親愛的家長同志們，你們好！
期中考試結(jié)束了，孩子們考出了不同的成績，有的比較理想，有的不是很理想的，究其原因，主要是因為孩子剛升入三年級，三年級是小學(xué)學(xué)習(xí)生活的一個重要轉(zhuǎn)折點，一二年級比較注重字詞的教學(xué)，而三年級就開始了閱讀短文和習(xí)作的教學(xué)，孩子由以前單純的學(xué)字詞馬上轉(zhuǎn)到既要學(xué)字詞還要學(xué)閱讀學(xué)寫作，所以不是很適應(yīng)，有些孩子一下子就拉開了距離，有些家長非常著急：有的想方設(shè)法給孩子買各種各樣的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)材料；有的請老師“多多關(guān)照”；有的還不惜花錢為孩子請家庭教師等。但這些都是外因，外因只有通過內(nèi)因而起作用。作為家長一定要真正懂得，學(xué)生自己才是學(xué)習(xí)的主體，是學(xué)習(xí)好不好的關(guān)鍵，沒有學(xué)生在學(xué)習(xí)上的積極性和主動性，孩子的成績是很難提高的，因此，家長應(yīng)該把重點放在教會孩子善于學(xué)習(xí)上。
出現(xiàn)這種情況，家長也不要太著急，太緊張了，孩子總要有個適應(yīng)的過程的，我們改變一些方式方法，對孩子進行指導(dǎo)，相信孩子很快就會提高成績的。下邊我說一下學(xué)習(xí)語文要注意的幾個方面。
我認為學(xué)好語文必須注重指導(dǎo)孩子抓好以下四個環(huán)節(jié)：
一、 課前預(yù)習(xí)——掌握學(xué)習(xí)主動權(quán)的第一步
預(yù)習(xí)是學(xué)生對新課內(nèi)容的事先自學(xué)。古語說“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”可以說預(yù)習(xí)是培養(yǎng)孩子自學(xué)能力的重要途徑。那么對于語文課來說應(yīng)先預(yù)習(xí)哪些內(nèi)容呢？
1、 生字新詞。在學(xué)習(xí)新課之前，要根據(jù)生字表和課文中生字的注音，利用拼音把生字反復(fù)地多讀幾遍，記住字音、字形，然后劃出生字在句中所組成的新詞，再聯(lián)系上下文或查字典（詞典）等工具書，初步理解其在文中的意思。難于理解的詞應(yīng)作上標(biāo)記。這是預(yù)習(xí)的第一步。
2、 初步了解課文內(nèi)容，弄清文章的脈絡(luò)和重點難點。在預(yù)習(xí)生字新詞之后，要培養(yǎng)孩子把自己的身心完全沉浸到文章中去，把課文認真地讀一讀。這時可結(jié)合課后的閱讀思考題，對課文的段落、層次進行劃分，把自己的體會、看法、段意和中心思想（作者的寫作目的）在心里默默地整理一下。如有時間也可寫于書旁。在自己閱讀時，弄不明白的地方，要標(biāo)在書上或?qū)懺诒咀由?。這樣，在老師講解時就會有的放失地聽課。
二、 聚精會神地聽課——獲取知識的主要途徑
1、 提高聽課效率。在課堂上要充分利用40分鐘的時間，做到注意力高度集中，跟上老師的講課思路。特別要注意老師是如何指點你去理解那些你在預(yù)習(xí)中沒有弄懂的“字、詞、句、章”。
2、 認真記好課堂筆記。記筆記不必有言必錄；要有重點地記錄本課的重點、難點和老師講課時增加的內(nèi)容。如重點句子的意思，中心思想及作者寫作特點等。記的時候還要想想和自己預(yù)習(xí)時理解的有何出入，以便加深理解。
3、 要輕松愉快地聽課。有的孩子上課時怕老師提問，一害怕，本來會回答的問題也說得結(jié)結(jié)巴巴、吞吞吐吐。家長要幫助孩子克服羞怯心理，教育孩子在課堂上要敢于開口，大聲發(fā)言；對分角色朗讀或表演什么的，要盡量爭取參加，以得到鍛煉的機會。
三、課后復(fù)習(xí)鞏固——對新知識的提高和升華
復(fù)習(xí)在學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中起著承前啟后、溫故知新、鞏固和深化知識的作用。那么家長應(yīng)指導(dǎo)孩子哪些內(nèi)容呢？
1、 放學(xué)后當(dāng)天學(xué)過的內(nèi)容在頭腦中“放一次電影”，整理好課堂筆記。這可以防止遺忘。
2、 對重要的詞和要求背誦的課文。要定期或不定期多加復(fù)習(xí)。每學(xué)完一單元都要把重點詞、句和課文反復(fù)地讀一讀、背一背，以加深理解，化為自己的真知。
3、 要養(yǎng)成認真晨讀的習(xí)慣?，F(xiàn)在學(xué)校在上正課之前大都安排了一節(jié)晨讀課，家長應(yīng)經(jīng)常提醒孩子合理而高效地利用好這節(jié)課。
四、 認真獨立完成作業(yè)——對知識的消化和鞏固
“作業(yè)是知識通向能力的橋梁”，那么做家長的應(yīng)該怎樣去要求孩子呢？
1、 明確做作業(yè)的目的。要教育孩子不要把做作業(yè)單純地看成是完成老師布置的任務(wù)。要明確做作業(yè)是進一步鞏固所學(xué)到的知識的重要手段。只有反復(fù)的練習(xí)（特別是作文），才能達到逐步掌握技能技巧這一目的。
2、 認真對待作業(yè)。做作業(yè)時要先回憶一下當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容，哪些懂了，哪些還沒有懂，沒有記住的地方。先花點時間復(fù)習(xí)一下，然后再做作業(yè)。只有做到認真、獨立完成，而且沒有錯誤，才可以說具有了初步運用所學(xué)知識的能力。在認真對待作業(yè)上，家長不能忽略孩子作業(yè)書寫問題。由于有些老師布置的太多，學(xué)生不得不潦草應(yīng)付，字寫得龍飛鳳舞，難以辨認。怎么辦？我們認為寧愿多花些時間，也要嚴格要求孩子把字寫工整。
另外，我還要提醒家長的是，一定要注意輔導(dǎo)好孩子的習(xí)作，語文成績中習(xí)作占有百分之三十的比例，有些孩子作文寫不好或者跑題了，分數(shù)一下子就拉下來了，所以我在課堂上輔導(dǎo)孩子作文，課下家長一定要認真監(jiān)督孩子完成，每周我布置孩子背誦一篇作文，家長要提醒孩子背下來，抄在本子上，簽上“背”字，以便我檢查。
語文不外乎字詞句段篇，只要有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，認真的學(xué)習(xí)精神，我相信孩子很快會適應(yīng)中高段學(xué)習(xí)的。
謝謝家長同志們對老師工作的支持?。?/font>
