一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1. 知道聲音的產(chǎn)生和傳播
2. 知道聲音在空氣中傳播的速度
3. 知道什么是聲能
4. 知道聲音的三個(gè)特性
5. 知道噪聲的危害與控制
6. 了解什么是超聲波、次聲波
7. 能探究聲音的有關(guān)問題
二、重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
1. 聲音的產(chǎn)生與傳播
2. 聲音的三個(gè)特性
難點(diǎn)：探究聲音的有關(guān)問題
三、考點(diǎn)分析：
知識(shí)點(diǎn)
考綱要求
題型
分值
聲音的產(chǎn)生和傳播
知道
填空、選擇、實(shí)驗(yàn)探究題
2—10分
聲速
知道
填空、選擇、計(jì)算題
聲音的特性
知道
填空、選擇、實(shí)驗(yàn)探究題
超聲波、次聲波
了解
填空、選擇題
噪聲的危害與控制
了解
填空、選擇、簡答題
知識(shí)梳理
知識(shí)點(diǎn)一：聲音的產(chǎn)生和傳播
1. 聲音的產(chǎn)生：由物體 而產(chǎn)生， 停止，發(fā)聲停止。
2. 聲音的傳播：聲音的傳播需要 ，聲音以 的形式在介質(zhì)中向外傳播。氣體、液體、固體是傳播聲音的介質(zhì)。真空中不能傳聲。
3. 聲速：聲速跟介質(zhì)的種類有關(guān)。一般來說，聲音在 中傳播得最快，在 中傳播得最慢。聲音在15℃空氣中的傳播速度為 。
幾種物質(zhì)中的聲速
空氣（15℃）
340
海水（25℃）
1531
空氣（25℃）
346
銅（棒）
3750
軟木
500
大理石
3810
煤油（25℃）
1324
鋁（棒）
5000
蒸餾水（25℃）
1497
鐵（棒）
5200
4. 回聲：指聲音在傳播過程中遇到障礙物 回來的現(xiàn)象。利用回聲可以測距離。
小結(jié)：
知道聲音是由于物體的振動(dòng)而產(chǎn)生的。
知道聲音的傳播需要介質(zhì)。
知道聲音在空氣中的傳播速度。
知道回聲現(xiàn)象。
知識(shí)點(diǎn)二：我們怎樣聽到聲音
1. 人聽到聲音的過程
人耳構(gòu)造圖
2. 骨傳導(dǎo)：聲音通過頭骨，頜骨也能傳到聽覺神經(jīng)，引起聽覺. 科學(xué)中把聲音的這種傳導(dǎo)方式叫做骨傳導(dǎo)。
小結(jié)：
了解人類聽到聲音的過程
知道骨傳導(dǎo)的原理
了解雙耳效應(yīng)及其應(yīng)用
知識(shí)點(diǎn)三：聲音的特性
1. 聲音的三個(gè)特性
定義
決定因素
聽感表現(xiàn)
響度
聲音的強(qiáng)弱（大?。?div style="height:15px;">
音調(diào)
聲音的高低
音色
聲音的品質(zhì)
2. 人耳能聽到的聲音
小結(jié)：
了解聲音的特性
知道音調(diào)，響度和音色的區(qū)別
知識(shí)點(diǎn)四：噪聲的危害與控制
1. 噪聲及其危害：噪聲通常是指難聽的，令人厭煩的聲音，物理學(xué)中的噪聲則是指波形無規(guī)律的聲音。危害：影響人的正常休息、學(xué)習(xí)和工作，會(huì)損害身體健康。
2. 控制噪聲的三個(gè)途徑：
控制噪聲聲源（改變、減少或停止聲源的振動(dòng)）
阻斷噪聲的傳播（隔聲、吸聲、消聲）
在人耳處減弱噪聲（戴護(hù)耳器）
小結(jié)：知道什么是噪聲及防治噪聲的途徑，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。
知識(shí)點(diǎn)五：聲的利用
1. 聲音能傳遞信息
2. 聲波能傳遞能量
小結(jié)：了解現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)的知識(shí)的應(yīng)用
典型例題
知識(shí)點(diǎn)一：聲音的產(chǎn)生和傳播
回顧 聲音產(chǎn)生的條件：聲音是由物體 產(chǎn)生的。
例1：下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法中，錯(cuò)誤的是 （ ）
A. 悅耳的歌聲是由歌唱家的聲帶振動(dòng)發(fā)出的
B. 宇航員們在月球上不能直接用口語交談
