心理學(xué)考試測試題含答案
考試時間：90分鐘 總分：100分 姓名：
題目 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 合計 |
得分 |
一、選擇題（每題1分，共20分）
1.人本主義心理學(xué)的代表人物是( )
A.華生 B.馬斯洛
C.霍爾 D.杜威
2.心理學(xué)屬于( )
A.自然科學(xué) B.社會科學(xué)
C. 自然科學(xué)和社會科學(xué)雙重性質(zhì)的科學(xué) D. 哲學(xué)
3.有預(yù)定目的，需要-定意志努力的注意是( )
A.隨意注意 B.不隨意注意
C.隨意后注意 D.無意注意
4.覺察剌激之間微弱差別的能力稱為( )
A.絕對感覺閾限 B.絕對感受性
C差別感覺閾限 D.差別感受性
5“入芝蘭之室，久而不聞其香描述的是( )
A. 適應(yīng)現(xiàn)象 B.聽覺適應(yīng)
C嗅覺刺激 D. 味覺刺激
6.信息在短時記憶中一般只保持( )秒鐘。
A.1~2 B 20~40
C. 60~70 D. 70~80
7.學(xué)習(xí)新信息對已有舊信息回憶的抑制作用叫( )
A.前攝干擾 B.倒攝干擾
C消退抑制 D. 超限抑制
8.短時記憶容量有限，為了使其包含更多的信息，可采用的方式是( )
A.感覺登記 B.注意
C.組塊 D.復(fù)述
9.概念的內(nèi)涵指的是概念所反映的事物的本質(zhì)，外延指的是概念的范圍。概念的內(nèi)涵增加的同時，也就是使本質(zhì)的條款更多，它的外延就( )了。
A.大 B.多
C.小 D.增加
10.先有一個目標(biāo)(目的)，它與當(dāng)前的狀態(tài)之間存在著差異，人們認(rèn)識到這個差異，就要想出某種辦法采取活動(手段)來減小這個差異。這種解決問題的方法或策略是( )
A.爬山法 B.逆向工作法
C.手段—目的分析法 D.嘗試錯誤法
11.流體智力和晶體智力說是由美國心理學(xué)家( )提出來的。
A斯皮爾曼 B.卡特爾
C瑟斯頓 D.吉爾福特
12.我國古代思想家王充所說的“施用累能”是指( )
A學(xué)校教育對智力的影響
B.社會實(shí)踐對智力的影響
C .遺傳對智力的影響
D.家庭環(huán)境對智力的影響
13.個體的成就動機(jī)中含有兩種成分:追求成功的傾向和( )
A追求利益的傾向 B.回避失敗的傾向
C回避困難的傾向 D追求刺激的傾向
14.具有感染性的，比較平穩(wěn)而相對持久的情緒狀態(tài)是( )
A熱情 B.心境
C.激情 D.應(yīng)激
15某學(xué)生活波、好動、樂觀、靈話，喜歡交朋友.愛好廣泛，穩(wěn)定性差， 缺少教力，見異思遷。他的氣質(zhì)類型屬于( )
A多血質(zhì) B.膽汁質(zhì)
C.粘液質(zhì) D.抑郁制
16.信息的發(fā)送者與信息的接受者之間的信息相互作用過程是( )
A信息傳播 B.人際溝通
C.人際吸引 D.人際關(guān)系
17吃不著葡萄說葡萄酸，得不到的東西是不好的， 這種心理防御方式稱為( )
A否認(rèn) B.文飾
C.投射 D幻想
18某生學(xué)習(xí)成績較差，卻經(jīng)常在同學(xué)面前炫耀自己的父親是x級干部，以求得心理滿足。這是采用了( )這種心理防御方式的表現(xiàn)。
A升華 B.補(bǔ)償
C.退行 D.轉(zhuǎn)移
19.人的發(fā)展是指人類身心的生長和( )
A增強(qiáng) B.變化
C.成熟 D.死亡
20、人們?nèi)タ措娪皶r，剛進(jìn)電影院會感覺很黑，但過一會兒能漸漸地看見作為，這是什么現(xiàn)象 （ ）
A、暗適應(yīng) B、聽覺適應(yīng)
C、視覺刺激 D、思維
二、填空題（每空2分，共12分）
1、（ ）的《生理心理學(xué)原理》一書被心理學(xué)界認(rèn)為是心理學(xué)的獨(dú)立宣言。
2、構(gòu)造主義心理學(xué)主張研究人們的直接經(jīng)驗(yàn)即意識，把人的經(jīng)驗(yàn)分為（ ）、（ ）、（ ）狀態(tài)。
3、（ ）是西方心理學(xué)的第一勢力。
4、現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)誕生標(biāo)志是奈塞爾1967年出版（ ）。
三、名詞解釋（每小題4分，共16分）
1、社會刻板效應(yīng)
2、聚合思維
3、心理狀態(tài)
4、馬斯洛需要層次理論
四、簡答題（每小題5分，共20分）
1、韋氏智力測驗(yàn)的言語分量表、操作分量表包括哪些項(xiàng)目成分?
