赫爾曼外爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：數(shù)學(xué)是無(wú)窮的科學(xué)。
從這句話里我們也可以看出數(shù)學(xué)對(duì)于我們的重要性。數(shù)學(xué)已經(jīng)被賦予了更多的含義，不只是用來(lái)記賬。更是成為幫助我們?cè)谏钪薪鉀Q各種基礎(chǔ)的問(wèn)題的一個(gè)絕佳工具。對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，孩子能學(xué)好數(shù)學(xué)，也是能成為“學(xué)霸”的重要標(biāo)志之一。家長(zhǎng)都希望自家的孩子，數(shù)學(xué)成績(jī)能夠名列前茅。那該如何鍛煉孩子的數(shù)學(xué)能力呢？
日常生活中，鍛煉孩子數(shù)學(xué)能力的6個(gè)瞬間，作為家長(zhǎng)你抓住了嗎
一、讓孩子認(rèn)識(shí)鐘表和日歷
皮亞杰說(shuō)：“抽象的思維起源于動(dòng)作”。若想讓孩子具有數(shù)學(xué)思維，就要從實(shí)際生活中獲得數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。從讓孩子認(rèn)識(shí)鐘表和日歷的方式來(lái)讓孩子領(lǐng)悟數(shù)字的基本概念，這樣也有利于提高孩子對(duì)于數(shù)字的敏感性，同時(shí)對(duì)于時(shí)間觀念的形成很有幫助。別認(rèn)為認(rèn)識(shí)鐘表日歷跟數(shù)學(xué)沒(méi)關(guān)系，孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中了解了日、周、月的數(shù)量關(guān)系，還能在其中懂得排列和規(guī)律，這是數(shù)學(xué)思維的基礎(chǔ)。
二、記錄每天起床的時(shí)間
如果想要鍛煉孩子的數(shù)學(xué)能力，數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)也是不可缺少的。因此，作為家長(zhǎng)可以通過(guò)讓孩子每天記錄起床的時(shí)間這個(gè)方式，鍛煉到孩子的統(tǒng)計(jì)思維。統(tǒng)計(jì)同樣也是孩子在將來(lái)會(huì)接觸到的一塊非常重要的內(nèi)容。及早地鍛煉孩子的統(tǒng)計(jì)思維，能夠?yàn)楹⒆右院蟮膶W(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、讓孩子做圖表進(jìn)行統(tǒng)計(jì)
與上文有所不同的是，雖然都是在進(jìn)行統(tǒng)計(jì)的操作，但這里主要是為了鍛煉孩子的形象思維。數(shù)學(xué)與語(yǔ)文最大的不同之處在于，數(shù)學(xué)能夠通過(guò)簡(jiǎn)單的文字符號(hào)，比如說(shuō)圖表，就可以非常清晰明了地向我們傳遞豐富的信息。而擁有超強(qiáng)形象思維的孩子更能夠快速地解讀出題目中隱含的關(guān)鍵信息，而這個(gè)優(yōu)勢(shì)會(huì)讓孩子的解題速度得到大大的提升！
四、分水果
在日常生活中，家長(zhǎng)可以用分水果游戲來(lái)鍛煉孩子的數(shù)學(xué)思維。家長(zhǎng)可以事先準(zhǔn)備一些水果，并且需要對(duì)孩子提出要求：每個(gè)人都需要得到相同數(shù)量的水果。那么在這個(gè)過(guò)程中，孩子其實(shí)已經(jīng)簡(jiǎn)單接觸到了“平均”這個(gè)經(jīng)常會(huì)遇到的數(shù)學(xué)問(wèn)題。不僅如此，這個(gè)游戲同樣能夠鍛煉到孩子的專注力。為了達(dá)到要求，孩子必須排除外界的干擾，盡自己最大的努力去完成任務(wù)。
五、玩分類、對(duì)比的游戲
如果想要孩子建立起更加清晰的空間概念，家長(zhǎng)可以跟孩子一起玩分類、對(duì)比的游戲。比如說(shuō)給孩子準(zhǔn)備一些大小不一的小圓球，告訴孩子需要按照?qǐng)A球本身的大小進(jìn)行分類。在游戲結(jié)束之后，家長(zhǎng)還可以讓孩子進(jìn)行直接的對(duì)比，強(qiáng)化孩子的印象。
六、玩數(shù)獨(dú)
玩數(shù)獨(dú)也是一個(gè)可以鍛煉孩子數(shù)學(xué)能力的方法。家長(zhǎng)只要提前準(zhǔn)備好相關(guān)的數(shù)獨(dú)書籍，讓孩子一頁(yè)一頁(yè)接著往下練習(xí)就可以。玩數(shù)獨(dú)主要是為了鍛煉孩子的記憶能力和邏輯思維能力，訓(xùn)練孩子達(dá)到一種看見(jiàn)數(shù)字就能夠建立起相互聯(lián)系的能力。
數(shù)獨(dú)游戲并沒(méi)有年齡的限制，它只是一種益智類的數(shù)字游戲。一般來(lái)說(shuō)，只要孩子認(rèn)識(shí)數(shù)字，分得清數(shù)字大小，就可以讓孩子試著練習(xí)看看。如果是那些年紀(jì)比較小的孩子，家長(zhǎng)可以先從入門的難度開(kāi)始做起。在孩子剛剛接觸的時(shí)候，家長(zhǎng)也可以在旁邊多多鼓勵(lì)孩子，提高孩子的自信心。
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