孩子幼時，不與小朋友玩，要不要緊？
（注意：本文從日常的養(yǎng)育角度作分享，不特別針對非常時期，例如為了避免病毒而不與他人接觸的情形。）
最近有媽媽說，她家小朋友的奶奶，總是嫌棄其他小朋友，讓孫子不與其他人玩。這奶奶反對孫子與其他小朋友玩耍的原因，據(jù)說也頗為奇葩。例如，她有時嫌棄別的小朋友長得丑，有時擔心孫子的玩具被搶，有時不喜歡某些孩子的家長……總之，奶奶總是企圖讓孫子自己玩，即使帶孩子外出時也不例外。
幼齡期小朋友的友誼，其實很重要，為什么？
1、小朋友間的友誼，讓孩子不孤單
在過去獨生子女的家庭中，父母們常常擔心孩子會孤單，這不是無道理的。曾經(jīng)有心理學家H. C. Foot經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)，幼齡時期有小玩伴的孩子，他們每天臉上的笑容會更多。
除此之外，這些孩子還擁有更多的語言與目光的交流。而這些小細節(jié)，都是孩子未來人際交往的基礎(chǔ)。孩子們在這樣的相互交往中，還能培養(yǎng)越來越成熟的情緒調(diào)控能力與共情力。
2、小朋友間的友誼，讓孩子的大腦發(fā)育更好
在一個實驗室里，有一棟二層樓模型。一層里有一只孤單的幼鼠，而在另一層中，里面有十多只幼鼠。一段時間后，研究者發(fā)現(xiàn)，那只沒有玩伴的老鼠，它大腦中的神經(jīng)連接比有玩伴的老鼠少很多。
為了更直觀地說明這個問題，幼兒說不得不說說劉易斯的研究。他研究了那些生活在克里特島和塞浦路斯家庭中的孩子，結(jié)果發(fā)現(xiàn)那些有更多玩伴的孩子，他們通過心智能力測試的成績更好；劉易斯還發(fā)現(xiàn)，這些孩子相互間談?wù)摰脑掝}和話題的形式更廣泛，從而促進大腦較為高效地成長。
3、小朋友間的友誼，有利于手足和諧
幼兒人際研究者laurie kramer經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)，如果孩子的弟弟或妹妹出生前，孩子已經(jīng)與別的小朋友建立良好的友誼，那么等這個小朋友的手足出生后，孩子與他或她的弟弟或妹妹的關(guān)系會很融洽。
我們大概不難理解，孩子在與小玩伴玩耍，并且如果關(guān)系融洽，他們很可能已經(jīng)掌握了如何與他人友好相處的技巧和能力。例如不輕易出現(xiàn)打架或搶東西，而是懂得分享與謙讓，從而建立融洽的人際友誼。這種能力會讓孩子在手足關(guān)系中受益匪淺。
4、小朋友間的友誼，減少孩子未來的反社會行為
這個結(jié)論也是來自研究者laurie kramer的研究。孩子與別的小朋友相處友好，甚至建立良好的友誼，孩子長大后反社會行為的概率會比較小。那是因為，孩子們在幼齡時期的同齡相處中，他們獲得尊重、友誼和愛，也學會了如何積極地處理人際沖突。未來，即使遇到人際問題，長大成人的這些孩子也能采用正面的方式處理，而不是報復(fù)他人。
作為父母，我們該如何幫助孩子主動交朋友？
1、父母給孩子建立良好榜樣
父母是孩子“原件”，孩子是父母的“復(fù)印件”。倘若父母的朋友很多，有人際技巧，也經(jīng)常與朋友在一起，孩子們會深受影響。他們或許不僅愛與小朋友在一起玩，也慢慢地從父母身上學會了如何交朋友，也懂得了如何避免與他人起沖突。
2、幫助孩子成為熱情好客的孩子
在人際交往中，邀請他人常常是一種重要的方式。例如，在疫情過后，邀請其他小朋友到家里玩，一起玩玩具、做游戲，甚至一起寫作業(yè)，都是一種不錯的交友方式。孩子們在相互接觸中，會變得彼此熟悉，友誼就這樣建立起來了。
3、鼓勵孩子參加集體活動
當幼兒園有小朋友過生日會、學校組織郊游活動或體育活動，父母都應(yīng)該鼓勵孩子積極參與。很多時候，友誼都是通過一起經(jīng)歷一些事情而慢慢培養(yǎng)的。在孩子們的接觸中，他們還能發(fā)現(xiàn)他人的興趣愛好，有助于一起經(jīng)歷更多的事情。
4、建議孩子參加課外的興趣班或比賽
一些常見的場景，例如孩子與原本陌生的其他小朋友一起上美術(shù)課、舞蹈課、圍棋課……或參與歌詠大賽、足球賽等，在這樣的活動中，孩子們從陌生變得熟悉，繼而相互間的話題也多了。那些住得近的孩子，甚至輕而易舉地成為好朋友。
所以，如果有機會，在那些無病毒侵擾的日子里，我們便要讓孩子們在一起玩，那是他們成長的養(yǎng)分……
關(guān)鍵字：幼兒人際、手足情感、育兒方法、親子養(yǎng)育、早期教育
幼兒說，作者為幼兒心理科普作家黃杏貞，已出版書籍《心理咨詢師媽媽的科學育兒法》（獲國家部級優(yōu)秀出版物獎）。學習幼兒心理研究和知識，分享科學、實用、有價值的育兒心得。
