感謝學(xué)生，接受我的真誠(chéng)和勇敢，給我以信任和胸懷，讓我在教書(shū)過(guò)程中堅(jiān)持以本色示人，教學(xué)相長(zhǎng)，天天向上。
教書(shū)先真誠(chéng)后勇敢
徐永清
李叔同在浙江省立第一師范學(xué)校當(dāng)過(guò)七年教師，教授音樂(lè)和美術(shù)，他鞠躬教育的案例給我很大的觸動(dòng)。
學(xué)生上課看別的書(shū)或者吐痰在地板上。李叔同會(huì)在下課的時(shí)候叫住這些學(xué)生，然后用輕而嚴(yán)肅的聲音和氣地對(duì)他們說(shuō)：“下次不要看別的書(shū)。”或者“下次吐痰不要吐在地板上。”說(shuō)完后，他會(huì)向?qū)W生們鞠一下躬，示意學(xué)生可以走了。
有學(xué)生下課后把教室的門拉得太重發(fā)出“呯”的巨響。李叔同也叫住這位學(xué)生，用一貫輕而嚴(yán)肅的聲音和氣地對(duì)他說(shuō)：“下次走出教室，要輕輕地關(guān)門?！比缓髮?duì)這個(gè)學(xué)生一鞠躬，送他出了教室，自己再輕輕地把教室門關(guān)上。
還有一次上音樂(lè)課，有一個(gè)學(xué)生放了一個(gè)很臭的屁。下課鈴聲響了，李叔同對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：“以后放屁，到門外去，不要在教室內(nèi)放?！苯又殖瘜W(xué)生鞠了一躬，表示大家可以走了。
這是李叔同教育生涯中很有名的三次鞠躬。這是一名教師對(duì)教育的真誠(chéng)和勇敢。
教書(shū)這幾年，我對(duì)學(xué)生也鞠過(guò)3次躬。一次是一位學(xué)生在課堂《雨巷》中發(fā)表非常精彩的見(jiàn)解，我對(duì)他鞠躬，向她學(xué)習(xí)；一次是一位女生作業(yè)本找不到，我懷疑她沒(méi)交作業(yè)，后來(lái)發(fā)現(xiàn)她的作業(yè)本掉在了我的辦公桌的下面，我冤枉了這位女生，我面對(duì)全班同學(xué)，向這位女生鞠躬道歉。
還有一次鞠躬，是我剛教書(shū)的時(shí)候。那次上《再別康橋》，我一時(shí)來(lái)了興致，在課堂上當(dāng)場(chǎng)背誦起這首詩(shī)歌，結(jié)果背到中間的時(shí)候，忘詞了。我很好強(qiáng)，覺(jué)得當(dāng)著學(xué)生的面看課文不好，有損老師的面子。于是整整3分鐘，我呆立在講臺(tái)上，學(xué)生很期待地看著我，最后他們失望地低下了頭。我那次背誦課文失敗了。
課后我很沮喪，我打電話給浙江老家的老師。我說(shuō)這次我面子丟大了，才教書(shū)，就出丑了，接下來(lái)我該怎么面對(duì)這群學(xué)生啊。老師對(duì)我說(shuō)，你面對(duì)學(xué)生還死要面子嗎？學(xué)生稀罕你的面子嗎？你為什么怕把自己不足的一面暴露給學(xué)生？老師是完美的神嗎？只讓學(xué)生頂禮膜拜的嗎？
我問(wèn)老師，那我怎么去扭轉(zhuǎn)這個(gè)局面？老師沉吟一會(huì)說(shuō)：“先真誠(chéng)，后勇敢。真誠(chéng)地承認(rèn)自己沒(méi)有準(zhǔn)備好這個(gè)問(wèn)題，然后勇敢地向全班同學(xué)道歉?！?span lang="EN-US">
那個(gè)晚上我不僅花時(shí)間背誦了課文，還自罰抄寫(xiě)課文10遍。第二天，我真誠(chéng)地自我批評(píng)，并且把自己罰抄10遍的《再別康橋》出示給同學(xué)們看。然后向同學(xué)們鞠躬道歉。最后我再一次深情地背誦《再別康橋》。我得到的是全班同學(xué)一片熱烈的掌聲。后來(lái)有學(xué)生在周記中寫(xiě)道：“如此真誠(chéng)而勇敢的老師，我第一次看到。我很欣賞，也很感動(dòng)。老師以身作則，學(xué)生見(jiàn)賢思齊?！蔽业呐Z(yǔ)是“學(xué)高為師，身正為范。師生相交，先真誠(chéng)后勇敢”。
感謝李叔同，讓我看到真誠(chéng)和勇敢在老師身上散發(fā)出的獨(dú)具魅力。
感謝我浙江的老師，讓我作為教育新手，能在方寸之亂中穩(wěn)住腳跟，重新審視教師這個(gè)角色，重新定位教師的位置，然后用真誠(chéng)和勇敢建立自己教書(shū)的心靈金字塔。
感謝學(xué)生，接受我的真誠(chéng)和勇敢，給我以信任和胸懷，讓我在教書(shū)過(guò)程中堅(jiān)持以本色示人，教學(xué)相長(zhǎng)，天天向上。
教書(shū)，先真誠(chéng)，后勇敢！
（選自2014年3月24日《海南日?qǐng)?bào)》）
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