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前幾天當(dāng)當(dāng)上線了我和美國(guó)老師合著的新書《硅谷工程師爸爸的超強(qiáng)思維導(dǎo)圖課》（點(diǎn)擊這里查看）。其實(shí)當(dāng)這本書的草稿寫完，我們請(qǐng)家長(zhǎng)試讀時(shí)，就有好幾位媽媽跟我提這個(gè)問(wèn)題：

“你有沒(méi)有考慮搭配這本書做一套課程呢？這樣孩子學(xué)起來(lái)會(huì)更容易的！”

這句話瞬間提醒了我，確實(shí)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，看視頻比讀書會(huì)容易得多的多。我自己帶娃就有這樣的體會(huì)，每次學(xué)數(shù)學(xué)某個(gè)概念時(shí)，我會(huì)直接在可汗搜相關(guān)講解視頻，讓孩子聽(tīng)一遍，然后再對(duì)照書籍學(xué)一遍，這樣孩子學(xué)得容易，我也教得輕松。所以，我是不是也可以參照這樣的模式，設(shè)計(jì)一個(gè)思維導(dǎo)圖視頻課程搭配書一起學(xué)習(xí)呢？

說(shuō)干就干！我聯(lián)合了國(guó)內(nèi)優(yōu)秀的在線教育平臺(tái)未來(lái)之音，基于書的架構(gòu)重新設(shè)計(jì)了課程體系，兩者內(nèi)容完全獨(dú)立，但卻可以相輔相成。

書是圍繞每一種思維導(dǎo)圖可以應(yīng)用在哪個(gè)學(xué)科上來(lái)展開講的。比如在寫作中運(yùn)用思維導(dǎo)圖時(shí)，流程圖可以用來(lái)呈現(xiàn)寫作的步驟，樹狀圖能來(lái)梳理思路等等。

而視頻課會(huì)在書的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步。它是以一個(gè)一個(gè)項(xiàng)目的形式，先是拋出一個(gè)問(wèn)題，然后教孩子如何用書中學(xué)到的思維導(dǎo)圖方法去解決這個(gè)問(wèn)題，完成一個(gè)個(gè)具體的項(xiàng)目。

打個(gè)比方，書就像一棵樹一樣，樹枝就是各個(gè)學(xué)科（語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)等），而樹葉就是每一種思維導(dǎo)圖在這個(gè)學(xué)科里能干什么。那么視頻課則是手把手地教孩子怎么把這棵樹做成東西（具體的項(xiàng)目），比如說(shuō)做一把椅子，做一把梳子，我們需要采集哪些樹枝、樹葉、怎樣處理、怎樣拼裝，這就是視頻課的內(nèi)容。

我們的課程叫做《硅谷工程師爸爸：高效思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)法（小學(xué)版）》。課程的目的是幫孩子解決語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)四大學(xué)科類型中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題。為了更直觀，更生動(dòng)地講解，所有內(nèi)容都針對(duì)幼小銜接和小學(xué)階段的孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)作了優(yōu)化。手把手教會(huì)孩子，如何用思維導(dǎo)圖來(lái)解決問(wèn)題，讓孩子直接學(xué)會(huì)在具體的學(xué)習(xí)中如何運(yùn)用思維導(dǎo)圖，提高學(xué)習(xí)效率。

我們當(dāng)時(shí)在策劃課程的時(shí)候想過(guò)很多形式，最后確定用視頻+動(dòng)畫的形式來(lái)，因?yàn)閷?duì)于思維導(dǎo)圖來(lái)說(shuō)，這種形式有兩個(gè)很大的優(yōu)點(diǎn)：

1. 直觀、生動(dòng)，是書本的最好補(bǔ)充。

視頻的形式，讓孩子立馬學(xué)會(huì)實(shí)際操作辦法，不占用太多的時(shí)間?？梢哉f(shuō)，這門配套的視頻課是圖書的最好補(bǔ)充。

比如一些科學(xué)實(shí)驗(yàn)類的，書本難以展示完整的操作步驟和動(dòng)態(tài)的現(xiàn)象變化，但是視頻可以。

再比如說(shuō)一些思維導(dǎo)圖的畫法，在視頻動(dòng)畫中，也可以有更好的展示。

這樣就可以將思考與圖像結(jié)合，將文字與動(dòng)畫結(jié)合，給孩子提供直觀易懂又好學(xué)的方式。

2. 直接視頻上課，家長(zhǎng)省心。

每節(jié)課時(shí)間并不長(zhǎng)，也就十來(lái)分鐘，這個(gè)時(shí)長(zhǎng)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是最合適的，能夠?qū)W得進(jìn)去。而且這門課程按照解決任務(wù)來(lái)區(qū)分，每一節(jié)課都可以GET一個(gè)高效學(xué)習(xí)法。

