孩子進入初中，就是進入了一個新的階段，在生理和心理方面都發(fā)生了巨大的變化，同時學業(yè)進入一個新階段，學習科目的增加、中考壓力的到來，很多孩子并不能快速適應這種變化，逐漸就變成了家長眼中的“叛逆少年”！
其實只要我們知道他們的真正想法和需求，就能和他們進行有效的溝通，今天要分享的文章就是初中四年孩子都會發(fā)生哪些變化，相信大家了解了這些變化之后，也能更好地和正在上初中的孩子交流。
六年級：適應調整很重要
心理特征
六年級學生剛經歷小升初，從小學進入初中學習，開始進入青春早期，身體發(fā)育、知識經驗、心理品質方面依然保留著小學生的特點，自我意識開始發(fā)展，開始注意塑造自己的形象，希望得到老師和同學的好評，在學習和紀律方面會認真努力，力爭給老師和同學留下好印象。
學習特點
學科增多，復雜性增強，課時延長，很多學生還以小學的學習方法和態(tài)度對待初中的學習，明顯感到學習任務加重，有些力不從心。
關鍵詞——“適應”
從小學生轉變?yōu)橹袑W生，對周圍的環(huán)境、教學的方法、生活的節(jié)奏都需要適應，適應的快慢，在很大程度上決定著學生六年級甚至整個初中階段學習與生活的狀態(tài)。
階段重點
盡快交上新朋友
鼓勵孩子與新同學多溝通、多交流。經過交流之后，孩子會發(fā)現(xiàn)他進入初中的一些感受和困惑是大家都面臨的問題，他的緊張與茫然也會隨之減輕。有了好朋友，就會消除孩子在新環(huán)境中的孤獨和不適感，就會慢慢融入到新環(huán)境之中，體會到初中生活中令人喜愛、神往的部分。
打好學習基礎
初中課程的難度是漸進的，六年級暫時先不要追求“難度”和“進度”，要重視基本概念的學習、剖析和應用，只有基礎牢固，才有可能在整個中學階段學得輕松高效。
總述
從小學進入到中學，對學生來說是一個飛躍，學生面臨著新的環(huán)境、老師、同學，對于“新”的適應速度會對六年級學生產生很大的影響。學習科目增多，知識難度有了較大提高，一定要及時調整，學習時間分配也是需要關注的問題。
七年級：鞏固提升好時機
心理特征
七年級學生記憶力增強，注意力容易集中，敏銳，特別是由于抽象思維邏輯思維能力加強了，自我意識、評價和教育的能力也得到了充分發(fā)展，但意志力仍不夠堅定，分析問題的能力還在發(fā)展中，所以遇到困難和挫折容易灰心。學生的自主意識逐漸強烈，喜歡用批判的眼光看待其他事物，有時還對師長的正當干涉感到反抗抵制。一方面不愿讓大人管，但學習和生活中遇到具體困難希望得到老師和家長的幫助。情緒不穩(wěn)定。注意調節(jié)和控制自己的情緒。
學習特點
七年級學習內容逐步深化、學科知識逐步系統(tǒng)化，課程由直觀的、感性的、零碎的知識點變成了更為完整、系統(tǒng)的知識體系，教師更注重培養(yǎng)學生掌握運用知識的能力。學生學習的自覺性和依賴性、主動性和被動性并存，手機游戲、漫畫、通俗讀物都會對學生產生極大的誘惑，成為影響學習的因素。
關鍵詞——“自主”
初中階段的學習主要還是基礎知識、基本能力的學習和培養(yǎng)，雖然智力在學習中的作用日益明顯，但非智力因素依然發(fā)揮著十分重要的作用，影響初中生學習的非智力因素主要有學習的習慣、興趣、動機、情感、意志等。 經過六年級一年的適應期，七年級是培養(yǎng)學生相對獨立的學習能力、提升學習主動性、鍛煉學習意志品質，提升心理和生活上的獨立性與自主性重要的一年。
階段重點
合理安排時間，有計劃地進行學習
一方面學校學習內容增多、深度加深，另一方面，學校活動、特長培養(yǎng)所需的時間與經歷也增加了，七年級學生的學業(yè)任務有所加重，在良好良好習慣的基礎上要學會合理安排時間，嘗試制定計劃，正確處理好主次、學習與放松之間的關系。
