秦老師，小學(xué)數(shù)學(xué)20年教齡，10年班主任，曾教過(guò)奧數(shù)，14歲男娃的媽
2016/8/14 《關(guān)于奧數(shù)的學(xué)習(xí)》
1.0 幾歲開(kāi)始學(xué)奧數(shù)
1.1 課本與奧數(shù)
小學(xué)數(shù)學(xué)課本偏重于技能（例如，計(jì)算技能，對(duì)文字的理解技能）。
奧數(shù)偏重于思維訓(xùn)練，講究的是孩子對(duì)事情采取哪一種解決的方式。
1.2 年齡段
1.2.1 6歲以前，很少學(xué)奧數(shù)，所學(xué)的核心其實(shí)是思維訓(xùn)練。
3歲以前，孩子開(kāi)始學(xué)說(shuō)話的時(shí)候，就應(yīng)該有意識(shí)地進(jìn)行思維方面的訓(xùn)練，例如誰(shuí)比誰(shuí)長(zhǎng)、誰(shuí)比誰(shuí)多。
3-6歲間，都不能稱之為奧數(shù)。
1.2.2 思維訓(xùn)練包括哪些？
例如，邏輯思維推理能力，歸類(lèi)，用最為概括性的語(yǔ)言講述眼中看到的事物。又比如，數(shù)的拆分，誰(shuí)和誰(shuí)能合成幾？誰(shuí)又能拆成幾？
生活中就可以鍛煉，不需要去專門(mén)的機(jī)構(gòu)學(xué)。
1.2.3 5-6歲接觸正規(guī)的數(shù)學(xué)課本的數(shù)學(xué)知識(shí)訓(xùn)練，例如，數(shù)數(shù)，寫(xiě)數(shù)字，20以內(nèi)加減法，簡(jiǎn)單的應(yīng)用題。大班的時(shí)候接觸即可，不建議過(guò)早。
1.2.4 一、二年級(jí)，家長(zhǎng)能力夠強(qiáng)的，完全可以在家里自學(xué)，隨便買(mǎi)本奧數(shù)書(shū)，每天陪孩子做一點(diǎn)玩。強(qiáng)調(diào)一下，是“玩”，不是做。如果家長(zhǎng)沒(méi)時(shí)間沒(méi)經(jīng)驗(yàn)，那只能花錢(qián)去機(jī)構(gòu)，去了機(jī)構(gòu)你會(huì)發(fā)現(xiàn)，四季也好，學(xué)而思也好，也是老師陪著孩子玩這些題目。一二年級(jí)還是思維訓(xùn)練為主，沒(méi)有上升到真正的奧數(shù)。
1.2.5 真的奧數(shù)何時(shí)開(kāi)始？
兩年級(jí)升三年級(jí)的那個(gè)暑假。
這時(shí)開(kāi)始學(xué)“專題”（年齡、和倍和差、方陣、植樹(shù)）。
此時(shí)最恰當(dāng)?shù)倪x擇是到正規(guī)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，讓正規(guī)的老師來(lái)進(jìn)行正規(guī)的教學(xué)，否則有可能把孩子教壞。
2.0 如何選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
2.1 四季學(xué)而思
如果孩子天分很高，尤其理科的邏輯推理能力天生就強(qiáng)，理解能力也強(qiáng)，推薦選擇四季學(xué)而思。
四季有個(gè)金牌班，學(xué)而思有超常1班2班3班，進(jìn)這幾個(gè)班的孩子都是奔四大杯賽去的。
這樣的孩子鳳毛麟角，更多的孩子是蕓蕓眾生。不出挑、不聰明的孩子怎么辦？
這時(shí)就看家長(zhǎng)的態(tài)度，四季除了金牌班以外有一些班級(jí)，是不允許家長(zhǎng)陪讀的，有些孩子在里面就像聽(tīng)天書(shū)一樣，你覺(jué)得有這個(gè)必要么？
學(xué)而思的班，允許家長(zhǎng)陪讀，實(shí)質(zhì)也是希望借家長(zhǎng)的力，幫助孩子堅(jiān)持下去。
我接觸的那么多孩子中，絕大多數(shù)孩子都屬于這種需要家長(zhǎng)在旁邊陪著的，但是往往很多家長(zhǎng)是做不到的。
2.2 如何陪讀
我自己曾經(jīng)陪著我兒子讀過(guò)三年的學(xué)而思，說(shuō)實(shí)話，陪一個(gè)孩子讀書(shū)真是蠻辛苦的，當(dāng)然這之中也是有技巧的。
剛一開(kāi)始，你得全程陪她記筆記，回去后還得把筆記從頭到尾幾乎是再講一遍。
但隨著時(shí)間和年齡的增長(zhǎng)，如果你能夠堅(jiān)持下去有意識(shí)的培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，你可以慢慢慢慢地退出。
