文-馬志國
曉彤是個高中男孩，高高大大、文文靜靜，給人的第一印象很好?？墒?，媽媽卻為他非常著急。為什么呢？因為曉彤有個大毛病——懶。
從初三開始曉彤就懶得寫作業(yè)了。媽媽偷偷觀察，發(fā)現(xiàn)他每天晚上都不做作業(yè)，第二天發(fā)回來的本子上卻寫得滿滿的。追問再三，曉彤才坦白說是早晨到學(xué)校照著同學(xué)的作業(yè)抄的。媽媽一生氣對他加強了監(jiān)管。大概是曉彤自己也意識到了不努力不行，加上他的腦子不錯，中考時一使勁居然考了個好成績。高中剛?cè)雽W(xué)的時候，他在班里能夠排在中上游。
然而讓媽媽難過的是，上了高中后曉彤又開始犯懶，像以前一樣不寫作業(yè)。而到了這一階段，僅靠小聰明完全不行了，所以從第一次月考起，曉彤的名次下滑得厲害。有時他也想使勁，但是沒過兩天就堅持不下去了，懶洋洋地提不起精神。如此這般，幾次考試后他的成績滑到了班里最后幾名。
其實，曉彤的懶病在生活上表現(xiàn)得更明顯：從小到大，他什么事都懶得做。以前媽媽對此并不在意，想著只要兒子學(xué)習(xí)好就行?，F(xiàn)在眼看著曉彤因為犯懶把學(xué)習(xí)搞到了這個份兒上，她才意識到問題的嚴重性。
為了讓曉彤改掉懶病，媽媽想了很多招兒，卻什么效果都沒有。末了曉彤直接攤牌：“實話跟您說，以前我是懶得寫作業(yè)，現(xiàn)在連課都懶得聽。我不行了，真的學(xué)不進去了。”他提出要休學(xué)，來年重讀高一?？墒?，這個年齡休學(xué)在家肯定不是個辦法，說不定他的懶病還會更加嚴重。
這可如何是好？媽媽無計可施，終于輾轉(zhuǎn)聯(lián)系上我，母子一起開始了心理咨詢。
曉彤為什么會養(yǎng)成這樣的懶病？原來，他從小生長在一個特殊的家庭環(huán)境中。
曉彤的爺爺奶奶是再婚夫妻。當時，爺爺這邊有一個男孩，奶奶這邊有一個女孩。兩個孩子青梅竹馬，長大后彼此間產(chǎn)生了愛情，結(jié)為了夫妻?；楹蟛痪眯煽谟辛艘粋€孩子，就是曉彤。從呱呱墜地的那一刻起，曉彤就成了全家的心肝寶貝。祖輩的老兩口既是爺爺奶奶又是姥姥姥爺，可想而知會對這個孩子怎樣地疼愛、呵護。
有了這種特殊的家庭背景，曉彤的父母對他自然也是疼愛有加。只是曉彤的爸爸是海員，一出海就是很長時間。為了照顧好曉彤，媽媽年紀輕輕就買斷了工齡，不去上班了。這樣一來，三個大人在家里照顧一個孩子，可以想見那是怎樣一種全方位的服務(wù)。直到今天，曉彤都這么大了，還得媽媽給鋪床、媽媽給剪指甲、媽媽給洗水果……總之，他什么事都不用干，媽媽替他包辦了一切。
他們母子來訪之初，我心里曾閃過兩個問號：其一，母子倆進門后，我為他們倒水，讓曉彤過來端水杯，誰知他媽媽趕緊跑了過來。當時我很疑惑：“為什么是這樣的呢？”其二，母子倆落座后，看到了我在一個國際會議上發(fā)言的照片。本來放在桌上也可以看得清清楚楚，可曉彤的媽媽卻趕緊把相框拿起來遞到曉彤眼前。我心里便又生出了疑問：“為什么會這樣呢？”等到聽完了他們家的情況，這兩個問題的答案不言自明了。
曉彤的問題根源就在于這樣的親子關(guān)系。要探索其懶病的由來，必須先從他的媽媽說起。