提升心理獨立性、學習自主性及生活自理能力
七年級開始，學生的自覺性和自主性有所增強，這時候如果家長沒有引起重視，可能造成孩子對家長的過度依賴。家長要抓住孩子心理發(fā)展帶來的機遇，通過共同制定計劃、過程反饋、獎勵強化等方法，提升孩子的自主性。
尊重孩子，家庭民主和諧
孩子隨著年齡的增長，自尊心更強了。因此，作為家長不能把孩子依然當作小孩子對待，事無巨細包攬到底，過度呵護。要充分理解孩子渴望被尊重、理解的心理，在家里，要將孩子作為平等的一員，涉及孩子的事情，要多與孩子商量。
總述
經過六年級的適應期，七年級學生感受到渴望獨立和仍需要依賴之間的矛盾，事實上七年級學生無論在心理上，還是在解決問題的能力上，都還不能完全獨立，一方面他們需要家長和老師傾聽他們的想法，尊重他們的意見，另一方面也需要家長和老師給予具體的指導，也尚不能完全離開成人的督促和檢查。在這個階段，家長不妨從以前的“扶著”孩子走，慢慢轉化為“帶著”孩子走，為將來“陪著“孩子走打下基礎。
八年級：分化危機需注意
心理特征
八年級學生的年齡大多在14歲左右，已經進入青春期，男女生的身體也都發(fā)生了許多變化，青春期性成熟帶來的好奇心和探究欲，促進青少年性意識的發(fā)展，怎樣去認識愛情﹑處理對異性的好感﹑性行為，這些問題他們都需要得到解答。而如果沒有得到令他們信服的回答，就會導致一系列青春期煩惱的產生。
另一心理特點是八年級學生正處于身心巨變的“心理性斷乳期”，表面什么都不在乎，實際上從眾心理很重，既想標新立異又擔心脫離集體，這也就是我們常說的“八年級現(xiàn)象”。學生容易出現(xiàn)緊張﹑焦慮﹑自卑等不健康心理，繼而引發(fā)不同程度的對抗情緒﹑逃避﹑說謊﹑破壞﹑暴力等不良行為。
學習特點
增加了物理學科，并且其他學科的難度也在加大，這個時期絕對不能出現(xiàn)知識的漏洞，因為九年級系統(tǒng)復習的時間很有限，并且復習壓力很大，所以在八年級強調及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的重要性。
關鍵詞——“分化”
隨著對周圍環(huán)境的熟悉，對中學緊張、陌生的感覺逐漸淡化，同時距離中考還有一段時間，學生的學習動力不足，加上八年級是青春期萌芽的時期，學生的性格逐漸顯示出逆反的特點。這個階段如果教育得當，學習成績是一個很難得的鞏固和上升期，可以為中考奠定非常良好的基礎，但如果不注意，學習成績就會大幅度地退步，同時造成學生厭學、沾染壞習氣、自暴自棄等嚴重后果。
階段重點
注重溝通
這個時期的孩子大多比較逆反，和家長的交流逐漸變少，對一味地說教非常抵制，所以家長要多注意溝通的方式，隨時了解孩子的心理變化，及時給孩子需要的心理疏導和正確觀念的引導。
樹立正確的情感觀
青春期荷爾蒙分泌，很容易萌發(fā)對異性的好感，這是一種正常反應。但要正確區(qū)分男女同學的交往和早戀的界線，其實，早戀和男女交往過密，是兩個完全不同的概念，引導不當就很有可能出現(xiàn)無中生有的結果，本來沒事，硬是被說出了事。
提前為中考做準備
九年級學生時間緊張，心理壓力大，如果在八年級就能夠樹立提前中考的概念，把九年級的內容提前學習，就能減輕九年級的壓力，對待中考也更加輕松、自信！
另外，中考對學生的考察是全面性的，之前某些科目或知識點出現(xiàn)的漏洞也應該在八年級把它解決掉，否則可能會過早地偏科，甚至對其他學科也產生消極影響。
總述
不僅八年級，連同高二也是一樣，都處于學習承上啟下的關鍵時期，一般重點校都會把九年級或高三的知識加到八年級和高二下學期進行。八年級和高二的學習任務和壓力都很大，孩子要提高自己的學習效率，掌握適合自己的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣。