2.3 習(xí)慣是關(guān)鍵的關(guān)鍵
最關(guān)鍵的還是一個(gè)習(xí)慣的培養(yǎng)。
這個(gè)習(xí)慣才是將來(lái)真正能夠支撐孩子在奧數(shù)方面能走多遠(yuǎn)的決定性因素。
習(xí)慣重于一切。
習(xí)慣應(yīng)該從0-3歲就要開(kāi)始培養(yǎng)。有些孩子天分很高，但是習(xí)慣不好，他的奧數(shù)，根本就走不長(zhǎng)。這樣可惜的孩子，我見(jiàn)過(guò)不少。
2.3.1 專注度
2.3.2 抗干擾
意志力才是能夠讓孩子做一件非常困難的事情的核心動(dòng)力。
真正拼的是家長(zhǎng)的意志力，你是否在旁邊能夠有耐心的陪著孩子度過(guò)這段非常困難的時(shí)間，尤其是二升三的暑假。
遇到難題，只要放棄過(guò)一次，就會(huì)有兩次三次，再逼著學(xué)下去就不可能了。
2.3.3 抗挫折
很多孩子任性、隨性、抗挫折能力特別差。
2.4 總結(jié)
天分很好、習(xí)慣又好的孩子，往四季的金牌班、學(xué)而思的超常1班2班3班送。這種孩子不需要家長(zhǎng)陪讀。其實(shí)在數(shù)量上絕對(duì)絕對(duì)鳳毛麟角。
天分比較好的孩子，還是建議去機(jī)構(gòu)學(xué)，當(dāng)然家長(zhǎng)在旁邊做好陪讀的思想準(zhǔn)備。
真的沒(méi)啥天分？去找私教，因材施教。
2.5 四季和學(xué)而思
司機(jī)的目標(biāo)很明確，就是金牌班沖杯賽，其他班，說(shuō)的難聽(tīng)點(diǎn)，不是他們的重點(diǎn)。
學(xué)而思要比四季靈活一些，最好的是超常班1班2班3班，下面有提高班和尖子班。
3.0 杯賽
3.1 四大杯賽：小機(jī)靈杯、中環(huán)杯、亞太杯、走美杯。
其他小的：春蕾杯、數(shù)學(xué)大王、數(shù)學(xué)能力
杯賽都是從三年級(jí)開(kāi)始（一二年級(jí)只是思維訓(xùn)練）
報(bào)名基本在暑假，考試全部集中在12月（杯賽月）
3.2 如果孩子在學(xué)而思的尖子班和提高班在讀，基本上要沖四大杯賽的可能性不大。
3.3 那么，不能拿杯賽又進(jìn)不了超常1班2班3班，還要學(xué)奧數(shù)？
還是要學(xué)的。
3.4 學(xué)的是奧數(shù)帶來(lái)的思維變化。
小學(xué)數(shù)學(xué)課本越改越差。光學(xué)課本，對(duì)于思維與眼界的開(kāi)拓不利。
目前的初中數(shù)學(xué)與小學(xué)數(shù)學(xué)是有點(diǎn)脫節(jié)的。我兒子正讀初中，班上學(xué)過(guò)奧數(shù)的同學(xué)和沒(méi)學(xué)過(guò)奧數(shù)的根本不一樣。例如，奧數(shù)四五年級(jí)的行程問(wèn)題、火車(chē)過(guò)大橋問(wèn)題，就是我們初二的物理題目，沒(méi)學(xué)過(guò)奧數(shù)的孩子接觸這些物理題目肯定比學(xué)過(guò)奧數(shù)的孩子要困難得多。
所以，還是讀一讀吧。實(shí)在天分不好，就讀簡(jiǎn)單的，不要去搞那些競(jìng)賽題。
4.0 如何評(píng)判機(jī)構(gòu)的好壞
4.1 教材
學(xué)而思，提高班、尖子班、超常班，前面的基礎(chǔ)題幾乎一樣，只是后面的難題部分，尖子班多2道，超常班多7-8道。
四季，難度的梯度設(shè)計(jì)沒(méi)有學(xué)而思的好。四季的題目偏難，這真的對(duì)孩子的能力是挑戰(zhàn)。如果孩子天分不是很高，我不認(rèn)為去讀四季是件好事。
他們也有共同點(diǎn)，難度一年比一年難，六七年前的難題現(xiàn)在大多在基礎(chǔ)題里，這是水漲船高，競(jìng)賽難度也是逐年增加。
4.2 老師
無(wú)論教材如何編，萬(wàn)變不離其宗都是那些題目。
但是遇到一個(gè)好老師，這真的需要一點(diǎn)運(yùn)氣。
教奧數(shù)的老師，其實(shí)要求很高：
1）語(yǔ)言必須非常風(fēng)趣幽默！否則沒(méi)有魅力吸引孩子去做難題、超出自己能力范圍的題目。
2）把孩子當(dāng)人，而不是只把教材教案灌給孩子
所以，詢問(wèn)孩子“上課有趣嗎？喜歡聽(tīng)嗎？怎么上課的？”
5.0 家長(zhǎng)的指導(dǎo)
5.1 陪讀
