有人曾形象地說過高中數(shù)學與初中數(shù)學的區(qū)別：初中的時候, 老師一節(jié)課教你和面,作業(yè)就是和面；一節(jié)課教你搟皮，作業(yè)就是搟皮；直到教會你包餃子，考試就考包餃子。高中的時候，一節(jié)課教會你包餃子，作業(yè)是回家蒸包子；考試的時候，考的是烙餡餅。
很顯然，從思維角度來講，初中數(shù)學以模仿性思維為主，高中數(shù)學以創(chuàng)造性思維為主，需要學生做到舉一反三，找到不同和相同的規(guī)律。初中靠練就能得到一個不錯的分數(shù)，高中在練的基礎上靠悟，可以看出，高中數(shù)學的特點是我們考的不僅僅是我們學的。
數(shù)學科目一直是很多學生的學習痛點，難點，重點。數(shù)學成績一直不理想，其實關鍵點是在于易錯題，或者是自己做錯的題，沒有做好分析和總結。而很多學生專注于專研難題，其實這種做法是錯誤的。好的方法才有好的學習成績，就數(shù)學科目來說，把一些基礎方面的題目把握到位，才更容易真正拉開分數(shù)，及時對這些錯題進行總結分析，可以很快的幫助學生考出一個好成績。
因為上周有位家長在微信上和我談及到孩子數(shù)學學習方面的問題，提到了孩子在函數(shù)這一部分內(nèi)容尤其薄弱，經(jīng)常出錯，但是自己從來也不總結，遇到類似的題型也總是錯，問我有沒有相關的資料和方法，鑒于孩子學習方法的這個問題，首先應該讓孩子意識到學習的重要性，讓他知道學習是自己的事，并且學習中出現(xiàn)了問題，要及時反省自身的學習方法和學習習慣，和孩子一起找到問題所在，然后家長再幫孩子一起尋找解決方法，要知道學習中的問題都是可以通過努力得到改善的，沒有差生只有不會方法的學生！鑒于資料方面的問題，今天特意就函數(shù)的易錯題進行了總結，有需要的家長可以收藏，為孩子留著。
