看過(guò)一段話(huà)，所謂教養(yǎng)，可以總結(jié)為如下：
1、為他人著想的善良
2、根植于內(nèi)心的修養(yǎng)
3、無(wú)需提醒的自覺(jué)
4、以約束為前提的自由。
教養(yǎng)，作動(dòng)詞時(shí)，意為教育、培養(yǎng)。做名詞時(shí)，是指一般文化和品德的修養(yǎng)，常指家庭中從小養(yǎng)成的行為的道德標(biāo)準(zhǔn)。
“教養(yǎng)”，中國(guó)古時(shí)《三字經(jīng)》就提到了，指的是人從小就應(yīng)該習(xí)得的一種規(guī)矩，待人接物處事時(shí)的一種敬重態(tài)度，特別指出，人若沒(méi)有教養(yǎng)，便是家長(zhǎng)老師的失職。
教養(yǎng)，首先由教育者發(fā)起，對(duì)受教育者提出并約束的規(guī)矩。而受教育者接受教育者的“教養(yǎng)”，其結(jié)果表現(xiàn)為待人接物處事的禮貌、風(fēng)度、習(xí)慣等。
一次去從新疆坐火車(chē)回來(lái)，中途在西安轉(zhuǎn)車(chē)，最早的一趟車(chē)是四十分中國(guó)后開(kāi)車(chē)，為了趕上最早的一趟車(chē)，我跑到隊(duì)前面，跟站在第二位的男生說(shuō)，我著急趕車(chē)，能不能讓我先買(mǎi)票，男生說(shuō)好。他讓我站在他前面。
前面的人很快買(mǎi)完了，我買(mǎi)了自己的票，想要跟他說(shuō)一聲謝謝，發(fā)現(xiàn)人不在了。我自己拿著票走出來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)他排在了隊(duì)伍最后一位，原來(lái)他為了不影響后面排隊(duì)人的情緒，自己又重新排隊(duì)了。
我看他的時(shí)候他正低著頭，看手機(jī)。發(fā)現(xiàn)我看他，他沖我笑，說(shuō)，路上小心！
這一趟旅程，我在陌生人那兒，上了深深一課！
早晨有一對(duì)父子出去鍛煉，正好趕上環(huán)衛(wèi)工人給綠植噴水，小男孩5、6歲，覺(jué)得澆水好有意思也想澆。
他爸就很有禮貌地問(wèn)環(huán)衛(wèi)工人：“師傅請(qǐng)問(wèn)能不能讓我兒子澆幾下？”
師傅說(shuō)：“好呀?！?/p>
小男孩就澆得特別認(rèn)真開(kāi)心。
過(guò)了一會(huì)兒小男孩問(wèn)爸爸：“爸爸我長(zhǎng)大也想當(dāng)環(huán)衛(wèi)工人澆水。”
他爸語(yǔ)氣很平和地說(shuō)：“好呀，只要好好學(xué)習(xí)努力工作，行行出狀元?！?/p>
孩子就像是一張雪白的紙，在接受這個(gè)世界的渲染。而離他最近的父母則是這白紙上的第一抹顏色。孩子的一言一行透露出父母呈現(xiàn)出來(lái)的教養(yǎng)，孩子的言行舉止就像一面鏡子般映射出了你靈魂的樣子。
你闖紅燈橫穿馬路卻要孩子遵守交通規(guī)則；你隨地亂扔垃圾卻要孩子愛(ài)護(hù)公共環(huán)境衛(wèi)生；你動(dòng)不動(dòng)爆粗口、出言不遜卻要孩子做一個(gè)有禮貌的人。
教養(yǎng)來(lái)源于好的門(mén)風(fēng)，好的門(mén)風(fēng)需要長(zhǎng)期熏陶。家教，顧名思義，有父母長(zhǎng)輩的言傳身教，也有在這個(gè)家庭這個(gè)環(huán)境下的潛移默化。
比如，食不言寢不語(yǔ)，吃飯不吧唧嘴，不大聲講話(huà)，不大聲放音樂(lè)，這些大抵是家庭環(huán)境下比較容易養(yǎng)成的習(xí)慣。
作為家長(zhǎng)，這些事兒你自己做到了嗎？
你希望孩子尊重別人、尊重環(huán)境，那你尊重他了嗎？
孩子們從小要體會(huì)到尊重，而不是縱容，才能理解為什么要尊重別人尊重環(huán)境。德高望重的羅太說(shuō)過(guò)：我們這個(gè)社會(huì)什么時(shí)候尊重孩子、把孩子當(dāng)人了，教育才有希望。
1、懂得關(guān)心幫助他人
不再奉行“最重要的是孩子開(kāi)心”的理念，而是教他關(guān)心并幫助他人。懂得什么時(shí)候該尊重他人的需求，可以讓孩子不再以自我為中心，而會(huì)考慮到他人的感受。
