□陳方（資深評論員）
南方科技大學以改革異類的形象闖入中國高等教育界，它的遠大理想令公眾振奮。然而當理想觸摸現實，一張盤根錯節(jié)的教育體制之網，讓它每一步都邁得異常艱難。18日，南方科技大學舉行了2010年教改實驗班咨詢會，正式宣布招收50名首期學生。為免除實驗班學生經濟負擔，這50名學生“學費全免，每年每人補助1萬元生活費”，但學生和家長須與學校簽訂協(xié)議書，表示“理解教改實驗的意義和困難，自愿參加實驗”。
學生和家長為何需要與校方簽訂“自愿親身參加教改實驗”的協(xié)議書，原因不難理解。任何改革都是有風險的，南方科技大學的教改之路雖然是眾望所歸，但卻風險重重。對于學生而言，最大風險莫過于學校頒發(fā)的文憑上沒有教育部大印，畢業(yè)后能不能被社會認可接納。在咨詢會上，校長朱清時表示，“自授學位”逼著學校必須背水一戰(zhàn)，他們要用最好的教材、最好的教學模式，讓學生們受到最好的本科教育以及將來最好的研究生教育，讓學生們成材。
這四個“最好”有理由讓公眾相信南方科大完全可以培養(yǎng)出高質量學生，也有可能解決“錢學森之問”。從一開始，南方科大強調的就是“精英教育”，起點和教育宗旨的不同注定了從這所大學走出來的學生將非同一般。但，再優(yōu)秀的學生終歸也要在社會中施展才華，如果大的社會環(huán)境沒有改善，未來這些學子如何在現實中立足呢？
在咨詢會上，也有不少家長“淡看”學歷。“只要孩子能在學校學到真本事，學位問題我不擔心。”“我們是看重南科大的牌子，將來或許不比清華、北大差，這樣的話孩子畢業(yè)即使沒有國家承認的學歷文憑，也不會影響其個人前途。”事實上，報考南科大也是需要勇氣的，他需要與南科大同呼吸共命運一起應對現行整個社會體制。沒有教育部的學籍，學生戶口、醫(yī)療保障如何解決？沒有教育部的學位，學生如果想繼續(xù)報考其他學校研究生怎么辦？南科大畢業(yè)生沒有“正式學歷”，用人單位會招聘他們嗎？當然，這些擔憂多少有些“庸俗”，可它雖然庸俗，但都是無可逃避的問題?；蛘哒f，這些問題也是南方科大沖破現行教育體制之網后所要面臨的后續(xù)問題。后續(xù)問題如果沒有解決，或許會影響到南科大畢業(yè)生未來的生活，如果沒有好的未來，招生號召力又從何而來呢？ 那么，到底什么樣的學生才有勇氣踐行“南科之夢”呢？在優(yōu)秀之外，他們是不是必須有對抗現實中“庸俗哲學”的能力？而對抗“庸俗哲學”的能力，僅僅靠學業(yè)優(yōu)秀恐怕遠遠不夠。也許，從步入南方科大第一天起，他們就是為求“真理”而非“生活能力”而去。接受了成功的教育之后，如果當下的社會環(huán)境不能給他們提供很好的平臺，這些畢業(yè)生完全可以出國深造或還有其他途徑去抒寫未來。 需要看到的是，南科大所踐行的這場改革其實不僅僅是教育問題的改革，它的“后續(xù)”中已觸及到社會其他方面的“神經”。最起碼，學生就業(yè)問題面臨著社會大環(huán)境能否突破“唯學歷是從”的重重障礙。
