◆ 序 ◆
如果說(shuō)文章的主旨是文章的靈魂、素材是文章的血肉，那行文的結(jié)構(gòu)就是文章的“骨架”。
如果說(shuō)一個(gè)人的文筆是需要日月積累的，無(wú)法在短時(shí)間內(nèi)提升。但文章的標(biāo)題和結(jié)構(gòu)是可以在短時(shí)間內(nèi)通過(guò)可以練習(xí)，提升的。
好的文章，內(nèi)修段落銜接、外修主體框架!(PS：佛說(shuō)：內(nèi)外兼修方為上策!)
中心思想、材料、結(jié)構(gòu)是一篇文章最基本的組成部分!弘丹老師的《從零開(kāi)始學(xué)寫(xiě)作》一書(shū)中談到過(guò)：一篇文章具體選擇什么邏輯框架、是由你的材料和主題決定的。
就好比你今天該穿什么衣服，化什么妝都是由你的赴會(huì)場(chǎng)合決定的。(PS：先生這是西餐廳，不能穿拖鞋和大褲衩子!)
◆ 總分總 ◆
(每次老師說(shuō)這個(gè)詞的時(shí)候，我都會(huì)想起大白兔奶糖的包裝形狀，兩頭擰緊，中間鼓起)
總分總也是從小學(xué)開(kāi)始，各位老師說(shuō)得最多的一種寫(xiě)作方式。具體來(lái)說(shuō)就是簡(jiǎn)單的“老三段”：
1、開(kāi)頭闡述主題或者提出總論點(diǎn);(PS：最好簡(jiǎn)單的敘述你的主旨，越簡(jiǎn)單越好)
2、文中部分闡述觀點(diǎn)或者講故事來(lái)支撐自己的觀點(diǎn);(PS：分享一個(gè)分論點(diǎn)的小套路，黃金X點(diǎn)法：第一、第二、第三。。。。第X)
3、結(jié)尾升華主題或者總結(jié)全文、呼應(yīng)開(kāi)頭。(結(jié)尾怎么寫(xiě)得精彩，可以關(guān)注我關(guān)于寫(xiě)結(jié)尾的文章)
◆ 并列結(jié)構(gòu) ◆
(平起平坐)
套用“總分總”的結(jié)構(gòu)寫(xiě)作，基本不會(huì)出什么大岔子，但如果你的創(chuàng)作結(jié)構(gòu)千篇一律的都是總分總，要想延長(zhǎng)你的創(chuàng)作生命周期你需要學(xué)會(huì)給讀者“換口味”，比如并列結(jié)構(gòu)。
講到并列結(jié)構(gòu)，回想起一個(gè)關(guān)于自己讀書(shū)時(shí)被老師叫到辦公室，老師很平靜：“我不是給你們說(shuō)過(guò)寫(xiě)文章用總分總的結(jié)構(gòu)來(lái)寫(xiě)嗎?你看看，你寫(xiě)的是什么?拿回去重新寫(xiě)!!!”，“老師，我這是并列結(jié)構(gòu)!您就不懂了吧?(得意)。。。!”于是那天，我蹲在走廊里寫(xiě)了一百遍“總分總，總分總，總分總。。。。”
(PS：叫你犟嘴!你是老師還是我是老師?)
并列結(jié)構(gòu)比較適合給大家講故事用，比如你今天給大家講幾個(gè)故事，這幾故事之間并沒(méi)有太大的關(guān)聯(lián)性，先說(shuō)哪個(gè)故事都不影響文章的邏輯性。
或者是你用講故事來(lái)闡明一個(gè)道理，也可以用并列的手法來(lái)寫(xiě)，但是，并列結(jié)構(gòu)有一個(gè)小公式可循：故事+評(píng)論，這個(gè)評(píng)論可以穿插在每一個(gè)故事結(jié)尾，也可以放在文末作總結(jié)升華之用。(PS：故事+故事+。。。+評(píng)論總結(jié)OR(故事+評(píng)論)+(故事+評(píng)論)。。。(故事+評(píng)論)+評(píng)論總結(jié))。
◆ 層層遞進(jìn) ◆
(感覺(jué)和探洞差不多，慢慢深入，別有洞天)
說(shuō)完并列，來(lái)看遞進(jìn)。
這種結(jié)構(gòu)個(gè)人感覺(jué)很像是去探洞，由淺入深，漸入佳境。通俗點(diǎn)可以這樣來(lái)描述：什么原因，形成了什么情況，得到了什么結(jié)果，層層遞進(jìn)!
比如說(shuō)：寫(xiě)作，首先你應(yīng)該明確主題、其次你需要搜集材料，接著你需要設(shè)計(jì)文章的架構(gòu)，最后總結(jié)全文，升華主題。這一系列的活動(dòng)是有順序的邏輯關(guān)系，一般來(lái)說(shuō)不輕易顛倒和混亂。(PS：首先是有錢(qián)花，然后是別亂花!)
◆ 對(duì)比結(jié)構(gòu) ◆
看名字就知道，我們?cè)诼?lián)系素材時(shí)最好清楚的將真與假、好與壞、美與丑、善與惡、公與私等對(duì)立的兩方。進(jìn)行對(duì)比,讓讀者產(chǎn)生鮮明的對(duì)比感和明顯的落差。
比如：某個(gè)人的對(duì)待不同事情的情緒變化可以說(shuō)明這個(gè)人喜歡什么，是個(gè)什么類(lèi)型的人。(PS：愚蠢總是那么富有創(chuàng)造力)
弘丹老師在書(shū)中提到：標(biāo)題重技巧，內(nèi)文重結(jié)構(gòu)，文章的內(nèi)容脈絡(luò)清晰，可以提升讀者的閱讀體驗(yàn)，更好的幫助讀者理解文章的主題。當(dāng)然提高理清文章結(jié)構(gòu)的能力來(lái)自多讀、多思考、多積累、多練習(xí)。(PS：工作勤快，老板不一定給你加薪，寫(xiě)作勤快，給自己加薪!)
如果能得到你的關(guān)注，那會(huì)是我畢生的榮幸！
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