C. 聲音在固體中的傳播速度大于在空氣中的傳播速度
D. 聲音在各種介質(zhì)中的傳播速度是一樣的
解析：聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，聲音的傳播需要介質(zhì)，氣體、液體、固體是傳播聲音的介質(zhì)。真空中不能傳聲。聲速跟介質(zhì)的種類有關(guān)。一般來說，聲音在固體中傳播得最快，在氣體中傳播得最慢。聲音在15℃空氣中的傳播速度為340m/s。
答案：D
平行練習(xí)：2008年北京奧運(yùn)會(huì)開幕式上聲勢浩大的“擊缶而歌”精彩絕倫，缶聲是由于缶面 產(chǎn)生的，然后通過 傳播到現(xiàn)場觀眾的耳朵中。
答案：振動(dòng) 空氣
回顧聲音的傳播：
（1）聲音的傳播必須依靠 ，傳播聲音的介質(zhì)有 、 、 。
（2）聲音以 形式向外傳播，真空 傳聲。
（3）聲音在15℃空氣中的傳播速度為 m/s，聲速的大小跟 有關(guān)，還跟 有關(guān)。
例2：在學(xué)習(xí)“有趣的聲現(xiàn)象”時(shí)，小明做了以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)：
①放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內(nèi)的空氣抽去一部分，聽到的鈴聲明顯減弱；
②使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花；
③吹笛子時(shí)，用手指按住不同的孔笛子便會(huì)發(fā)出不同的聲音。
你認(rèn)為，上述實(shí)驗(yàn)中能說明聲音產(chǎn)生的原因的是_ __；能說明聲音傳播條件的是__ _（填序號）
解析：①說明聲音的傳播需要介質(zhì)（或者空氣可以傳播聲音）②說明物體的振動(dòng)產(chǎn)生聲音③管樂器靠空氣柱的振動(dòng)發(fā)聲，空氣柱越短，振動(dòng)越快，發(fā)聲的音調(diào)越高。
答案：② ①
平行練習(xí)：在鼓面上撒一些小紙團(tuán)，敲擊鼓面使其發(fā)出聲音，小紙團(tuán)跳動(dòng)，說明 可以產(chǎn)生聲音。
例3：聲音在15℃空氣中的傳播速度是 米／秒。北宋時(shí)期的沈括，在他的著作《夢溪筆談》中記載著：行軍宿營時(shí)，士兵枕著牛皮制成的箭筒睡在地上，能及早聽到夜襲的敵人的馬蹄聲。這是因?yàn)?nbsp; 。
答案：340 聲音在固體中傳播的速度比在空氣中快，而且牛皮制成的箭筒還可以起到共鳴箱的作用。
知識(shí)點(diǎn)二：聲音的特性
回顧聲音的特性：聲音是通過 、 、 顯示其特性的。
（1）音調(diào)：
①?zèng)Q定音調(diào)大小的因素：發(fā)聲體振動(dòng)的 ；
②音調(diào)與頻率的對應(yīng)關(guān)系是： ，音調(diào)越高。 ，音調(diào)越低。
③頻率高于20000Hz的聲音叫做 ；頻率低于20Hz的聲音叫做 。
（2）響度：決定響度大小的因素是：發(fā)聲體的 和 距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近
對應(yīng)關(guān)系是： ，響度越大。 ，響度越小。
（3）音色：音品、音質(zhì) ，影響音色的因素有：材料、結(jié)構(gòu)。
例1：小雨在課外活動(dòng)中制作了一種發(fā)聲裝置。他在紙筒的開口端打兩個(gè)孔，并用一根繩子穿過這兩個(gè)孔后系緊。如圖所示，他抓住繩子的一端，以平穩(wěn)的速度在頭頂上方轉(zhuǎn)動(dòng)此裝置，筒中的空氣柱由于__________而發(fā)出聲音。當(dāng)轉(zhuǎn)速增大時(shí)，他發(fā)現(xiàn)紙筒發(fā)出聲音的音調(diào)變高了，這是由于__________（填“振幅”或“頻率”）變大的緣故。
解析：一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)，紙筒發(fā)聲是因?yàn)橥矁?nèi)的空氣柱在振動(dòng)；當(dāng)紙筒的轉(zhuǎn)速增大時(shí)，銅內(nèi)空氣柱的振動(dòng)變快，即頻率變高，因此音調(diào)變高。
答案：振動(dòng) 頻率