2、知覺有哪些基本特性?
3、如何培養(yǎng)創(chuàng)造性？
4、如何促進(jìn)學(xué)習(xí)的遷移？
五、論述題（每小題8分，共32分）
1、如何培養(yǎng)學(xué)生良好的注意？
2、什么是觀察？如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力？
3、教學(xué)中如何促進(jìn)學(xué)生概念的掌握？
4、教學(xué)中如何促進(jìn)學(xué)生問題解決能力的發(fā)展？
參考答案：
一、選擇題
BCADA BBCCC BBBBA BBBBA
二、填空題
馮特
感覺
意象
激情
行為主義心理學(xué)
《認(rèn)知心理學(xué)》
三、名詞解釋（每小題4分，共16分）
1、社會刻板效應(yīng)：指人們對社會上某一類事物產(chǎn)生的比較固定的看法，也是一種概括而籠統(tǒng)的看法。
2、聚合思維：是指人們根據(jù)已知的信息，利用熟悉的規(guī)則解決問題。也就是從給予的信息中產(chǎn)生邏輯的結(jié)論。
3、心理狀態(tài)：是指某一時刻或某段時間內(nèi)相對穩(wěn)定的心理活動背景。包括意識狀態(tài)、注意、情緒狀態(tài)、疲勞狀態(tài)等。
4、馬斯洛需要層次理論：（1）生理需要；（2）安全需要；（2）社交需要；（4）尊重需要；（5）自我實(shí)現(xiàn)需要。
四、簡答題（每小題5分，共20分）
1、韋氏智力測驗(yàn)的言語分量表、操作分量表包括哪些項(xiàng)目成分?
韋氏智力測驗(yàn)量表中的言語分量表包括的項(xiàng)目有：詞語、常識、理解、回憶、發(fā)現(xiàn)相似性和數(shù)學(xué)推理等，操作分量表包括的項(xiàng)目有：完成圖片、排列圖片、實(shí)物組合、拼湊譯碼等。
2、知覺有哪些基本特性?
知覺的基本特性有：選擇性、整體性、理解性、恒常性
3、如何培養(yǎng)創(chuàng)造性？
保護(hù)兒童的好奇心；解除兒童對錯誤的恐懼心；鼓勵幻想；鼓勵和創(chuàng)造性的人接觸；鼓勵個人的首創(chuàng)；避免用固定的眼光看待有創(chuàng)造潛力的人。
4、如何促進(jìn)學(xué)習(xí)的遷移？
（1）加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué)（2）理解基本原理，促進(jìn)原理和法則的遷移（3）總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用學(xué)習(xí)方法（4）培養(yǎng)可逆聯(lián)想的習(xí)慣（5）牢固掌握基本知識，促進(jìn)新舊知識相結(jié)合。
五、論述題（每小題8分，共32分）
1、如何培養(yǎng)學(xué)生良好的注意？
（1）進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性教育，培養(yǎng)學(xué)習(xí)善于組織自己注意的能力（2）要培養(yǎng)學(xué)生廣泛而穩(wěn)定的興趣（3）教育學(xué)生善于控制自己的情緒（4）要加強(qiáng)意志鍛煉，提高自己排除干擾的能力（5）要養(yǎng)成嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（6）針對學(xué)生注意的個別差異，采取不同的培養(yǎng)措施。
2、什么是觀察？如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力？
觀察是一種有意識、有計劃、比較持久的知覺。
培養(yǎng)學(xué)生觀察能力的措施有：（1）觀察前必須向?qū)W生明確觀察的目的和任務(wù)（2）在觀察過程中，要認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生觀察的技能和方法（3）觀察后要求學(xué)生做記錄或報告（4）啟發(fā)學(xué)生觀察的主動性（5）在觀察過程中，要盡可能讓學(xué)生多種感覺器官參加（6）在觀察過程中，要有言語活動參加。
3、教學(xué)中如何促進(jìn)學(xué)生概念的掌握？
（1）加強(qiáng)新舊知識的聯(lián)系，提供范例豐富表象（2）比較概括，抓住關(guān)鍵特征（3）變式練習(xí)，提供反饋信息（4）正確表征概念，給予系統(tǒng)歸類（5）模糊概念教學(xué)
4、教學(xué)中如何促進(jìn)學(xué)生問題解決能力的發(fā)展？
（1）注重專業(yè)知識的積累（2）形成問題解決一般過程的意識（3）注重發(fā)現(xiàn)和識別問題（4）盡可能利用外在形成表征問題（5）克服影響問題解決的消極因素的影響
