我用了314天抄完了錢鐘書《圍城》；現(xiàn)在抄路遙《人生》，已抄了111天。今天是第425天。

每抄一頁書，我會(huì)把當(dāng)天的心得感悟遐想用打卡的方式記錄下來；并且還會(huì)對所抄的這一頁進(jìn)行解讀。

每天抄一頁書之后的隨筆，第423篇，寫于2021.12.27

今天，收集了名人抄書的那些故事，將會(huì)一直激勵(lì)著我，也勵(lì)志著喜歡抄書的你——

1、朱永新教授談抄書：

抄書，是一種特殊的讀書方式，又稱抄讀。有人曾經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，在我國中學(xué)語文課本中，入選文章特別多的作者中，就有好幾位是喜歡抄書的。

如蘇東坡就曾經(jīng)抄過《漢書》《唐書》等，并經(jīng)常鼓勵(lì)別人抄書。

魯迅抄書范圍更廣，關(guān)于草木蟲魚方面就抄過《野菜譜》《釋草小記》《釋蟲小記》《茶經(jīng)》《耒耜經(jīng)》《五木經(jīng)》《謝承后漢書》《晉書》《臺州叢書》和《易林》等。為校注《嵇康集》，還將其工工整整地抄了三遍。

毛澤東也將《曾國藩日記》《西洋倫理學(xué)史》和《離騷》各認(rèn)真抄了一遍。

抄書的效果為什么好？葉圣陶認(rèn)為這是既動(dòng)手又動(dòng)腦，手腦并用，注意集中，意凝神聚，不會(huì)像讀書那樣一目十行，只能慢慢逐字逐句地寫。這樣自然印象深刻。

對于抄書，我自己也有體會(huì)。小學(xué)時(shí)喜歡普希金的詩歌，就恭恭敬敬地用了一個(gè)筆記本抄了滿滿一本。后來碰到喜歡的文字，總喜歡摘抄下來。這些東西，慢慢地就注入自己的血液了。

2、溫舒抄書的故事

西漢時(shí)路溫舒把文字抄在蒲草上閱讀。公孫弘將春秋刻在竹子削成的竹片上。他們兩人都很窮，買不起書，但還不忘勤奮學(xué)習(xí)。路溫舒和公孫弘這兩個(gè)古人，在沒有書本的情況下，想辦法把書抄在蒲草或刻在竹子上學(xué)習(xí)。我們今天能有印制精美的書本，學(xué)習(xí)條件和環(huán)境如此優(yōu)越，更應(yīng)該刻苦讀書。

3、前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基關(guān)于抄書的故事

16歲的蘇霍姆林斯基，感到在學(xué)院里生活是幸福的時(shí)光。他孜孜不倦的求學(xué)著，非?？炭唷Ｋ奚岬淖雷由?，窗臺上，床上到處都可以發(fā)現(xiàn)像黑格爾、列寧、康德、馬克思等等這些偉大思想家的著作，以及他讀了著作所做的學(xué)習(xí)筆記，他還閱讀很多文藝作品，摘抄書中的精華，他不停地閱讀并思考其中蘊(yùn)含的意義，并做大量的讀書筆記。

那么，后來當(dāng)他做了老師，又是如何樹立“差生”對學(xué)習(xí)的信心和熱情呢？

在帕夫雷什中學(xué)有幾位孩子對俄語并不喜歡，每次考試都不及格，可是任課老師雷薩克，用了一種獨(dú)特的方法，讓學(xué)生們愛上這門課并取得了好成績。

他要求那些學(xué)生，每天把高爾基的長篇小說《母親》抄寫一頁，并根據(jù)有關(guān)的規(guī)則分析和解釋每個(gè)詞的正確寫法。

學(xué)生們對此很感興趣，因?yàn)樗耆煌谄綍r(shí)的作業(yè)練習(xí)。僅過了一個(gè)半月，學(xué)生的讀寫能力提高了。學(xué)生不僅認(rèn)真閱讀，而且在里面仔細(xì)尋找能說明學(xué)過的語法規(guī)則的詞。并把困難的詞都抄到詞匯本里。

