前段時間，有個讓人很無語的飯局沖上了熱搜。
三個女孩低著頭站在飯桌前，而對面坐著四個年長的男子，頤指氣使的用手比劃著。
窒息感撲面而來。
不知情的，還以為是犯錯誤后挨訓。
但其實，這是家里的親戚給三個晚輩上課。
從表情來看，三個女孩沒有一個服氣的。
黑衣服女生的厭惡擺在了臉上，白襯衫女生都快笑出來了。
談話內(nèi)容無非就是，過來人用經(jīng)驗告訴你，少走彎路！受益很大！虛心接受！
有些話聽得多了，真的就聽不下去了。
對于這樣的飯局，不少人都參加過：
比如這位網(wǎng)友，不光要講話，還包括自我總結(jié)、為家族未來付出承諾計劃表和祝福等三部分。
還要作詩、唱歌，最后還得聽海量教育。
我那自以為是的姨丈也是這樣給我訓話的，自己父親都沒有對我說過啥。
不知道別的親戚為何要指手畫腳。
隨聲附和鼓掌已經(jīng)是常規(guī)操作了，最怕他講完了。
讓我再給大家講幾句，我寧可讓他再多講一會。
大家雖然表面只敢彎腰陪笑，嘴里說著是是是，但心里其實早已翻江倒海。
甚至，只要聽說一起吃飯，就已經(jīng)設想飯桌前被教育的情形。
誰都不喜歡被教育，更不喜歡吃飯前被教育。
但一些長輩，或者年齡比別人大一點的，總把自己視為拯救者，教別人怎么做人做事。
好像不讓別人從自己這里學到點什么，這頓飯就白吃了。
他們非常認同于自己的觀點，將自我投注于觀點之中。
甚至潛意識中，自我就是觀點，觀點就是自我。
以自己喜歡的方式強勢勸解他人。
卻無視對方的認知模式和當下情緒，完全不CARE談話的體驗度。
但未經(jīng)他人允許擅自輸出自認為正確的價值觀，并強求認同。
究竟是為對方好，還是在滿足自己？
孟子稱“人之患，在好為人師。”深以為然。
02
某乎有人發(fā)問：為何總有人喜歡將自己的觀點，強加給別人？
有個評論一針見血：為循規(guī)蹈矩的命運尋求些許認同，為一事無成的人生增添幾分優(yōu)越。
比如，沒懷孕過的教育孕婦該吃什么，自己英語考不過，還訓斥小孩子英語不好；
自己都失業(yè)了，還想指導你該如何找工作，結(jié)果自己到了40歲沒事業(yè)，沒家庭，沒好友，一事無成。
最后還埋怨大家不管她。
我們家阿姨，洗頭發(fā)要教我怎么洗，開空調(diào)要教我穿襪子。
吧啦吧啦說一大堆，凡事都要提出自己的聰明建議。
但我都三十好幾的人了，沒你的建議不也過來了？
還不好說她，一說她，就脆弱敏感哭哭唧唧，撂挑子不干了！
有同事喜歡指導別人，但簡單和他討論了幾句，發(fā)現(xiàn)他技術(shù)很菜。
明確指出錯誤后，面子掛不住后，就開始擺譜。
說自己入職年限長，讓我虛心。
如果一項技能沒有明確的標準，通過簡單的時間堆積就能掌握。
那好為人師的人就會特別多，他們通過人生出場的先后順序，就能找到優(yōu)越感。
并總能以“為你好”為理由對別人指指點點。
典型句式為：“你不覺得這其實是因為……嗎？”“不，是這樣的?！?/p>
“不，你聽我說”“不，你不懂”“等一下，你確定不會……嗎？”
然后強行解釋，大道理一大堆，仿佛別人是一個傻子，都沒他懂得多。
總結(jié)起來就是黃教主的那句梗：我不要你覺得，我只要我覺得。
費曼學習法，它是為了將知識學的通透，假裝教給別人，將白紙比作一個人。
而好為人師者，是將一個活生生的、有思想的人，當做一個不能說話的白紙。
這種隱形的優(yōu)越感展示，會對那些不想要指點的人，造成空間入侵和信心打壓。
剝奪了別人悠然自得和探索進階的樂趣。
高高在上地指點別人，不會拔高自己的水平，反而暴露骨子里的愚蠢、傲慢和偏見。
人的見識，不該只是向外張揚，更應該向內(nèi)沉淀。
03
其實幫助別人，大家并不反感，但前提是真的懂，而不是一知半解。
真正知識淵博的人，儒雅寬容，聊起天來特別舒適，特別愉悅。
你知道的，對方都知道，你不知道的，對方也知道。
他可以在你說的內(nèi)容上給你進行擴展，還能告訴你這個事情的來龍去脈，開闊眼界。
是一種聽君一席話勝讀十年書的感覺。
但這種人往往不“好為人師”。
比如有網(wǎng)友的叔叔是大學教授，本來和他吃飯指望著學點啥有用的。
結(jié)果叔叔就只會抱個酒瓶子給我夾菜，讓我喝喝喝吃吃吃。
就像我們朋友圈的進化史，從全部可見，一步步走到只有三天可見。
不對別人說三道四，也不想別人對自己指手畫腳。
不評，少發(fā)，已經(jīng)成為不少人朋友圈的底線。
如果多觀察真正有智慧的人。
會發(fā)現(xiàn)他們有個共同的特點：智者一句千金，閉口不談。
明明和自己的認知發(fā)生沖突，也不提醒，不指點，更不會提所謂的人生建議。
如果關(guān)系不錯，最多委婉的說一下，極少重復，更不會不斷的說教！
他們知道：成年人最大的自律，就是克制自己去糾正別人的欲望。
04、
在《改變?nèi)松娜穗H溝通分析》中，托馬斯·哈里斯提過一個“舞臺效應”：
意思是說，當你站上舞臺，雖然能讓所有人看見，但臺下一切對你而言俱是漆黑。
只有走下舞臺，你才能借助臺上的燈光，看到別人的閃光點，進而發(fā)現(xiàn)自己的不足。
好為人師，恰恰是一個將自己捧上舞臺的過程。
但如果一直想給別人當老師，就會下意識靠近自我意識中不如自己的人。
這樣或許能獲得一些心理優(yōu)勢，卻會遠離優(yōu)秀本身，從而失去學習和進步的機會。
正如交際學大師塞萊斯特·黑德利在TED演講時所說：
“如果你想有所成長，那就在和別人的交往中，盡量讓自己處于一個傾聽者的位置?！?/strong>
而每一個你將要遇到的人，都能彌補你在某些方面的認知缺陷。
旁觀別樣人生的挫折、機會和選擇，漸漸會體會到世界的其他面。這種感覺更像是目睹平行世界，不期待和現(xiàn)實生活產(chǎn)生什么關(guān)聯(lián)。
所以可以更客觀地看待和分析。
當你專注那些有價值的信息增量，就會逐漸由一個施教者，過渡為一個傾聽者。
每個人都有各自的人生際遇，與其指點別人的道路，不如專注自己的方向。
用謙遜代替傲慢，兼容彼此的差異，才能各得其所相互成就。
共勉！