此外因?yàn)槎际莿?dòng)畫，所以能夠吸引孩子的全部注意力，省卻家長(zhǎng)很多課余輔導(dǎo)時(shí)間。這樣既提升孩子的大腦思維能力，家長(zhǎng)們又很省心。

這套《硅谷工程師爸爸：高效導(dǎo)圖學(xué)習(xí)法（小學(xué)版）》視頻課程共有26個(gè)視頻，主要針對(duì)幼小銜接和小學(xué)階段的孩子。面向語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)四大學(xué)科，針對(duì)孩子學(xué)習(xí)中的這4種問(wèn)題提供高效的解決方案：

1. 學(xué)的東西總是記不住

2. 枯燥無(wú)味不愛(ài)學(xué)

3. 點(diǎn)狀地學(xué)習(xí)知識(shí)，不會(huì)舉一反三

4. 學(xué)習(xí)效率非常低

這門課程用可視化思維改善知識(shí)獲取效率，讓孩子學(xué)習(xí)方法更高效。整套課程包括1個(gè)先導(dǎo)視頻，和25個(gè)課程視頻。每個(gè)視頻課10分鐘左右。

25個(gè)視頻課程里講了思維導(dǎo)圖在25個(gè)問(wèn)題中的解決方法：

• 語(yǔ)文中，孩子可以用思維導(dǎo)圖學(xué)會(huì)怎么運(yùn)用詞語(yǔ)，如何背誦理解古詩(shī)，如何背課文，如何做閱讀，以及如何寫作。

• 數(shù)學(xué)中，孩子會(huì)對(duì)數(shù)和運(yùn)算有整體的認(rèn)識(shí)，并且學(xué)會(huì)用思維導(dǎo)圖進(jìn)行數(shù)據(jù)整理，甚至解奧數(shù)題。

• 英語(yǔ)中，孩子可以通過(guò)思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)法，讓記單詞、學(xué)語(yǔ)法不再難。

• 科學(xué)課，思維導(dǎo)圖可以幫助孩子搞明白科學(xué)概念，研究科學(xué)思維，學(xué)會(huì)做實(shí)驗(yàn)，理清楚繁多的科學(xué)變化。

總之，這門課可以幫助孩子在學(xué)科學(xué)習(xí)上發(fā)散思維、歸納知識(shí)，給孩子一個(gè)復(fù)雜但是清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。這是課程大綱：

下面我就每個(gè)具體的科目，通過(guò)舉例的方式來(lái)說(shuō)說(shuō)課程是怎么教孩子學(xué)會(huì)用思維導(dǎo)圖高效學(xué)習(xí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和科學(xué)。

語(yǔ)文學(xué)科，我們關(guān)注的重點(diǎn)可能在詞語(yǔ)的積累和運(yùn)用、學(xué)習(xí)古詩(shī)、閱讀理解、寫作表達(dá)上。我會(huì)用思維導(dǎo)圖一一舉實(shí)例講解，孩子們會(huì)發(fā)現(xiàn)，不論是背誦，還是寫作，有了思維導(dǎo)圖以后，難題都迎刃而解。

比如下面這節(jié)課，學(xué)習(xí)鄭板橋的《竹石》：

現(xiàn)在的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，不是簡(jiǎn)單的死記硬背那么簡(jiǎn)單，需要比較深入地挖掘詩(shī)詞背后的內(nèi)容。而對(duì)于這首詩(shī)，我們可以從5個(gè)方面，三大板塊來(lái)學(xué)習(xí)：

• 詩(shī)的作者（鄭燮）、

• 詩(shī)的內(nèi)容（看到、聽(tīng)到、想到）、

• 詩(shī)的題材（詠物詩(shī)）

從這首詩(shī)里，我們能看到什么？

接著能聽(tīng)到什么？

最后能想到什么？

最后利用思維導(dǎo)圖把之前羅列的知識(shí)點(diǎn)都完整梳理一遍。這樣，這首古詩(shī)的要點(diǎn)孩子就全清楚了。而且，這個(gè)思維導(dǎo)圖中的每一個(gè)分支還可以補(bǔ)充很多知識(shí)，這樣不斷地學(xué)習(xí)就可以構(gòu)成一張張知識(shí)網(wǎng)絡(luò)而不是獨(dú)立的知識(shí)點(diǎn)。用思維導(dǎo)圖學(xué)古詩(shī)，能讓孩子加深理解和記憶，學(xué)和背古詩(shī)也就沒(méi)那么難了。

說(shuō)到數(shù)學(xué)，除了一些不好理解的概念，一般最頭痛的就是做題了。那思維導(dǎo)圖能幫我們學(xué)數(shù)學(xué)嗎？答案是YES！