蘇霍姆林斯基認(rèn)為，在教學(xué)實(shí)踐中信心與學(xué)習(xí)的熱情，能對學(xué)生們產(chǎn)生巨大作用。

4、蘇軾抄書的故事

宋代朱載上曾于湖北黃岡任學(xué)官。當(dāng)時(shí)蘇軾諦居黃岡，起初與朱并不相識，后聽人誦詠朱詩，蘇軾稱贊不已，兩人便成知己。一日，朱載上去拜訪蘇軾，已通報(bào)姓名，而東坡卻遲遲不出。等待很久，東坡才出來，對朱致歉道：“剛才了結(jié)當(dāng)天的功課，失于迎接。”朱載上問蘇軾：“先生所謂“日課”為何？”蘇軾說：“抄《漢書》?！敝燧d上說：“以先生天才，開卷一覽可終身不忘，何必手抄？”蘇軾說：“我自讀《漢書》以來，已手抄三遍。第一遍，每一段事抄三字為題，第二遍則抄兩字，現(xiàn)只抄一字?！敝炜戳颂K軾所抄的文字，皆不解其義。蘇軾說：“你試舉題一字。”朱按蘇軾所言，每題一字，蘇軾便能應(yīng)聲背出數(shù)百字，且無一差缺。朱載上嘆服道：“先生真是被貶于人間的神仙?！焙髞碇燧d上對其子朱新仲說：“東坡尚且如此，才質(zhì)居于中等之人，豈可不勤奮讀書？”

5、歐陽修借書抄書的故事

歐陽修先生四歲時(shí)父親就去世了，家境貧寒，沒有錢供他讀書。太夫人用蘆葦稈在沙地上寫畫，教給他寫字。還教給他誦讀許多古人的篇章。到他年齡大些了，家里沒有書可讀，便就近到讀書人家去借書來讀，有時(shí)接著進(jìn)行抄寫。就這樣夜以繼日、廢寢忘食，只是致力讀書。從小寫的詩、賦文字，下筆就有成人的水平，那樣高了。

6、季羨林先生抄書的故事

20世紀(jì)50年代，季羨林在北京大學(xué)講授語言學(xué)。一天，一個(gè)學(xué)生來向他借一本語言學(xué)方面的書籍。學(xué)生要借的這本書是孤本古籍，稍有污損，都將是不可估量的損失。季羨林犯了難，但面對學(xué)生渴求的目光，又不忍心拒絕，便讓他一個(gè)禮拜后再來取。一個(gè)禮拜后，學(xué)生如約來了。當(dāng)他接過書時(shí)，感到非常意外，這根本不是一本書，而是一疊厚達(dá)幾百頁的信紙，上面寫滿了蠅頭小楷。季羨林歉疚地笑道：“很對不起!我沒能將原本借給你，是因?yàn)樵咎滟F了，我打算以后將它捐給國家?，F(xiàn)在這本書我概不外借，我怕萬一被人損壞，以后對國家就不好交代了，我想你一定能理解我的做法。今天給你的是我的手抄本，盡管看起來有些麻煩，但基本上一字不錯(cuò)、一字不落，是可以一用的。”學(xué)生一聽，異常震驚，連連向季羨林鞠躬致謝。一本十幾萬字的書籍，要將它完完整整地抄錄下來，要有多大的耐心，該有多大的工作量啊!整整一個(gè)星期，季羨林日夜伏案，才完成了抄錄任務(wù)。

7、葉圣陶先生關(guān)于抄書的文章

一目十行下，或吞囫圇棗；一字莫遁逃，還是抄書好。陶不求甚解，豈謂竟草草？何由莫草草？抄書徑可蹈。提筆意始凝，并驅(qū)手共腦，徐徐抄寫之，徐徐事究討。細(xì)嚼得真味，精鑒乃了了，瑾瑜固愜心，瑕亦辨微小。此際神完固，外物歸冥邈，罔覺漸移晷，不聞當(dāng)窗鳥；佳境良難狀，其甘只自曉。同好且過我，詩成寄伯老。

——《抄書》，載《葉圣陶集》第8卷，第322頁。