當(dāng)一個(gè)人戴著有色眼鏡看人，會(huì)有什么樣的結(jié)果？無論這個(gè)人看到的人怎么樣，都會(huì)是眼鏡的顏色，似乎先入為主已經(jīng)必然，無論看到的人本來怎么樣，如何優(yōu)秀出色，都可能被有色眼鏡屏蔽了，改變了。
現(xiàn)實(shí)中的我們，會(huì)經(jīng)常戴著有色眼鏡去看身邊的人嗎？每個(gè)人口頭上一定說不會(huì)，可是到了真實(shí)的情景之中又有多少人逃脫這個(gè)俗套呢？這真不是一兩句話能夠說得清楚。戴有色眼鏡看人的人首先在他的內(nèi)心深處對(duì)別人已經(jīng)有成見，有看法，可能是最初的一個(gè)印象，或者每個(gè)人的某件事留給他的感覺，或者是在某個(gè)情境下形成了對(duì)每個(gè)人的當(dāng)時(shí)的某個(gè)行為的判斷。于是他對(duì)這個(gè)人自然而然就有了一個(gè)自己的思考與決斷，而且這種慣性會(huì)一直伴隨著他每一天，只要他遇到這個(gè)人，他一定會(huì)有這樣條件反射，似乎這個(gè)人就是這樣的類型，就是這樣的特征。這種情況是否在我們每個(gè)人身上出現(xiàn)過？我覺得完全有可能。“人非圣賢孰能無過？”其實(shí)作為教師，以前我一定犯過這樣的錯(cuò)誤，現(xiàn)在也有時(shí)會(huì)出現(xiàn)，將來一定還可能再出現(xiàn)。畢竟一個(gè)人認(rèn)識(shí)世界，了解人認(rèn)識(shí)人都有其局限性的一面，站在自己的立場來看問題，看人自然帶上了主觀色彩，自然而然會(huì)戴上有色眼鏡。
所以如何減少先入為主，戴著有色眼鏡看人是我們每個(gè)人都應(yīng)該認(rèn)真思考的問題。盡管我們看人會(huì)有局限性，無法全面客觀地認(rèn)識(shí)別人，那么我們能不能多給自己一點(diǎn)時(shí)間去觀察別人，去分析別人，去認(rèn)識(shí)別人，不急于先斷言，不急于給出自己的意見與看法；畢竟人是在不斷變化與發(fā)展的，盡管每個(gè)人都可能有這樣或者那樣的毛病與缺點(diǎn)，會(huì)犯這樣或者那樣的錯(cuò)誤；即便如此，我們也不能因此而隨意地給別人下一個(gè)什么判斷：這個(gè)人就是什么樣的人！這個(gè)人總是這樣的！在我們還沒有真正了解情況，沒有比較全面深入了解別人的時(shí)候是不能輕易地判斷別人就一定是一個(gè)怎樣的人，哪怕跟這個(gè)人時(shí)間處久了，哪怕這個(gè)人的某些問題我們也了解得很清楚，我們也不能老抓住別人以前的問題來看人，哪一個(gè)人不想進(jìn)步？哪一個(gè)人不想完善自己？
作為教師的我們更要注意到這一點(diǎn)，我們的學(xué)生是很容易犯錯(cuò)的，我們的學(xué)生是有些類型化的特點(diǎn)，但是我們千萬不能因?yàn)閷W(xué)生老師犯某些錯(cuò)誤，出現(xiàn)某些缺點(diǎn)就給這樣的學(xué)生下一個(gè)主觀的判斷：你們這些人就是什么樣什么樣的人！這是會(huì)很傷人的自尊的，也是會(huì)有很大負(fù)面影響的。學(xué)生本來就是一個(gè)容易犯錯(cuò)的群體，畢竟他們的自制力較弱，畢竟他們可塑性極強(qiáng)。而這就需要我們這些老師給予正確的引導(dǎo)，前提是我們不能戴著有色眼鏡去看這些學(xué)生。
假如我們每個(gè)人看到某個(gè)人的時(shí)候，也許我們是戴著有色眼鏡，這個(gè)時(shí)候我們得提醒自己：你應(yīng)該及時(shí)脫下眼鏡，你應(yīng)該多觀察這個(gè)人，同時(shí)還得開動(dòng)自己大腦，以自己的理解與思考作出一個(gè)相對(duì)客觀的判斷，但也不要輕易說出來。等一段時(shí)間之后，慢慢來驗(yàn)證。也許這樣會(huì)更合理一些。
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