就拿經(jīng)典的雞兔同籠問(wèn)題來(lái)說(shuō)，我的課程里介紹了如何用思維導(dǎo)圖弄明白雞兔同籠問(wèn)題，一共有兩類雞兔同籠問(wèn)題和五種解題方法。

這里會(huì)介紹假設(shè)法，光是假設(shè)法就有好幾種，假設(shè)雞、假設(shè)兔子等等。這里用思維導(dǎo)圖中的流程圖來(lái)畫出推導(dǎo)的過(guò)程：

等每種方法講解完后，最后可以思維導(dǎo)圖中的環(huán)抱圖來(lái)歸納總結(jié)，雞兔同籠的所有解法都能列出來(lái)。

數(shù)學(xué)不是說(shuō)掌握一種解法就可以了，數(shù)學(xué)好的孩子，數(shù)感會(huì)非常強(qiáng)，往往一道題他能想到多種解法，并選擇其中最快的一種解法來(lái)。因此思維導(dǎo)圖就能幫孩子培養(yǎng)這種縝密的數(shù)學(xué)邏輯思維能力。

對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)英語(yǔ)最大的挑戰(zhàn)可能還是記單詞和學(xué)語(yǔ)法。但是通過(guò)思維導(dǎo)圖，事情就能變得容易許多。我用課程中的“速記單詞”為例，講講怎么用思維導(dǎo)圖來(lái)快速高效地記憶單詞。

課程里講了兩種記憶單詞的方法：分主題記單詞和用詞根記單詞。

比如說(shuō)分主題記超市里商品的單詞，我們先用思維導(dǎo)圖中的泡泡圖畫出超市商品類別：

接著進(jìn)一步補(bǔ)充細(xì)節(jié)：

最后用思維導(dǎo)圖的心智圖將所有商品層層畫出來(lái)：

你看，這樣我們就用兩類思維導(dǎo)圖（泡泡圖和心智圖）梳理清楚了分主題記單詞這個(gè)小方法。不僅用英文列出了shopping list中的所有單詞，還學(xué)會(huì)了這些單詞的歸類。是不是一舉兩得？用思維導(dǎo)圖來(lái)背單詞，保準(zhǔn)畫過(guò)幾次，就能把單詞記得更多更牢固。

另外還有一種詞根記憶法。比如“cycl”這個(gè)詞根，我們可以用流程圖來(lái)進(jìn)行聯(lián)想記憶。

最后用一張泡泡圖把“cycl”詞根有關(guān)的單詞做歸納和總結(jié)。

說(shuō)到科學(xué)，思維導(dǎo)圖的用處就更大了。美國(guó)課堂里學(xué)習(xí)科學(xué)一般遵循下面的步驟：

• 預(yù)測(cè)結(jié)果

• 動(dòng)手實(shí)驗(yàn)

• 分析原因

• 總結(jié)報(bào)告

比如我們課程里的這個(gè)有趣的空氣實(shí)驗(yàn)，可以證明無(wú)色無(wú)味的空氣是真實(shí)存在的。在盆中的水面上漂著一只小紙船，將一個(gè)蓋緊蓋子并且剪掉底部的塑料瓶豎直地插入盆中，將小紙船罩起來(lái)，會(huì)怎么樣？

1. 預(yù)測(cè)結(jié)果。小紙船會(huì)繼續(xù)漂在原位置？沉到盆底？還是小紙船和水面都會(huì)升高呢？

2. 動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。看看結(jié)果到底怎樣？和預(yù)測(cè)的相同嗎？

3. 分析原因。有了實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象后，我們開始用思維導(dǎo)圖中流程圖的形式進(jìn)行分析。

4. 總結(jié)報(bào)告。最后可以用思維導(dǎo)圖把整個(gè)實(shí)驗(yàn)從頭到尾畫出來(lái)。從實(shí)驗(yàn)材料、實(shí)驗(yàn)過(guò)程、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、現(xiàn)象分析到最后的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

下面這個(gè)視頻是我們做的一個(gè)課程導(dǎo)讀：

我們的視頻課程放在了愛(ài)奇藝上，一共有26集，目前已經(jīng)上線了6集課，每周會(huì)更新兩集。

這套課程的定價(jià)是129元（26個(gè)視頻），我們?cè)O(shè)置了一個(gè)早鳥價(jià)：

• 4月4日 ~ 4月8日23點(diǎn)59分，價(jià)格是58元。

• 4月9日 ~ 4月30日23點(diǎn)59分，價(jià)格是69元。

之后價(jià)格會(huì)逐漸恢復(fù)原價(jià)！