提到出國留學，搜索關(guān)聯(lián)詞排行第一是留學考試，IELTS TOEFL 排在了前兩位；搜索關(guān)聯(lián)詞排行第二是大學排名，全美TOP50 全球TOP100；排第三的是經(jīng)濟，留學準備金要存多少？要存多久？
而這top3的排行榜告訴筆者的卻是留學太過一窩蜂；
留學最最重要的，不僅是語言能考幾分，是實際語言能力有多好！
不是申請的學校排名全球第幾，是課程設(shè)置適不適就讀者本身！
不是錢不在乎，出去再說!
留學本身的意義是“讀萬卷書”的同時也要“行萬里路”。
不要把留學變成新的高考，以為出去了就結(jié)束了。
在國外，一學年有6、7門課，加起來同學一個學年要寫將近15000字左右的英文作業(yè)。真的是出去了，就是留學么？
看看過來人給準留學生們的總結(jié)，有多少，是你沒有考慮到的！?。。?br>
難點一：學術(shù)引用的困擾
論文寫作中的“文章引用”，西方教育非常嚴謹，大學生在論文里面一般不能體現(xiàn)自己的論點，所以所有的論點都需要引用相關(guān)文獻。如果超過兩排的文章引用，需要用引號標出，然后著名：作者，出版年代，書籍及第幾頁。
如果引用超過兩行以上，需要paraphrasing，就要用自己的話把要引用的部分再重新描述一遍。
PS:直接引用不能在文章中過多的出現(xiàn)。
難點二：抄襲的困擾
西方國家教育體系對抄襲抓的很嚴，所有的文章，在教授批改以后，都會統(tǒng)一放入一個數(shù)據(jù)庫，做抄襲的檢查。這個數(shù)據(jù)庫將會全國高校聯(lián)網(wǎng)并同互聯(lián)網(wǎng)相接，如果有任何一部分涉嫌抄襲，就會用紅色標識出來，學校會組織專門的委員會來處理這個事情，情節(jié)嚴重的會被直接開出，所以怎么樣在合理的引用，避免抄襲非常非常重要。
難點三：學術(shù)英語的使用
其實，國內(nèi)高中哪怕是一般雅思課、托福課都很少涉及到學術(shù)英語的部分。而國外的論文寫作，需要運用到的英語都是學術(shù)英語，比如說：近端時間來，如果用In nowadays，就直接會被教授否認掉，因為這個不是學術(shù)性的英文。但是如果用In recent years 或者 Recently，就會被承認是學術(shù)性的英文。
難點四：怎樣做演講
演講作為國外大學的必備技巧之一，是每個中國學生都感覺到非常頭痛的。所以，怎樣做很好演講準備，怎樣在演講中有步驟的把內(nèi)容表達清楚，怎樣更好的跟聽眾眼神交流，怎樣做互動都顯得尤為重要。而這些，都是中國學生，完完全全沒有經(jīng)歷過的。
難點五：怎么樣在短時間內(nèi)閱讀大量的學術(shù)文獻
基本上國外的學習，每周都要閱讀多的文獻，但是，在規(guī)定時間里面讀完這些所有的文獻，對中國孩子來說，非常之辛苦。所以，如何有效的掌握閱讀技巧，在“海量”的文獻中找出關(guān)鍵詞和需要的內(nèi)容，顯得尤為關(guān)鍵，而這一點，恰恰是中國孩子在英文閱讀中所欠缺的。
難點六：團隊討論的問題
中國孩子往往在團隊合作中扮演從屬的角色，他們有自己的意見，卻往往怯于表達自己的想法。還有，在團隊討論后，怎么樣做總結(jié)，最后把討論的結(jié)果體現(xiàn)在作業(yè)里面恰恰是中國孩子所欠缺的。所以怎么樣的團隊中，突出自己的角色，勇于表達自己的意見，并在團隊合作中取得高分，對中國孩子來說非常重要。
難點七：學術(shù)數(shù)據(jù)庫的使用
不是所有的文獻數(shù)據(jù)都是能直接被用在論文里的，西方教育的嚴謹性要求，學生引用的東西要足夠的客觀和公正。所以只有在正式期刊里發(fā)表過的文獻才能被使用。而很多不明白狀況的中國學生，往往會直接用google或者wikipedia里找出相關(guān)的資料，而這些資料是完全不能被大學教授所認可的。所以同學，只能引用專業(yè)的數(shù)據(jù)庫或者大的期刊雜志，比如：BBC的文章或者MINTEL的數(shù)據(jù)庫。
如果上面的7點，你從沒考慮到，或者只考慮到其中幾點，那么請慎重地重新評估你的留學行為?。。。?
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