平行練習(xí)：下面是老牛和蜜蜂的對話，你認(rèn)為說得對的是 。
解析：響度是指聲音的大小，音調(diào)是指聲音的高低，音調(diào)由發(fā)聲體振動(dòng)的頻率決定，頻率越高音調(diào)越高。牛發(fā)聲時(shí)的響度大音調(diào)低，蜜蜂發(fā)聲時(shí)的響度小音調(diào)高。
答案：蜜蜂
例2：當(dāng)收音機(jī)里響起“這是心的呼喚，這是愛的奉獻(xiàn)……”這首歌時(shí)，小偉和小明齊聲說：“是韋唯在演唱。”他們是根據(jù)聲音的（ ）作出的判斷。
A. 音調(diào)不同 B.響度不同 C.音色不同 D. 頻率不同
解析：音色是聽覺感到的聲音特色，一般來說，發(fā)聲體不同音色也不同。音色是分辨不同發(fā)聲體的重要特征。
答案：C
例3：唐詩《楓橋夜泊》中的“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”這一詩句中體現(xiàn)出的物理知識(shí)有：__________________，__________________。（寫出兩點(diǎn)即可）
答案：物體（鐘）振動(dòng)產(chǎn)生聲音（鐘聲），空氣可以傳播聲音，根據(jù)聲音的音色可以判斷是鐘聲
例4：如圖所示，在8個(gè)相同的水瓶中灌入不同高度的水，敲擊它們，則分別可以發(fā)出“1、2、3、4、5、6、7、
”的聲音來。這些聲音產(chǎn)生的原因和決定音調(diào)不同的因素分別是（ ）
A. 瓶內(nèi)水的振動(dòng)，瓶內(nèi)水的高度
B. 瓶內(nèi)水的振動(dòng)，瓶內(nèi)空氣柱的高度
C. 瓶內(nèi)空氣的振動(dòng)，瓶內(nèi)水的高度
D. 瓶內(nèi)空氣的振動(dòng)，瓶內(nèi)空氣柱的高度
答案：A
平行練習(xí)1：如圖所示，四支相同的試管內(nèi)裝有深度不同的水。
（1）用嘴貼著管口吹氣，則發(fā)出的聲音的音調(diào)由低到高的順序是：______。（填對應(yīng)的序號）
（2用小棒敲擊試管，則發(fā)出的聲音的音調(diào)由低到高的順序是：_ （填對應(yīng)的序號）
答案：ABCD DCBA
平行練習(xí)2：班里正在舉行小型音樂會(huì)，張剛同學(xué)在8個(gè)相同的水瓶中灌入不同高度的水，用嘴貼著瓶口吹氣，就可以發(fā)出“1，2，3，4，5，6，7，i”的聲音來。這些聲音的________不同，但現(xiàn)在瓶子的順序排亂了（如圖），那么正確的瓶子順序應(yīng)該是________（填相應(yīng)的序號）。）
答案：音調(diào) BHFAGEDC
知識(shí)點(diǎn)三：噪聲、聲的利用
回顧聲的利與弊：
（1）弊：噪聲防治途徑： 、 、 ；
（2）利：聲音的利用——聲音可以傳遞 ；聲音還可以傳遞 。
例1：如果你家附近的建筑工地在施工，影響你的學(xué)習(xí)和休息，為了減小噪聲的干擾，下列做法不合理的是（ ）
A. 關(guān)緊門窗 B.打開門窗，讓空氣加快流通
C. 用棉花塞住耳朵 D.告知有關(guān)部門督促施工單位合理安排施工時(shí)間
解析：A、C、D項(xiàng)均為減小噪聲的方法，B項(xiàng)打開門窗不能減小噪聲。
答案：B
例2：有一種電動(dòng)牙刷，它能發(fā)出超聲波，直達(dá)牙刷棕毛刷不到的地方，用電動(dòng)牙刷刷牙干凈又舒服，則下列說法正確的是（ ）
A. 電動(dòng)牙刷發(fā)出的超聲波不能在空氣中傳播
B. 超聲波不是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的
C. 超聲波的音調(diào)很低所以人聽不到
D. 超聲波能傳遞能量
解析：超聲波也屬于聲波，只是由于其振動(dòng)頻率高于人的聽覺頻率，故人耳無法聽到，因此A、B、C選項(xiàng)都錯(cuò)誤，D選項(xiàng)正確。
答案：D
平行練習(xí)1：下列實(shí)例中屬于聲傳遞能量的是（ ）
A. 用聲吶探測海底深度 B.用超聲波清洗眼鏡
C. 醫(yī)生用聽診器為病人檢查身體 D. 聽到隆隆的雷聲預(yù)示著要下雨
答案：B
平行練習(xí)2：下列各圖中，表示聲音能夠傳遞能量的是（ ）
答案：B