九年級：壓力三大的一年
心理特征
心理趨于定型，學習成績相對穩(wěn)定。但面對中考的來臨和各種考試的突增，以及同學關系的處理，很容易產生心理壓力。如果梳理不當，就容易對家庭關系和學習成績產生直接的影響。
學習特點
增加了化學學科，初中數(shù)學最難的知識點也在九年級階段。既要學習新課，又要進行系統(tǒng)的復習，學生經常抓不住重點、平均用力、手忙腳亂、效果欠佳。
關鍵詞——“壓力”
進入九年級，學生也就進入了中考的復習之路，這之中不免有來自各個方面的壓力。從學校來說，三天一小考，五天一大考，永遠做不完的作業(yè)是大多數(shù)中考生壓力的直接來源；還有就是來自于學生個人的壓力，總怕自己考不上重點高中，對學習成績的憂慮等；再有就是來自于家庭的壓力，大多數(shù)父母不會和孩子溝通，每次的話題只有成績，溝通不暢自然也使孩子的壓力加倍。
階段重點
學好化學
九年級新增化學學科，化學學習從零開始，對每一位同學來說都是一次逆襲的機會，并且新課程學好了，自信心就提高了，對其他學科的學習都能起到一個積極促進的作用。
保持集中的精神
九年級，為了給中考復習留出時間，有的學校老師會趕進度，課程講得比較快，稍有懈怠就會比較吃力，導致很多學生出現(xiàn)“舊賬還沒補上，又欠了新賬”的情況，整體疲于應付，無法針對自己的弱項進行強化，等到了下學期綜合復習的時候，就更容易不知所措。所以，一定要緊追不舍、及時復習，化解疑難問題。
查缺補漏
初中的課程已經學完了3/4，自己要有計劃地開始針對自己的弱科和薄弱知識點進行重點突破，不要把所有問題都堆積到中考前夕。多利用錯題本把自己以前的弱科和薄弱知識點加以復習，形成對于各個學科的基本框架。
壓力調節(jié)
隨著中考的臨近，學生和家長都會或多或少有一些壓力，壓力過大就會影響學生的正常學習、生活。家長要多關心孩子，能夠觀察到孩子的變化和不安，掌握和孩子溝通的技巧，幫助孩子疏解壓力。
總述
九年級和高三考前沖刺期，要注重整體知識框架的綜合性梳理和靈活運用，同時提高應試能力，集中力量抓緊一切時間查漏補缺，揚長避短。
您是一個合格的初中生家長嗎？
下面的要求：如果您總能做到，每項得2分；如果偶爾能做到，每項得1分；如果沒做到，即得0分；最后把您所得的分數(shù)加起來。總分如果能超過40分，那您就基本上是一個合格的家長，如果達不到這個分數(shù)，您就要努力了！
當孩子遇到失敗的時候，不潑冷水。
如果自己有了錯誤，能向孩子承認。
不在別人面前數(shù)落孩子。
對孩子問的“為什么”，知之為知之，不知就承認，然后再去解決。
每天都有和孩子在一起談話的時間。
每天都給孩子自由活動的時間、空間。
知道孩子喜歡什么。
當別人指出孩子的缺點時，不護短。
經常和孩子討論各種問題。
讓孩子承擔力所能及的家務勞動。
無論任何時候都對孩子滿懷希望。
批評孩子時，允許他辯解、反駁。
孩子認為在家里很快樂。
對孩子主動做的事，即使失敗了，也認為是值得的。
讓孩子自己檢查作業(yè)。
不對孩子說：“你看人家XX，每次都比你強?！?/span>
不對孩子說：“就你笨，什么都不會做?！?/span>
不命令孩子，給他選擇的機會。
不和孩子算總賬。
不打罵孩子。
經常鼓勵孩子。
孩子有話對自己說的時候，不管多忙也要耐心聽。
對孩子許諾的事，說到做到。
歡迎孩子的朋友來家里玩。
注意孩子的情緒變化。
經常過問孩子的學習情況。
與學校、老師保持經常聯(lián)系。
不在孩子面前說老師的壞話。
不在孩子面前爭吵。
家中的事征求孩子的意見。