說到工作，也許我們首先想到的是掙錢。這固然不錯，但工作的意義遠遠不止于此。工作，其實還有更深層的心理意義：可以讓人的心靈有所寄托。曉彤的媽媽三四十歲，正處在生命力旺盛的時期，卻放棄工作，閑居在家。偏偏丈夫又經(jīng)常出海不在家，使得她過著一種類似單身女人的生活。這種非常態(tài)的生活讓年輕媽媽孤寂的心靈如何寄托？不知不覺間她抓住了身邊的孩子，把自己的心思全部寄托在了孩子身上，對他過度關(guān)注、過度呵護、過度疼愛，以愛孩子的名義安撫著自己孤寂的心。交流至此，曉彤的媽媽淚流滿面。
這樣一種過度的愛會給孩子帶來怎樣的后果呢？我說到了自己養(yǎng)花的教訓(xùn)。過去，好好的花經(jīng)常被我養(yǎng)死了。后來，我聽一個養(yǎng)花行家說許多花都是被澆壞的。他解釋說因為澆水太多，植物吸收不了多余的水分，所以導(dǎo)致了“爛根”。說到這里，我讓曉彤的媽媽親眼看了看被我澆壞的一盆花。她盯著那盆花半天沒說話，看得出她的內(nèi)心受到了很大的觸動。于是，我接著說：“同樣，許多孩子都是‘愛’壞的。愛得太過，愛得太多，愛得讓孩子的心靈出了毛病。曉彤的懶病就是這樣被你‘愛’出來的。用專業(yè)的話說，他的病屬于親源性心理問題。”
許多家長以為孩子在生活上有點兒懶不算什么，只要勤奮學(xué)習(xí)就行了。殊不知，懶病有很大的擴散性。一旦懶病形成，作為一種人格特征，會在方方面面表現(xiàn)出來。一個孩子在生活中養(yǎng)成懶病，不可避免地要在學(xué)習(xí)上犯懶。而且隨著年齡的增長，孩子會感到成人過度的愛是一種控制，就會拿犯懶來反控制。于是，他的學(xué)習(xí)態(tài)度會更加糟糕，做起事來會更加不肯下力氣。
怎樣才能治好曉彤身上的懶病呢？
到了如今這個地步，要治好曉彤的懶病確實不是一件容易的事。不過，曉彤的主動來訪表明他很想自救，讓自己的學(xué)業(yè)堅持下去。經(jīng)過詳盡的溝通，他很快找到了自救的出路：從小做起，從少做起，從容易的事情做起。具體地說就是堅持聽課，堅持寫作業(yè)。
既然曉彤的懶病屬于親源性心理問題，關(guān)鍵還要看媽媽。
曉彤的媽媽該怎么辦呢？非常值得慶幸的是，在這個問題上他們母子倆想到一塊兒去了。和曉彤交流到最后，我讓他給媽媽提個建議。他幾乎是脫口而出：“讓媽媽找個班兒上?！碑斘野堰@話轉(zhuǎn)告給曉彤的媽媽后，她愣住了。思索了片刻，她向我表示自己的領(lǐng)悟很深。我請她談?wù)劷窈蟮拇蛩?，她也幾乎是脫口而出：“我先找個班兒上?！睂Υ?，我給予了充分肯定。
臨走前，曉彤的媽媽又表示今后對孩子的學(xué)習(xí)不再進行監(jiān)控，不再包辦他的生活瑣事。對此，我也給予了充分肯定。媽媽去上班，客觀上已經(jīng)減少了對孩子的關(guān)注，再加上主觀上自覺地不去過度關(guān)注，雙管齊下，可以給孩子一個自我成長的空間。
最后，我建議曉彤的媽媽在后續(xù)的合作過程中學(xué)會關(guān)注孩子的亮點，為他“加油”。這樣會推動孩子在進步的道路上一點點地向前。