知識(shí)點(diǎn)四：關(guān)于聲現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)探究
例1：麗娜同學(xué)在觀察小提琴、二胡等樂器的弦振動(dòng)時(shí)猜測：即使在弦張緊程度相同的條件下，發(fā)聲的音調(diào)高低還可能與弦的粗細(xì)、長短及弦的材料有關(guān). 于是麗娜找來了各種不同的琴弦，想通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究. 琴弦的編號及情況如下表所示。
控制條件
編號
琴弦的材料
琴弦的長度（cm）
琴弦的橫截面積（mm2）
A
鋼
30
0.3
B
鋼
30
0.6
C
尼龍絲
40
0.5
D
銅
50
0.5
E
尼龍絲
50
0.5
（1）麗娜同學(xué)想探究琴弦發(fā)聲的音調(diào)高低與琴弦的材料的關(guān)系，請你幫她選用表中編號為 的琴弦。（只填字母代號）
（2）麗娜同學(xué)想探究琴弦發(fā)聲的音調(diào)高低與琴弦的粗細(xì)的關(guān)系，請你幫她選用表中編號為 的琴弦。（只填字母代號）
（3）探究過程通常采用下列一些步驟：
A. 實(shí)驗(yàn)研究 B.分析歸納
C. 提出問題（或猜想） D.得出結(jié)論
你認(rèn)為麗娜要完成本探究實(shí)驗(yàn)的過程，采用的合理順序應(yīng)該是：_____________（只填代號）
解析：麗娜同學(xué)想探究琴弦發(fā)聲的音調(diào)高低與琴弦的材料的關(guān)系時(shí)，應(yīng)控制琴弦的長度、琴弦的橫截面積（以及琴弦的松緊程度，表中未列出可暫不考慮）相同，再選擇不同的材料進(jìn)行比較，從表中的數(shù)據(jù)可以看出，只能選擇表中編號為D和E的琴弦。若探究琴弦發(fā)聲的音調(diào)高低與琴弦的粗細(xì)的關(guān)系，應(yīng)控制琴弦的材料、琴弦的長度（以及琴弦的松緊程度，表中未列出可暫不考慮）相同，再選擇橫截面積不同的琴弦來比較，因此只能選用表中編號為A和B的琴弦?？刂谱兞糠ㄔ谖覀兘窈蟮奈锢韺W(xué)習(xí)中會(huì)經(jīng)常用到，希望同學(xué)們掌握好這種研究物理的方法。
答案：D和E A和B CABD
例2：如甲圖所示，用豎直懸掛的泡沫塑料小球去接觸發(fā)聲的音叉時(shí)，泡沫塑料小球會(huì)被彈起，這個(gè)現(xiàn)象說明 ，如乙圖所示，敲擊右邊的音叉，左邊另一個(gè)完全相同的音叉也會(huì)把泡沫塑料小球彈起，這個(gè)現(xiàn)象說明 。
答案：發(fā)聲體在振動(dòng) 空氣能傳聲
平行練習(xí)：下圖是實(shí)驗(yàn)室探究聲現(xiàn)象時(shí)常用的裝置?？磮D請回答：
（1）圖中所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明___________________________；
（2）泡沫塑料小球（可用乒乓球代替）在實(shí)驗(yàn)中起什么作用？
（3）加大力度敲擊音叉，根據(jù)發(fā)生的現(xiàn)象，又可得出什么結(jié)論？
答案：
（1）聲音是由于音叉的振動(dòng)產(chǎn)生的
（2）由音叉的振動(dòng)轉(zhuǎn)化成了泡沫塑料小球的振動(dòng)，便于觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
（3）泡沫塑料小球彈開的幅度越大，說明音叉振動(dòng)的振幅越大，響度也就越大
例3：探究聲音的強(qiáng)弱與什么因素有關(guān)：
猜測：鼓聲的響度可能與鼓面振動(dòng)的幅度有關(guān)。
想出一種能顯示出鼓面振動(dòng)幅度大小的辦法：__________________________________。通過分析探究過程可知：聲音的響度與_ _有關(guān)，振幅_______，響度越大。
答案：在鼓面上放一些小紙團(tuán)或碎紙屑 振幅 越大
例4：在下圖所示的實(shí)驗(yàn)中，李明發(fā)現(xiàn)：硬紙片從木梳上劃過得快時(shí)音調(diào)高，劃過得慢時(shí)音調(diào)低。這表明： 。
解析：紙片劃過得快音調(diào)高，劃過得慢音調(diào)低，說明音調(diào)的高低與紙片劃動(dòng)的快慢有關(guān)，即頻率越高音調(diào)越高。
