第1章 成功——做最好的自己
對(duì)成功的困惑
一元化成功的誤區(qū)
多元化成功才是真正的成功？
做最好的自己
每個(gè)的都有成功的機(jī)會(huì)
成功同心圓
第2章 價(jià)值觀——成功源于誠(chéng)信
價(jià)值觀：看不見的手
成功企業(yè)的靈魂：誠(chéng)信價(jià)值觀
消除對(duì)誠(chéng)信的誤解
培養(yǎng)誠(chéng)信的價(jià)值觀
第3章 積極主動(dòng)——成功的選擇在于自己
找回真正的“自我”
什么是積極主動(dòng)？
為什么要積極主動(dòng)？
積極主動(dòng)的七個(gè)步驟
第4章 同理心——人際交往的基礎(chǔ)
什么是同理心
我怎樣對(duì)待別人，別人就怎樣對(duì)待我
想要得到他人的理解，就要首先理解他人
別人眼中的自己，才是真正存在的自己
只能修正自己，不能修正別人
真誠(chéng)坦白的人，才是值得信任的人
真情流露的人，才能得到真回報(bào)
第5章 自信——用信心放飛自我
自信是潛能的“放大鏡”
自信是成功的關(guān)鍵
獲取自信的六個(gè)步驟
第6章 自省——在反思中走向成功
自我反省，自我提高
勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，主動(dòng)接受批評(píng)
不斷追求進(jìn)步，“足夠好是不夠的”
聽取他人意見，接受“良師”指點(diǎn)
事后認(rèn)真反省，努力改變自己
培訓(xùn)自省的習(xí)慣
第7章 勇氣——勇往直前的精神
勇氣引領(lǐng)人生
四種最重要的勇氣
有智慧的勇氣
第8章 胸懷——海納百川的境界
有胸懷才會(huì)有成功
胸懷的五種表現(xiàn)
務(wù)實(shí)——接受自己無(wú)法改變的事
寬恕——以責(zé)人之心責(zé)已，馬恕已之心恕人
自律——自我控制和自我調(diào)整的藝術(shù)
尊重——尊重別人發(fā)表意見的權(quán)利
涵養(yǎng)——有容德乃大，無(wú)求品自高
第9章 追尋理想——指引成功的“羅盤”
……
第10章 發(fā)現(xiàn)興趣——用激情擁抱成功
第11章 有效執(zhí)行——邁向成功的階梯
第12章 努力學(xué)習(xí)——終生受益的過(guò)程
第13章 人際交流——現(xiàn)代人的必修課
第14章 合作溝通——信息時(shí)代的成功之道
第15章 完整與均衡——用智慧選擇成功
結(jié)束語(yǔ)
附錄：融會(huì)中西
后記：Google和中國(guó)——追隨我心的選擇
書摘
成功，一個(gè)既簡(jiǎn)單又復(fù)雜，既平實(shí)又玄妙的字眼。在浩瀚的歷史長(zhǎng)河里，東西方的無(wú)數(shù)先賢為了悟透成功的真諦而皓首窮經(jīng)：在紛繁的現(xiàn)代社會(huì)中，一代又一代的年輕人為了追求或世俗、或理想抑或是有個(gè)性的成功而奔波忙碌。人人都在追尋成功，但卻很少有人能靜下心來(lái)好好想一想：
到底什么是成功?
成功究竟能帶給人們什么樣的滿足和體驗(yàn)?
二十一世紀(jì)的年輕人應(yīng)當(dāng)如何追尋成功?
這些看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題，卻經(jīng)常令青年一代陷入迷茫和痛苦之中……
有的人見到社會(huì)上一夜暴富或一步登天的例子，就希望自己也能用速成的方式獲得地位和金錢。為了達(dá)到速成的目標(biāo)，他們經(jīng)常在“零和競(jìng)爭(zhēng)”’中傷害他人甚至危害社會(huì)。
有的人雖然考上了名牌大學(xué)，但他們似乎已經(jīng)習(xí)慣了中學(xué)時(shí)代名列前茅的感覺。在大學(xué)校園里，面對(duì)實(shí)力不俗的眾多優(yōu)秀學(xué)子，他們惘然若失，甚至深感自卑，對(duì)自己的學(xué)業(yè)和前途喪失了信心。
有的人從小就處于被動(dòng)狀態(tài)，讀書、選學(xué)校、選專業(yè)等等完全聽命于父母和老師。這些人不知道何為積極主動(dòng)、何為自覺和自主，除了盲目的競(jìng)爭(zhēng)、攀比以外，他們惟一可做的就只有虛度光陰了。
有的人考上大學(xué)之后，突然發(fā)現(xiàn)，可以由自己支配的時(shí)間驟然增多，但不知道應(yīng)該如何管理時(shí)間、如何控制自己。這些入常因?yàn)閷?duì)自己要求不嚴(yán)或交友不慎，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲等不良習(xí)慣之中，最終既荒廢了學(xué)業(yè)，又耽誤了前程。
有的大學(xué)生對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)興致索然，對(duì)校園生活也提不起興趣，他們明知自己不喜歡或不適合所學(xué)的專業(yè)，卻既沒有勇氣改變現(xiàn)實(shí)，也沒有胸懷接受現(xiàn)實(shí)。
有的大學(xué)生面對(duì)校園里流行的各種思潮和價(jià)值觀，如經(jīng)商、創(chuàng)業(yè)、出國(guó)、從政等等，感覺無(wú)所適從或者人云亦云、朝秦暮楚，完全喪失了自己的立場(chǎng)和主見。
有的大學(xué)生把自己封閉在校園的圍墻之內(nèi)，他們不了解社會(huì)現(xiàn)實(shí)，對(duì)社會(huì)實(shí)踐和就業(yè)深感恐慌，或者在求職時(shí)眼高手低，屢屢碰壁后又對(duì)自己在校園里虛度光陰的做法自責(zé)不已。
還有許多年輕人無(wú)法處理好正常的人際關(guān)系，當(dāng)自己在學(xué)習(xí)、生活或感情方面遭受挫折的時(shí)候，就會(huì)由此消沉下去，甚至走向極端(殺害同學(xué)的馬加爵就是一個(gè)極端的例子)、抱憾終生。
每個(gè)青年都向往成功，每個(gè)學(xué)生都企盼成功。有時(shí)候，成功好像近在咫尺，有時(shí)候，成功又似乎遙不可及。
……
作者科利爾并未向讀者鼓吹什么個(gè)人的觀點(diǎn)和主張，也沒提出讓人深不可測(cè)、難以實(shí)施的法則。本書的核心主題是，只要你能想到和相信的東西，你就可以實(shí)現(xiàn)，作者通過(guò)無(wú)數(shù)有力的事實(shí)向讀者證明了這一樸實(shí)的真理。