花錢(qián)買(mǎi)輕松，扔進(jìn)教育機(jī)構(gòu)，下課后問(wèn)聽(tīng)懂了嗎，孩子大多回答聽(tīng)懂了。其實(shí)這時(shí)，錢(qián)打水漂了。
剛開(kāi)始學(xué)奧數(shù)的時(shí)候，絕對(duì)絕對(duì)要記住，家長(zhǎng)要100%在旁邊，要聽(tīng)要陪。因?yàn)槟切┲R(shí)，沒(méi)有哪一條是不超出孩子范圍的。
尤其是二升三的那個(gè)暑假！因?yàn)橐欢昙?jí)的課本知識(shí)太過(guò)簡(jiǎn)單，一下子跳到專題，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是非常非常難的過(guò)程。
這個(gè)時(shí)候就需要家長(zhǎng)幫孩子一把，撐她一把。
撐過(guò)了二升三那個(gè)暑假，過(guò)了三年級(jí)的那個(gè)秋季，到三年級(jí)第二學(xué)期的時(shí)候，你可以感受到孩子有個(gè)飛躍的進(jìn)步。
所以，學(xué)奧數(shù)，有時(shí)考驗(yàn)的其實(shí)是大人。
一分耕耘一分收獲，家長(zhǎng)付出多少孩子就會(huì)回報(bào)多少。
5.2 興趣的培養(yǎng)
所有的興趣都是可以培養(yǎng)的。
舉個(gè)真實(shí)的案例，暑假里碰到一個(gè)小女孩，不喜歡數(shù)學(xué)，怕數(shù)學(xué)。后來(lái)發(fā)現(xiàn)，是家長(zhǎng)在家里的教學(xué)方式有問(wèn)題。
家長(zhǎng)用成人的想法去教孩子，孩子當(dāng)然不能理解，教了幾次，家長(zhǎng)又缺乏耐心，還言語(yǔ)打擊“你怎么那么笨啊”（或者嚴(yán)厲地追問(wèn)“你怎么做的？你怎么想的？”）久而久之，孩子沒(méi)有自信了。
所以，如果你不會(huì)教，就不要教，把這些問(wèn)題交給老師，千萬(wàn)別在家里瞎教。
無(wú)論學(xué)什么，興趣是排第一的，一定要讓孩子喜歡才行。
5.3 如何陪讀
5.3.1 仔細(xì)觀察孩子上課的注意力是不是越來(lái)越好
5.3.2 仔細(xì)觀察孩子是不是越來(lái)越喜歡上奧數(shù)課、或者越來(lái)越喜歡這個(gè)奧數(shù)老師
如果孩子漸漸顯現(xiàn)疲倦感，或者說(shuō)自己不喜歡奧數(shù)。就要及時(shí)剎車(chē)，要換。
家長(zhǎng)都喜歡追名師，但我的親身經(jīng)歷告訴我，適合孩子的才是最好的老師。學(xué)習(xí)的主體是孩子。
5.3.3 仔細(xì)觀察孩子抗挫的能力是不是越強(qiáng)
即，臉皮是不是越來(lái)越厚？
學(xué)奧數(shù)要有打不死小強(qiáng)的精神。
遇到難題要臉皮很厚地告訴老師“我沒(méi)有聽(tīng)懂，請(qǐng)你再講一遍”。
一定要有這種臉皮厚的精神，才能學(xué)奧數(shù)，不會(huì)做就明明白白地說(shuō)出來(lái)“我不會(huì)做”。
不懂裝懂是學(xué)奧數(shù)最可怕的敵人，要樂(lè)觀面對(duì)自己每一次的失敗。
尤其是女孩子，很關(guān)注老師的評(píng)價(jià)，怕說(shuō)做不來(lái)題目、老師就認(rèn)為自己是笨孩子、瞧不起自己。
這個(gè)時(shí)候，需要家長(zhǎng)給孩子鼓勵(lì)。
我教兒子時(shí)，都會(huì)說(shuō)，做不出來(lái)是應(yīng)該的，因?yàn)檫@些題目就已經(jīng)夠難了，已經(jīng)超出你范圍了，做不出來(lái)是正常的，做得出來(lái)那就是天才了！
時(shí)間長(zhǎng)了，孩子的自信心就慢慢培養(yǎng)出來(lái)了。
5.4 艱苦卓越的過(guò)程
奧數(shù)，英語(yǔ)，閱讀，音樂(lè)，美術(shù)，體育，一個(gè)也不能少。
沒(méi)有奧數(shù)基礎(chǔ)，小升初不要談“擇?！?。公辦中學(xué)的特色班也要奧數(shù)。
教育肯定競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈、公辦和私立的差距肯定只會(huì)越來(lái)越大、收到金錢(qián)的影響也會(huì)越來(lái)越大、拼爹更要拼娃。
方向其實(shí)是素質(zhì)教育，現(xiàn)在的奧數(shù)也不是簡(jiǎn)單地做題目，而是把問(wèn)題放到生活中，孩子自己來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。