答案：物體振動(dòng)的頻率越高，音調(diào)越高
例5：小紅利用一把鋼尺在課堂上進(jìn)行了如圖所示的實(shí)踐活動(dòng)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明鋼尺伸出桌面的長短會(huì)影響音調(diào)的高低，伸出的部分越短，鋼尺振動(dòng)得越 ，音調(diào)越 。 利用該圖所示實(shí)驗(yàn)還可以進(jìn)行哪些有關(guān)聲音的探究實(shí)驗(yàn)（試舉1例即可）：_______________。
答案：快；高；鋼尺振動(dòng)的幅度大小會(huì)影響聲音響度的大小
平行練習(xí)：用刻度尺設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
（1）探究音調(diào)與頻率的關(guān)系；
（2）探究響度與振幅的關(guān)系。
答案：（1）改變刻度尺離開桌面的長度，使其以不同的頻率發(fā)聲
（2）用不同的力扳動(dòng)刻度尺，使其以不同的振幅發(fā)聲
知識(shí)點(diǎn)五：聲現(xiàn)象的有關(guān)計(jì)算
例1：遠(yuǎn)處正在零星地燃放禮花，禮花彈升空后爆炸，放出耀眼的光芒。給你一個(gè)計(jì)時(shí)用的秒表，請你設(shè)計(jì)出一個(gè)方案大致估測出禮花彈爆炸處離你有多遠(yuǎn)。寫出測量步驟及距離的表達(dá)式。（注：空氣中的聲速為已知）
答案：步驟：（1）當(dāng)看到禮花彈放出耀眼光芒時(shí)，立即按下秒表開始計(jì)時(shí)。
（2）接著仔細(xì)聽，當(dāng)聽到禮花彈爆炸時(shí)，立即停止計(jì)時(shí)，從秒表上讀出這段時(shí)間間隔t
公式推導(dǎo)：光在空氣中的傳播速度約為3×108m/s，在較短的距離內(nèi)傳播時(shí)間可以忽略不計(jì)。所以秒表上讀出的時(shí)間間隔t就是聲音從爆炸處傳到測量者耳中所用的時(shí)間，設(shè)聲音在空氣中的傳播速度為v，所以距離S＝vt。
平行練習(xí)：在百米賽跑中，假如站在終點(diǎn)的計(jì)時(shí)員在聽到起跑槍聲時(shí)開始計(jì)時(shí)，他記錄下某運(yùn)動(dòng)員的成績是12.2秒，那么該運(yùn)動(dòng)員的實(shí)際成績是多少？該運(yùn)動(dòng)員百米賽跑的平均速度是多少？（第二問結(jié)果保留一位小數(shù)）
解：聲速＝340米/秒，計(jì)時(shí)員聽到起跑槍聲時(shí)，比賽已經(jīng)開始100/340＝0.29秒，所以：
1、該運(yùn)動(dòng)員的實(shí)際成績是12.2＋0.29＝12.49秒；
2、該運(yùn)動(dòng)員百米賽跑的平均速度是100/12.49＝8.0米/秒。
例2：汽車行駛的正前方有一座高山，汽車以15m/s的速度勻速行駛。汽車鳴笛4s后司機(jī)聽到回聲，則此時(shí)汽車距離高山 m，汽車鳴笛時(shí)距離高山 m。（聲音在空氣中的傳播速度為340m/s）
解析：假設(shè)汽車鳴笛時(shí)距離高山為S，則2S＝S車＋S聲，解得S＝710m，此時(shí)汽車距離高山S′＝S－S車＝650m
答案：650；710
平行練習(xí)：火車在進(jìn)入隧道前必須鳴笛。若火車的行駛速度為80千米／時(shí)，聲音在空氣中的傳播速度是340米／秒，司機(jī)在鳴笛后2秒時(shí)聽到自隧道口處的山崖反射的回聲，則鳴笛時(shí)火車到隧道口的距離是_______米。（小數(shù)點(diǎn)后保留一位小數(shù)）
解析：注意單位換算：80千米／時(shí)＝22.2米/秒
答案：362.2
提分技巧
重視教材或生活中涉及聲學(xué)知識(shí)的觀察和實(shí)驗(yàn)，要將實(shí)驗(yàn)原理熟記于心，會(huì)用一些簡單器材設(shè)計(jì)相關(guān)的聲學(xué)實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)探究題型滲透、體現(xiàn)的科學(xué)方法：1、實(shí)驗(yàn)推理；2、進(jìn)行比較；3、把微小的內(nèi)容變化放大。
