有沒有一種感覺，不管孩子做什么事情，都得催一下？是不是老覺得自己的孩子太磨蹭了？
孩子邊玩邊寫作業(yè)、起床困難、丟三落四、粗心大意，其實(shí)歸根結(jié)底，都是因?yàn)槿狈l理，規(guī)劃性差，所以效率低
講真，誰(shuí)家的孩子沒犯過拖延癥，哪個(gè)媽媽沒有充當(dāng)過「加速器」？誰(shuí)家沒上演過日常四大催——催起床、催吃飯、催作業(yè)、催睡覺？
怎樣才能讓孩子自覺做到不磨蹭呢？
孩子喜歡磨蹭，家長(zhǎng)就容易心急。 家長(zhǎng)們心急的時(shí)候就容易表現(xiàn)在嘴上，因?yàn)樾募?，嘴上就不停的嘮叨、催促、不滿、抱怨，甚至指責(zé)和打罵。
孩子是催不快的，適當(dāng)?shù)拇叽伲梢詭椭⒆舆m應(yīng)外部世界。但過度的催促可能被孩子理解為指責(zé)，讓孩子覺得自己做得不夠好，影響孩子在時(shí)間管理上的自我評(píng)價(jià)和自信心。
當(dāng)父母與孩子的關(guān)系中有過多的催促時(shí)，這通常反映出父母自身的焦慮。當(dāng)父母看不到自己的焦慮，就容易將焦慮轉(zhuǎn)移給孩子。
經(jīng)常被父母催促的孩子，會(huì)質(zhì)疑自己的生活節(jié)奏，甚至認(rèn)為是自己的問題，找不到自我的存在感，甚至為了找到自我，故意要和父母反著來，所以孩子越催越慢。
慢慢地，催促的大人和磨蹭的孩子在無(wú)意識(shí)中形成了默契：不催不動(dòng)，小催小動(dòng)，吼著催——才動(dòng)。
所以，第一步需要改變的，就是停止催促和嘮叨，給自控力的小芽一點(diǎn)時(shí)間，讓它慢慢破土長(zhǎng)大。
家長(zhǎng)應(yīng)該分清界限，以身作則。
這些催孩子做的事情，到底是是家長(zhǎng)的事還是孩子的事呢？如果是孩子的事，孩子自己都不著急，家長(zhǎng)為啥要比他還著急呢？
有時(shí)候我們要學(xué)會(huì)分清磨蹭到底是誰(shuí)的事？結(jié)果由誰(shuí)來承擔(dān)？讓孩子偶爾嘗嘗“慢”的苦頭。
比如：總有那么一個(gè)早上，孩子表現(xiàn)出不愿意去學(xué)校、不肯穿這件衣服、不肯這樣不肯那樣。
這個(gè)時(shí)候，不要因?yàn)槟阕约荷鷼舛l(fā)泄情緒。而是需要關(guān)上你的嘴巴，不要過多催促，讓孩子直接面對(duì)事情的后果。
遲到了，那么遲到的責(zé)任由他自己承擔(dān)。孩子只有在體驗(yàn)到磨蹭給他自己帶來的損失之后，他才會(huì)有動(dòng)力去改變自己，讓自己變得快起來。當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)，自己要去承擔(dān)這些的時(shí)候，他的自我功能也就回到了自己身上。
注意培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念。
小孩子喜歡磨蹭，一個(gè)很重要的原因就是對(duì)時(shí)間沒有太多概念，當(dāng)家長(zhǎng)因?yàn)闀r(shí)間不夠用，急得不行了的時(shí)候，很多孩子還是慢慢悠悠、不以為意。
你和他說：快點(diǎn)，還有5分鐘就遲到了！他卻對(duì)5分鐘有多長(zhǎng)沒有概念，以為還早著呢，當(dāng)然就不慌不忙了。
想培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，最簡(jiǎn)單的方式是借助鬧鈴。比方說，在 孩子看自己喜歡的動(dòng)畫的時(shí)候，給他定個(gè)鬧鈴，提醒他一次性只能 看多長(zhǎng)時(shí)間。慢慢地，孩子做什么事用了多長(zhǎng)時(shí)間，心里漸漸就會(huì)有數(shù)了。
對(duì)待孩子，一定要多點(diǎn)耐心。要知道，孩子磨蹭，有時(shí)是正在積攢內(nèi)心的力量，去面對(duì)他不愿意做的事。
有的時(shí)候，面對(duì)困難或者不愿意去做的事情，孩子看上去是在磨蹭，其實(shí)是在做一個(gè)緩沖，給自己足夠的力量去面對(duì)。
所以，不要再因?yàn)楹⒆拥哪ゲ鋵?duì)他發(fā)脾氣了，也不要一直催促嘮叨。從改變自己開始，用自己的言行去引導(dǎo)孩子、影響孩子。
讓我們用心的感受孩子的每一點(diǎn)成長(zhǎng)和進(jìn)步。
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