今天上午一名學(xué)生的演講談了常識這個話題，稿子很好，估計是他閱讀的過程中找到的一篇好文章，這次的演講喚起了我對常識教育的思考。
當(dāng)下的教育不能不說抓得很緊，也不能不說這樣抓沒有好處，只是我們大部分學(xué)校在在常識性教育方面還是比較欠缺的：比如身心健康教育、生命教育、習(xí)慣養(yǎng)成教育問題、尊重教育、衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成問題、與人相處交往問題------其實也不是家庭與學(xué)校不知道這些常識性教育的重要性，而是當(dāng)下的教育環(huán)境有多少人將這些常識性教育放在一個重要性的位置？少之又少，因為現(xiàn)實中的教育更多的教育是以教學(xué)為主的教育，因為教學(xué)質(zhì)量的學(xué)校的核心競爭力，學(xué)校與學(xué)校之間又存在著種種競爭關(guān)系，各所學(xué)校不得不將精力放在抓學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，家長也因為當(dāng)下的環(huán)境不得不將自己的關(guān)注點放在孩子的學(xué)習(xí)成績上，過度關(guān)注成績的結(jié)果自然會沒有時間和精力去關(guān)注其他方面的教育。
當(dāng)然我們也不否認有一部分的學(xué)生不僅學(xué)習(xí)成績不錯，其他方面的教育也很好。這些人之所以能在常識性教育方面超出他的同學(xué)，是跟他們的父母、家庭有關(guān)系，也許學(xué)校教育有所欠缺，但家庭教育補到位了。也許也有一些學(xué)校重視這個方面的教育，但做得不夠到位，有些學(xué)生在這個方面有一定的天分。但我們不能不承認一個鐵錚錚的事實：我們的大部分學(xué)生常識教育方面還是有很大的漏洞，這不能不說是我們學(xué)校教育與家庭教育的一個重大缺憾。因為如果我們?nèi)绻茏鲆粋€相對比較全面的社會調(diào)查，對那些近幾年大學(xué)畢業(yè)參加工作的人進行問卷調(diào)查，這些剛剛從大學(xué)畢業(yè)走上職場的人有相當(dāng)一部分人是在常識教育方面有明顯的不足的。這是有目共睹的事實。