預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)
同學(xué)們還記得以下內(nèi)容嗎：
1、光是如何傳播的？
2、光在反射、折射時(shí)分別遵循什么規(guī)律？
3、凸透鏡成像的規(guī)律是什么？
下節(jié)課我們將一起來探討這些問題！
同步練習(xí)（答題時(shí)間：60分鐘）
一、填空題
1、小明正在收聽中央人民廣播電臺(tái)的節(jié)目，歌唱家的歌聲通過 傳到收音機(jī)，這歌聲對于正在專心做作業(yè)的小良來說是 （選填“樂音”或“噪聲”）。小明的眼鏡臟了，拿到眼鏡店用超聲波進(jìn)行清洗，說明超聲波具有 。
2、“南三聽濤”是湛江八景之一，瀕臨浩瀚的南海，天水相連，濤聲喧嘩，巨浪排峰. 聲音是由物體的_______產(chǎn)生的，濤聲是通過_______傳到人耳的。
3、為了減少噪聲污染，很多市區(qū)禁止機(jī)動(dòng)車鳴喇叭。從聲學(xué)上講，這是從 處減弱噪聲。人們以 為單位表示噪聲強(qiáng)弱的等級。
4、“不敢高聲語，恐驚天上人”。這里的“高”指的是聲音的_______（選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）大。月宮里的嫦娥不會(huì)聽到你說話的聲音，因?yàn)開_______不能傳聲?！版隙鹨惶枴毙l(wèi)星在繞月軌道上向地面?zhèn)骰刈詈笠欢握Z音“經(jīng)過一年的太空遨游，我的任務(wù)已經(jīng)結(jié)束，……”這段語音是通過____________傳回地球的。
5、在桌面上撒些碎紙屑并用力敲擊桌面，我們會(huì)看到碎紙屑在桌面上“跳舞”，同時(shí)能聽到敲桌子發(fā)出的聲音。這說明發(fā)聲的物體在 ；碎紙屑“跳舞”說明聲音能傳遞 。
6、通常情況下，人耳能聽到聲音的頻率范圍是20～20000Hz，頻率高于20000Hz的聲波稱為＿＿＿ 。請你列舉一個(gè)人們利用這種聲波的實(shí)例： 。
7、北京奧運(yùn)會(huì)開幕式上聲勢浩大的“擊缶而歌”精彩絕倫，缶聲是由于缶面 產(chǎn)生的，然后通過 傳播到現(xiàn)場觀眾的耳中。這壯觀的場面由同步通訊衛(wèi)星通過 波傳遞到全國各地。
8、許多市區(qū)的主要路口設(shè)有噪聲監(jiān)測設(shè)備，某時(shí)刻一設(shè)備的顯示屏上顯示49.20這樣一個(gè)數(shù)字，這個(gè)數(shù)字的單位是________。
9、2009年春晚的小品《不差錢》，贏得了全國觀眾的喜歡，小艷在現(xiàn)場聽到“小沈陽”的聲音是由 產(chǎn)生的，靠 傳播過來，表演過程中，“小沈陽”模仿“刀郎”的聲音很逼真，是因?yàn)樗麄兊?nbsp; 相似。
10、男女生合唱時(shí)，男中音放聲高歌，女高音小聲伴唱，則 的響度大， 的音調(diào)高。
11、上自習(xí)課時(shí)，調(diào)皮的小明在教室走廊放聲歌唱，他手摸喉頭，感覺到喉頭在________；教室里的同學(xué)都聽到了歌聲，表明聲音可以通過__________傳播；正在靜心思考的小娟忙用手捂住耳朵，她認(rèn)為小明的歌聲是__________（選填“樂音”或“噪聲”）。
二、選擇題
12、關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法不正確的是 （ ）
A. 真空不能傳聲是人們通過實(shí)驗(yàn)與推理的方法獲知的
B. 發(fā)出較強(qiáng)聲音的喇叭能使它前面的燭焰“跳舞”，說明聲波能傳遞能量
C. 課堂上聽到老師的講話聲，說明聲音可以在空氣中傳播
D. 聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度相同
13、近年來，為了控制噪聲污染，改善居民的生活環(huán)境，許多城市采取了城區(qū)禁止汽車鳴笛、道路兩邊種花植樹、高架橋兩側(cè)安裝隔聲板等措施。下圖所示的標(biāo)志中，表示“禁止鳴笛”的是 （ ）
14、如圖所示，蘭蘭在做有關(guān)聲現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)時(shí)，將一個(gè)正在發(fā)聲的音叉貼近面頰，目的是為了（ ）
