來源：十分媽媽（ID：shifenmama8）
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最近，被楊紫“爸爸”的一句“父母不在了，你直面死亡”刷屏。就在大家感嘆死亡，議論人生時(shí)，城市的另一角落，一個(gè)13歲男孩，正在經(jīng)歷直面死亡的絕望。
收到這條新聞時(shí)，我很憤怒。因?yàn)闃?biāo)題寫著“深圳13歲男生墜樓身亡，留下4封遺書，出事前在家補(bǔ)寒假作業(yè)”。
我的猜想，這應(yīng)該是一個(gè)逃避責(zé)任的愚蠢孩子。然而點(diǎn)進(jìn)去看完4封遺書后，我為這個(gè)13歲的孩子感到惋惜。
事件始末：
13歲的男孩名叫小金，出事前，爸爸媽媽正在廣西出差，小金和姐姐暫時(shí)拖姨媽照顧。
開學(xué)第一天，男孩因寒假作業(yè)沒完成，被班主任叫回家寫作業(yè)。
第二天他假裝身體不舒服，讓媽媽幫忙請(qǐng)假，實(shí)則是在家補(bǔ)作業(yè)；
第三天上了一天學(xué)，又被老師叫回家補(bǔ)完再來上學(xué)；
第四天，男孩留下4封遺書，先割腕未遂，最后在家附近跳樓身亡。
回顧男孩墜樓始末，開學(xué)前三天都在補(bǔ)寒假作業(yè)，可作業(yè)太多根本寫不完，寫不完就上不了學(xué)。一邊是亞歷山大的作業(yè)，一邊又不敢告訴父母，最終他選擇了這條出路。
有人說男孩氣性大，心理素質(zhì)不好，有人說班主任施壓過度，也有不少人說他留給父母的遺書，疑點(diǎn)重重。
男孩共留下了四封家書，分別寫給了姐姐、姨媽、父母和爺爺奶奶。寫給父母的那一封：
“爸爸媽媽，我知道你討厭我，我走了，請(qǐng)不要傷心難過?！?/span>
絕筆之信，句句真心，字字滴血。
男孩的絕筆里，似乎是攜帶了一絲怨恨和失望——反正你們討厭我，離開或許是最好的清靜。
一個(gè)缺少父母包容的孩子，有多無助，內(nèi)心就有多悲涼。
就如微博網(wǎng)友所說，或許作業(yè)只是壓死駱駝的最后一根稻草。
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一位教師如是說：
“有的孩子真的特別怕家長(zhǎng)，我一個(gè)學(xué)生被學(xué)校輕微處分了，學(xué)校讓通知家長(zhǎng)，這個(gè)學(xué)生求了我不下十次，讓我千萬(wàn)別告訴他父母，特別害怕，他說他爸不管什么原因，只要老師告狀，就會(huì)往死里揍他?！?/span>
有調(diào)查顯示，當(dāng)被老師“告狀”后，80%以上的父母都會(huì)采取打罵的方式來教訓(xùn)孩子。
相信父母打罵都是出于一片關(guān)心，想鞭策孩子改進(jìn)。
然而，有時(shí)候打罵不一定能激發(fā)孩子改進(jìn)，可能會(huì)激發(fā)孩子的壓力和誤會(huì)。
父母望子成龍，寄希望于孩子一身，而孩子又沒辦法成為龍，那種惱怒、慚愧、自卑會(huì)一直縈繞身邊。如果父母對(duì)此一無所知，一味地認(rèn)為是孩子不努力的結(jié)果。
試問站在孩子立場(chǎng)，他會(huì)是怎樣的感受？
13歲男孩墜樓的具體原因，不得而知，男孩輕生前經(jīng)歷過怎樣的內(nèi)心掙扎，我們也無從知曉。
不過從男孩留下的絕筆信，顯露出的蛛絲馬跡，能看出一些他和父母之間的問題。
一句“我知道你討厭我”潛藏了太多的情緒和誤會(huì)。
世上沒有哪個(gè)父母會(huì)討厭自己的孩子。讓孩子有這層誤會(huì)的父母，大抵也欠孩子一些包容和理解吧。
不然，孩子怎么會(huì)帶著這么深的誤會(huì)離開人世。
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望子成龍是每個(gè)父母的夙愿，但期望背后是壓力。給孩子期望的同時(shí)，我們也應(yīng)學(xué)會(huì)如何做孩子心理上的疏導(dǎo)者。
這個(gè)疏導(dǎo)，不是打罵鞭策，更多的是理解和包容。
還記得去年那個(gè)考了7分，被爸爸帶去放了一車煙花的男孩嗎？
是的，不是90分，不是100分，而是7分。
很多人會(huì)為孩子考了7分發(fā)愁，甚至訓(xùn)斥孩子。可這位爸爸卻很開心：“孩子以前經(jīng)?？剂惴郑@次考了7分，值得恭喜?！?/span>
看著小男孩一臉幸福的樣子，不少網(wǎng)友打趣說，“爸爸，還缺孩子嗎？”
不只是幸福，這還是一種鼓勵(lì)。
像這樣心態(tài)的父母，想必孩子也不會(huì)因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)太低，而心驚膽戰(zhàn)不敢回家吧。
記得林清玄曾寫過一篇自述，說小時(shí)候讀書差，考試都考紅字，就是考不到60分。有一年考試，他好不容易超過60分，很高興地拿回家給爸爸看。
當(dāng)時(shí)林清玄的爸爸正吃飯，他放下碗哈哈大笑說：“這么多年來我一直在尋找一個(gè)接班人，現(xiàn)在終于找到了。”
林清玄一聽急了，爸爸是農(nóng)夫，向上三代都是農(nóng)夫。如此一想，林清玄暗自發(fā)力，不要做農(nóng)夫。
后來他就很用功努力讀書了。
其實(shí)教育孩子，很多時(shí)候鼓勵(lì)比批評(píng)有用。
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尼爾森曾說，我們究竟從哪里得出一個(gè)荒誕的觀念，要想孩子好，先讓孩子感受糟糕。
的確，糟糕的訓(xùn)斥、打罵、抱怨只會(huì)給孩子帶去挫敗感，讓他覺得自己不夠好。甚至這種”不夠好”的臆想，還會(huì)擴(kuò)大至無限自我否定中：
“我的存在是一種錯(cuò)誤”
“我的不夠好，牽累了父母”
“我會(huì)不會(huì)太差勁了”
如果我們像7分男孩、林清玄父親那樣，把孩子一時(shí)的不完美，當(dāng)成是件輕松的事來看待，孩子反倒卸下了一身壓力和包袱。
世上沒有天生完美的孩子，也不是每個(gè)孩子，都必須成為“別人家的孩子”，他或許此刻在老師眼中，同學(xué)眼里很糟糕，這都不重要。
重要的是你如何看待他。
很多時(shí)候，孩子害怕的并不是被處罰。
相比挨罵被揍，他們更害怕父母眼神里的失望。
對(duì)于孩子，這才是最致命的。
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