì)話，對(duì)上話了，心靈也就安恬了。而人生呢，也不過(guò)是我輕輕地來(lái)，再輕輕地走。如此，便知曉全部。
史鐵生走了，卻不枉這一生。在時(shí)間被忽略的存在之中，生死同一。他的死，也為生。
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