A. 感受發(fā)聲音叉的振動(dòng) B.體驗(yàn)發(fā)聲音叉的音調(diào)
C. 判斷發(fā)聲音叉的好壞 D.估算聲音的傳播速度
15、下列控制噪聲的措施中，屬于防止噪聲產(chǎn)生的是 （ ）
A. 關(guān)閉房間的門窗 B.會(huì)場內(nèi)把手機(jī)調(diào)到無聲狀態(tài)
C. 高速公路旁的房屋裝有隔音窗 D. 機(jī)場跑道上的工作人員使用防噪聲耳罩
16、二胡是我國勞動(dòng)人民發(fā)明的一種弦樂器。演奏前，演員經(jīng)常要調(diào)節(jié)弦的松緊程度，其目的是調(diào)節(jié)弦發(fā)聲時(shí)的 （ ）
A. 響度 B. 音調(diào) C. 音色 D. 振幅
17、如圖所示，是機(jī)場高速公路某路段兩旁安裝的隔音墻，其目的是減小車輛行駛時(shí)產(chǎn)生的噪聲對公路兩旁居民的危害。這種減小噪聲危害的方法主要是在下列哪個(gè)途徑中實(shí)現(xiàn)的 （ ）
A. 噪聲的產(chǎn)生 B.噪聲的傳播
C. 噪聲的接收 D.以上三種均是
18、對下列情景涉及到的物理知識(shí)描述正確的是 （ ）
A. 靜止在水平桌面上的課本對桌面的壓力和桌面對它的支持力是一對平衡力
B. 攔河大壩的截面上窄下寬呈梯形，應(yīng)用了連通器原理
C. 二胡演員在演奏前調(diào)節(jié)二胡弦的松緊程度，他是在調(diào)琴聲的響度
D. 中考期間，學(xué)校周圍禁止汽車鳴笛，是為了在聲源處控制噪聲的產(chǎn)生
19、下列關(guān)于聲的說法，正確的是 （ ）
A. 聲能傳遞信息且能在真空中傳播
B. 住宅的窗戶安裝雙層玻璃窗可以減小噪聲對居民的影響
C. “聽診器”能使人的心臟振動(dòng)幅度增大，響度增大
D. 只有主人說出暗語時(shí)才能打開“聲紋鎖”，其辨別聲音的主要依據(jù)是人說話的音調(diào)
20、如圖所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，乒乓球會(huì)多次被彈開，這個(gè)實(shí)驗(yàn)是用來探究 （ ）
A. 聲音能否在真空中傳播 B.聲音產(chǎn)生的原因
C. 音調(diào)是否與物體振動(dòng)頻率有關(guān) D. 聲音傳播是否需要時(shí)間
21、為了探究聲音的響度與振幅的關(guān)系，小明設(shè)計(jì)了如下圖所示的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)。你認(rèn)為能夠完成這個(gè)探究目的的是 （ ）
22、關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法中正確的是 （ ）
A. 將水泥路面改成有許多空隙的“海綿”瀝青路面可以減弱噪聲
B. 聲音在空氣中的傳播速度最大
C. 物體振動(dòng)得越快，發(fā)出的音調(diào)就越低
D. 宇航員在月球上可以直接對話
23、某物理興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，當(dāng)用力擠壓裝滿水的塑料瓶時(shí)，會(huì)看到細(xì)玻璃管內(nèi)的水面明顯上升，這是利用細(xì)玻璃管內(nèi)水面的變化來放大塑料瓶的微小形變。下列做法中也用到這種放大思想的是 （ ）
A. 將發(fā)聲的音叉靠近乒乓球，通過乒乓球被彈開說明音叉在振動(dòng)
B. 在探究電阻中的電流跟其兩端電壓的關(guān)系時(shí)，保持電阻不變來研究電流和電壓的關(guān)系
C. 在研究電阻的串聯(lián)時(shí)，為了使研究更方便，我們通常用一個(gè)電阻來替代多個(gè)電阻
D. 用磁感線來描述磁體的磁場
24、魔術(shù)師在表演“會(huì)跳舞的火焰”這一節(jié)目時(shí)，先在平臺(tái)上點(diǎn)燃一支蠟燭，然后手持一面小鼓置于蠟燭附近，并使鼓面面對燭火。當(dāng)他敲響小鼓時(shí)，燭火就隨著鼓聲舞動(dòng)。這一現(xiàn)象說明 （ ）
A. 魔術(shù)師有一種神奇的力量
B. 鼓面振動(dòng)發(fā)聲，聲波能傳遞能量
C. 聽到的鼓聲是鼓面振動(dòng)產(chǎn)生的超聲波
D. 鼓面振動(dòng)產(chǎn)生了電磁波