2、不要一味縱容孩子犯錯(cuò)
不能以“他還是個(gè)孩子”為借口給他開(kāi)脫，再小的孩子，也要教給他正確的是非觀(guān)，不任由其犯錯(cuò)，任由他是非不分，永遠(yuǎn)不懂事下去！
3、幫助孩子認(rèn)識(shí)自己的情緒
要讓孩子意識(shí)到，所有的情緒都是正常的，但處理方式的不同可能導(dǎo)致不同結(jié)果。幫助他學(xué)會(huì)有效地管理并表達(dá)這些情緒。
4、給孩子一些機(jī)會(huì)去履行責(zé)任
當(dāng)孩子被期待去幫助父母做家務(wù)，幫助他人也自然會(huì)成為他們生活的一部分。另外，對(duì)孩子表達(dá)感謝，鼓勵(lì)他們也這樣，使感謝成為他們的習(xí)慣。
5、學(xué)會(huì)最基本的餐桌禮儀
應(yīng)從小告訴孩子，餐桌上長(zhǎng)幼有序。另外，再小的孩子也不可以剩飯剩菜，吃多少拿多少，喜歡的菜也不能獨(dú)食，要學(xué)會(huì)和家人一起分享。
6、自覺(jué)遵守公共秩序
引導(dǎo)孩子遵守公共秩序，不隨意跑跳。不大聲喧嘩，不隨地大小便。在家里亂蹦亂跳驚擾到鄰居時(shí)，一定要嚴(yán)厲制止，并講清楚為什么不可以這樣做，教他站到別人的角度思考。
7、學(xué)會(huì)基本的整理
先告訴孩子“從哪里拿的東西放回哪里”。這條規(guī)則幫他慢慢形成習(xí)慣。將來(lái)，無(wú)論他到什么環(huán)境，都能將東西自動(dòng)“歸位”，生活也更加整潔。
8、幫孩子找個(gè)年紀(jì)相仿的朋友
擁有一個(gè)年紀(jì)相仿的朋友，能讓孩子學(xué)會(huì)與人溝通，學(xué)會(huì)彼此分享，學(xué)會(huì)彼此分享，學(xué)會(huì)相互忍讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)責(zé)任。
9、教孩子信守承諾
即使遇到某種困難也不要食言。自己說(shuō)出來(lái)的話(huà)，要竭盡全力去完成，身體力行是最好的諾言。
10、讓孩子愛(ài)上閱讀并成為習(xí)慣
堅(jiān)持閱讀能拓寬視野，不僅有助于孩子性格的塑造，讓孩子養(yǎng)成良好生活習(xí)慣，還能幫助他形成正確的世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
11、幫孩子建立與他人的界限
最簡(jiǎn)單的就是告訴孩子“別人的東西不可以拿，自己的東西自由支配”，這會(huì)幫助孩子區(qū)分“你的”、“我的”，同時(shí)也學(xué)會(huì)了正確地看待被拒絕和被接納的過(guò)程。
12、讓孩子享受自己的空間
在安全的情況下，給孩子足夠的空間去自由探索，可以嘗試讓他自己判斷，自己決定，自己承擔(dān)。
13、學(xué)會(huì)原諒，懂得寬容
心胸狹窄只會(huì)讓孩子一生痛苦。當(dāng)人們釋?xiě)褧r(shí)，實(shí)際上是在對(duì)自己施以善意。事實(shí)上，人人都會(huì)犯錯(cuò)，只有通過(guò)錯(cuò)誤才能學(xué)會(huì)成為更好的人。
14、讓孩子學(xué)會(huì)等待
很多情況下，屬于所有人的資源是有限的，后來(lái)者必須等待。這能讓孩子形成一個(gè)平等的交往模式，擁有一個(gè)意愿等待的好心態(tài)。
15、多花點(diǎn)時(shí)間陪孩子
定期花時(shí)間陪孩子，了解他們的需求，讓他們感受被愛(ài)，孩子才能學(xué)會(huì)向父母表達(dá)想法，展示情緒，并學(xué)會(huì)如何愛(ài)別人。一定要陪伴自己的孩子共同成長(zhǎng)！
16、做孩子的好榜樣和心靈導(dǎo)師
孩子會(huì)模仿父母的行為，所以父母教育孩子時(shí)，要注意言傳身教，而身教的力量大于言傳。
當(dāng)然，想要讓孩子有教養(yǎng)，首先我們先讓自己成為有教養(yǎng)的好父母。如果自己犯了錯(cuò)，也要向孩子承認(rèn)，并教會(huì)他們?cè)鯓硬攀菍?duì)的。為人父母需要不斷地學(xué)習(xí)，提升自己，才能成為孩子的好榜樣。
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