《司馬光砸缸》我們已經(jīng)學(xué)過了，所學(xué)能不能化為所用？我出了一道考題：
在一個化學(xué)實驗室里，一位研究人員正開著水龍頭往一個巨大的玻璃水槽里注水，由于水流得很急，沒過多久就灌得差不多了。于是，那位研究人員急忙走過去想關(guān)上水龍頭。這時，緊急情況發(fā)生了：水龍頭竟然壞掉了，怎么也關(guān)不上。
研究人員著急了起來：如果再過半分鐘，玻璃水槽就會被灌滿，水就會漫出來，流到工作臺上。工作臺上的儀器里盛滿藥品，如果被水浸到，就會起化學(xué)反應(yīng)，甚至有可能燃燒起來，會讓整個實驗室變成一片火海。
面對著即將發(fā)生的可怕情景，同學(xué)們，如果是你，你會怎么做才能化解危機？請思考！
交流的時間到了，蕊琪搶先說：“我會第一時間把水龍頭堵住?！?o:p>
“不行！”鈺博立馬反對道：“以前我家水龍頭壞的時候，我爸堵過，就堵不盡！”
在同學(xué)們一片唏噓聲中，若曦換了個法子說：“把水閘關(guān)掉！”
“水閘在哪呢？”
“把儀器搬走！”
“能搬得動嗎？”
……
沒法了，正在這時，維騏想到了一個辦法：只見他三下五除二用硬紙折成了一個花籃，讓同學(xué)在指定的位置捧著，接著又讓同桌拿他的水杯不停地往籃子里倒水。
眼看著再倒水，籃子的水就要溢出來流到桌面上了！就在這千鈞一發(fā)之際，維騏狠狠地把手中的筆砸向花籃。只見瞬時，籃底破了個洞，里面的水傾流而下流到了地面上，桌面獲救了！
好巧的招，“司馬光砸缸”！同學(xué)們興奮地喊叫著。
我滿意地笑著，公布了接下來的內(nèi)容：
面對著即將發(fā)生的可怕情景，研究人員驚恐萬分。為了避免發(fā)生火災(zāi)，他們紛紛趕過來堵水嘴，希望能夠讓水流停下來。然而，盡管他們用了各種各樣的辦法，水還是源源不斷地從水龍頭里流出來。
在大家面臨絕望時，一個女研究員用盡渾身力氣把手中搗藥用的瓷杵扔進了玻璃水槽里，只聽“嘭”地一聲，水槽底部被砸出了一個碩大的圓洞，水槽的水直瀉而下，全都流到了地上，實驗室終于轉(zhuǎn)危為安了。
作者簡介：劉雅麗，白水縣城關(guān)小學(xué)語文教師，白水縣教學(xué)能手、模范班主任，縣教研室“語文學(xué)習(xí)共同體”成員。平時無事喜歡讀寫，在閱讀中點亮人生，在寫作豐盈靈魂，相信讀寫讓生活更美好！