25、人能分辨出二胡和小提琴發(fā)出的聲音，主要是因?yàn)檫@兩種樂器的 （ ）
A. 響度不同 B. 振幅不同 C.音調(diào)不同 D.音色不同
26、如圖所示的四種情形中，利用了超聲波的是 （ ）
27、某市出土了一套戰(zhàn)國時(shí)鑄造的編鐘。這套編鐘的制作材料相同，但每個(gè)編鐘的厚薄和質(zhì)量有差異，樂師敲擊這套編鐘便可演奏出獨(dú)具特色的美妙音樂。這些編鐘在發(fā)聲時(shí)主要不同的是 （ ）
A. 音色 B.音調(diào) C. 響度 D. 無法判斷
28、“未見其人，先聞其聲”，就能判斷來的熟人是誰，主要是依據(jù)講話人的 （ ）
A. 振幅不同 B.音調(diào)不同 C.響度不同 D.音色不同
三、實(shí)驗(yàn)探究題
29、如圖所示，小明和小紅用細(xì)棉線連接了兩個(gè)喝飲料的紙杯制成了一個(gè)“土電話”。
（1）他們用“土電話”能實(shí)現(xiàn)10m間的通話，這表明 。
（2）相距同樣遠(yuǎn)的距離，講話者以相同的響度講話，如果改用細(xì)金屬絲連接“土電話”，則對方聽到的聲音就大些。這一實(shí)驗(yàn)表明： 。
（3）如果使用“土電話”時(shí)，另一個(gè)同學(xué)捏住細(xì)棉線的某一部分，則聽的一方就聽不到聲音了，這是由于 。
（4）某研究小組利用一些長短、粗細(xì)不同的琴弦，又進(jìn)行了探究“音調(diào)和哪些因素有關(guān)”的活動(dòng)。他們選用的琴弦長度、材料在圖中已標(biāo)出（其中琴弦的直徑關(guān)系為：a＝c＝d＜b），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松緊程度一致。
①若他們想研究“音調(diào)的高低與琴弦長度”的關(guān)系應(yīng)選擇琴弦 （選填符號“a”、“b”、“c” 或“d”）。
②若選擇琴弦a和b，則是為了研究 。
③若有同學(xué)選擇琴弦c和d進(jìn)行研究，并推理得出：琴弦長度越長，振動(dòng)越慢，音調(diào)就越低的結(jié)論。該同學(xué)在探究過程中存在什么問題？ 。
四、計(jì)算題
30、站在百米跑道終點(diǎn)計(jì)時(shí)臺(tái)上的甲、乙兩名計(jì)時(shí)員，為同一名運(yùn)動(dòng)員計(jì)時(shí)，甲看到起跑發(fā)令槍冒煙時(shí)開始計(jì)時(shí)，而乙則是聽到發(fā)令槍聲后才開始計(jì)時(shí)，則：
（1）甲、乙兩名計(jì)時(shí)員誰的計(jì)時(shí)準(zhǔn)確？
（2）若甲、乙兩名計(jì)時(shí)員的反應(yīng)速度相同，則他們的計(jì)時(shí)結(jié)果大約相差多少？
試題答案
一、填空題
1、電磁波（或無線電波），噪聲，能量
2、振動(dòng)、空氣
3、聲源 分貝（dB）
4、響度 真空 電磁波
5、振動(dòng) 能量
6、超聲波 聲吶（或超聲波雷達(dá)測速儀、Ｂ超等）探測海底深度、超聲波碎結(jié)石、超聲波探傷
7、振動(dòng) 空氣 電磁
8、分貝（dB）
9、（“小沈陽”的）聲帶振動(dòng)；空氣（介質(zhì)）； 音色
10、男生；女生
11、振動(dòng) 空氣（或“氣體”或“介質(zhì)”） 噪聲
二、選擇題
12、D 13、C 14、A 15、B
16、B 解析：弦的松緊、粗細(xì)、長短均會(huì)影響弦振動(dòng)的頻率，從而影響弦發(fā)聲的音調(diào)。
17、B 18、D 19、B 20、B 21、D 22、A
23、A 解析：B項(xiàng)內(nèi)容體現(xiàn)了控制變量法，C、D兩項(xiàng)內(nèi)容體現(xiàn)了代換思想。
24、B 25、D 26、B 27、B 28、D
三、實(shí)驗(yàn)探究題
29、（1）固體能夠傳聲 （2）金屬的傳聲性能優(yōu)于棉線 （3）細(xì)棉線停止振動(dòng) （4）①ad ②音調(diào)的高低與琴弦粗細(xì)的關(guān)系 ③沒有保持琴弦的材料相同
四、計(jì)算題
30、（1）甲 （2）0.3s 解析：聲速＝340m/s，乙計(jì)時(shí)員聽到起跑槍聲時(shí)，比賽已經(jīng)開始100/340＝0.29s，約為0.3s。
