很多孩子或者很多家長(zhǎng)其實(shí)都有一些困惑，為什么我的孩子天天學(xué)習(xí)很努力，試卷試題堆成山，還報(bào)了這么多的補(bǔ)習(xí)班和成績(jī)一點(diǎn)沒有上去。為什么班上的同學(xué)其他人貪玩又不學(xué)習(xí)，明明沒有我努力，明明沒有我的孩子努力，就是考試成績(jī)比我好那么多。我們都知道為了學(xué)習(xí)要爭(zhēng)分奪秒，把每天的時(shí)間安排滿滿的，新生也在挑燈夜戰(zhàn)，可是，長(zhǎng)此以往，孩子的效率會(huì)越來越低，孩子的情緒會(huì)越來越焦躁，我們也會(huì)害怕作業(yè)寫不完，擔(dān)心卷子沒做夠。但是也害怕他自己的努力沒有結(jié)果，所以我們要提醒那些正在努力的孩子們，要遠(yuǎn)離低質(zhì)量的勤奮，比懶惰更可怕，如果可以的話，就把這個(gè)文章交給我們這些孩子去看一看。“假勤奮”完全不奏效。
【1】勤奮不是偽裝懶惰的借口
很多孩子在勤奮的背后都掩蓋著他懶惰的本質(zhì)，孩子在表面上表現(xiàn)得非?？炭?，非常努力，但是卻恰恰召開了學(xué)習(xí)中最有價(jià)值的部分，避開了就需要解決的問題，這樣低質(zhì)量的勤奮其實(shí)本質(zhì)就是在被偽裝起來羞澀起來的懶惰。
我們就拿學(xué)習(xí)時(shí)間來說，從放學(xué)回家到深夜，我們將自己客戶時(shí)間用單詞公司定里塞得滿滿當(dāng)當(dāng)，卻沒有時(shí)間去考慮哪些，知識(shí)是考試必考的，哪些知識(shí)是自己沒有掌握的，哪些是自己已經(jīng)掌握的，已經(jīng)用的非常熟練了。其實(shí)這才是我們最應(yīng)該思考的問題，所以孩子們請(qǐng)馬上停止這種偽興奮了，你在發(fā)奮努力之前，先停下來問一問自己
你了解你自己的學(xué)習(xí)情況嗎？你最弱的那一顆是什么？你最強(qiáng)的那一顆是什么？你有哪些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣你自己都知道嗎？你有哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？你自己了解嗎？你目前這些都到底存在什么樣的問題呢？
我們努力我們勤奮，我們一定要用在對(duì)的地方，只有用對(duì)的方法勤奮才能表示真正的勤奮，否則你在做無用功。
【2】時(shí)間不是衡量勤奮的標(biāo)準(zhǔn)
最笨的努力就是沒有效率的勤奮，我們的目標(biāo)應(yīng)該是有效有結(jié)果。從我孩子的身上就發(fā)現(xiàn)一條很驚艷的規(guī)律。成績(jī)好的前提就是效率。同學(xué)也不表現(xiàn)出來這樣的一種方式。
身邊的同學(xué)都很熱衷于標(biāo)榜自己的習(xí)慣，因?yàn)樗窃谏砩虾托睦砩咸颖苌疃人伎?，找到最好的理由，而且整個(gè)社會(huì)都在江西長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)非常了不起，可是學(xué)習(xí)時(shí)間的長(zhǎng)短并不是衡量他是否結(jié)婚的標(biāo)準(zhǔn)，歸根結(jié)底還是要看自己是否真的學(xué)進(jìn)去了，有的人在書桌前坐了一天，一邊學(xué)一邊玩。卷子做了一大堆，一道題都沒有記錄，有的人只在書桌前坐了幾個(gè)小時(shí)，在這段時(shí)間里他全神貫注把它做到每道題都記在他腦子里，不用我多說，你也知道哪種人的學(xué)習(xí)會(huì)更好。
【3】這樣做，帶給你真正的勤奮
孩子如果說你現(xiàn)在正在進(jìn)行所謂的偽勤奮，你一定要記住下面我說的這4件事。
（1）制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃
有一個(gè)初中的女孩是一個(gè)特別用功的學(xué)生，她每天學(xué)習(xí)到凌晨一點(diǎn)，他使用了題海戰(zhàn)術(shù)，一輪又一輪，可是成績(jī)不見提升，而這就恰恰表現(xiàn)了他是缺乏合理規(guī)劃的為勤奮。于是，我們給他提出了7:00建議，七步循環(huán)強(qiáng)化訓(xùn)練，第1步，從頭到尾看一遍課本，保證有30分鐘內(nèi)做10道針對(duì)性的練習(xí)題。第2步，將教科書里的例題和重點(diǎn)習(xí)題重新做一遍。第3步，梳理一下學(xué)過什么建立知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)，第4步模擬一次測(cè)驗(yàn)分析試卷，第5步，二次模擬測(cè)試并分析試卷，第6步把前面復(fù)習(xí)過的一些錯(cuò)題整理到錯(cuò)題本上，第7步，看錯(cuò)題同時(shí)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。
（2）活用邏輯思維導(dǎo)圖
我身邊有一個(gè)孩子馬上就要升高中了，他曾經(jīng)學(xué)習(xí)非常的好，可是他在升高中的那一年成績(jī)一落千丈，開學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)數(shù)學(xué)只考了72分的滿分是120分，他的問題就在于他的初高中銜接沒有做好，大腦中的知識(shí)體系其實(shí)還沒有構(gòu)成。我們用兩個(gè)星期的時(shí)間給他建立了高效的思維系統(tǒng)，幫他平穩(wěn)的度過了高中的適應(yīng)周期。
在數(shù)學(xué)里面我們舉個(gè)例子，比如說他現(xiàn)在學(xué)的是一次函數(shù)和反比例函數(shù)，在這樣的節(jié)骨眼上的話，他首先要去圖像記憶，然后記憶，一次函數(shù)的性質(zhì)意思和用意以及它的解析式。而針對(duì)反比例函數(shù)的同時(shí)，也要進(jìn)行圖像記憶，還要基于它的性質(zhì)，它的應(yīng)用和它的解析式，通過思維導(dǎo)圖一步步把這幾個(gè)東西一步步在分類，讓他所有的東西成為一個(gè)整體，他隨時(shí)用的時(shí)候可以出征。能抽出一塊來使用，而且對(duì)于孩子來講的話，這是非常有效果的。
（3）建立自己的錯(cuò)題本
建立自己的錯(cuò)題本是從小學(xué)時(shí)候就需要的。很多孩子只需做題全部分析題中的知識(shí)點(diǎn)，典型的做些不用腦子，我們就要幫他建議做錯(cuò)題本，仔細(xì)分析每一道錯(cuò)題。只有把錯(cuò)的題做對(duì)了，把錯(cuò)題做會(huì)了，你的知識(shí)點(diǎn)會(huì)越來越豐富，而且你的系統(tǒng)的知識(shí)會(huì)越來越全面
（4）為了你的目標(biāo)，堅(jiān)持下去
生活從來都是不公平的，我們要告訴孩子有的人起點(diǎn)會(huì)高一點(diǎn)，有的人可能就低一點(diǎn)，但是生活對(duì)勤奮的人會(huì)特別的好，因?yàn)榍趭^的人雖然未必成功，但是并不勤奮的人必定不會(huì)成功。所以不是所有的勤奮努力都應(yīng)該得到理所應(yīng)當(dāng)?shù)幕貓?bào)，關(guān)鍵是最終取得的結(jié)果，沒有提效率的興奮要比懶惰更可怕。
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