又是一年新學(xué)年開(kāi)始了，又一批小朋友走進(jìn)幼兒園，開(kāi)始了他們?nèi)松械谝淮渭w生活。因?yàn)閺男《际窃诟改浮敔斊牌呕蛲夤馄派磉?，沒(méi)有離開(kāi)過(guò)家長(zhǎng)[微博]，所以大多數(shù)小朋友的校園生活，都是從啼哭開(kāi)始?！ ∪欢啾鹊谝淮芜M(jìn)幼兒園的寶貝們而言，家長(zhǎng)的憂(yōu)傷和眼淚并不比孩子少，比起孩子，他們還多了一份心痛和揪心。
其實(shí)，幼兒初次入園，未“斷奶”的不只是孩子，一些家長(zhǎng)的表現(xiàn)，也在不經(jīng)意間給孩子造成了心理影響。
寶寶：第一課從啼哭開(kāi)始
“我要媽媽?zhuān)乙獘寢尅薄拔乙馄拧薄澳棠?，奶奶……”昨日早?點(diǎn)，記者剛走進(jìn)渝中區(qū)大坪八一保育院小三班就聽(tīng)見(jiàn)滿(mǎn)教室的哭聲。
記者發(fā)現(xiàn)，很多小朋友在家長(zhǎng)的陪同下進(jìn)入教室時(shí)都很平靜，一旦發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)離開(kāi)后，幾乎都撅著嘴哭起來(lái)。即使有幾個(gè)小朋友還沒(méi)有意識(shí)到，但看到有人哭，也被感染后大哭起來(lái)。
“我要找媽媽?zhuān)乙獘寢尅?/strong>
在父母、外婆的帶領(lǐng)下，2歲零9個(gè)月的航航進(jìn)入教室后就一直依偎在媽媽?xiě)牙?，哭著死活不愿松開(kāi)。
“媽媽等下就來(lái)接你。”“你去跟其他小朋友耍撒，還有玩具哦?！辈还軏寢屧趺磩?，航航還是哭得撕心裂肺，不愿意媽媽離開(kāi)。沒(méi)有辦法，媽媽只好趁著他一瞬間的不注意，悄悄離開(kāi)了。
沒(méi)有看見(jiàn)媽媽了，航航哭得更厲害?！昂胶?，你看這個(gè)好新奇喲，它為什么會(huì)發(fā)聲音呢？”老師雷蕾趕緊拿出一件玩具轉(zhuǎn)移他的注意力。
“不、不，我要找媽媽?zhuān)覌寢屓ツ膬毫恕！焙胶揭粋€(gè)勁地推開(kāi)老師的手?！皩氊悾豢薰?，等老師忙完了，就帶你去找媽媽喲?！崩桌蠋熋胶降念^安慰道。
“我要找媽媽?zhuān)乙獘寢?、我要媽媽?！焙胶絻H僅安靜了幾秒鐘，又一直哭著到處找媽媽。
看到航航哭，班上其他小朋友也被感染了，一個(gè)接一個(gè)地大哭起來(lái)。開(kāi)始不管老師怎么安慰，小朋友都是哭得聲嘶力竭，追著老師要沖出教室找家長(zhǎng)。老師無(wú)奈只好把教室門(mén)關(guān)上。
門(mén)關(guān)上了，卻并不能阻止小朋友們對(duì)父母的“思念”，他們就趴在門(mén)板上大哭。最后在老師的安撫下，大部分小朋友都能夠開(kāi)始交朋友，一起玩玩具。航航卻一直不能“淡定”下來(lái)。
“你看，還有這么多的小朋友要來(lái)報(bào)到，等老師把他們?nèi)冀油炅?，我們就去找媽媽?zhuān)蝗晃覀兿冉o媽媽打個(gè)電話(huà)嘛，好不好？”雷老師繼續(xù)安慰道。
“好嘛，你給媽媽打電話(huà)嘛?！焙胶綀?jiān)持著，眼淚稍微止住了一點(diǎn)點(diǎn)?！澳呛冒?，但是我的手機(jī)沒(méi)在身上，不知道把它放到哪兒了，我們先去找電話(huà)，找到了就打給媽媽。”雷老師很有經(jīng)驗(yàn)地繼續(xù)穩(wěn)住航航的情緒。
接下來(lái)，航航一直跟著雷老師“找電話(huà)”。電話(huà)很久都沒(méi)找到，他的注意力也轉(zhuǎn)到了別的地方，跟其他小朋友一起玩起了玩具，也忘記了要找電話(huà)，要找媽媽。
熟悉校園 他做一個(gè)“淡定哥”
2歲零10個(gè)月的洋洋卻是這個(gè)班上唯一的“淡定哥”。不哭、不鬧，洋洋一開(kāi)始就很安靜，坐在位置上玩著老師拿給他的玩具，當(dāng)其他小朋友哭得聲音太大時(shí)，他還會(huì)捂住耳朵。
洋洋和媽媽、小姐姐一起來(lái)到保育院門(mén)口時(shí)，媽媽張意首先讓他給老師問(wèn)好，他也很有禮貌地照做了。在給媽媽和姐姐做了再見(jiàn)后，他開(kāi)始了在保育院的獨(dú)立生活。
“他說(shuō)和小朋友一起很好耍。”洋洋母親張意說(shuō)，洋洋有個(gè)姐姐也在這個(gè)保育院上學(xué)，以前常帶著他來(lái)保育院逛、接姐姐，他對(duì)這家保育院比較熟悉，而且在開(kāi)學(xué)以前，家長(zhǎng)就跟他溝通好了，他也很期待新的集體生活。
提醒
應(yīng)盡早培養(yǎng)寶寶獨(dú)立能力
八一保育院小三班雷蕾老師認(rèn)為，寶寶離開(kāi)熟悉的環(huán)境和親人，到了陌生的校園，會(huì)有一段時(shí)間的分離焦慮。家長(zhǎng)應(yīng)該堅(jiān)持讓寶寶上學(xué)，要讓孩子明白，上幼兒園是他(她)的責(zé)任，就像爸爸媽媽要上班一樣，不能說(shuō)不上就不上。
她說(shuō)，最開(kāi)始的一段時(shí)期，家長(zhǎng)可在書(shū)包里放上一兩件孩子平時(shí)喜歡的物品帶到幼兒園，可以是一條小毛巾、一個(gè)小玩具，甚至是一張跟爸媽的合照。有的小朋友比較霸道，不懂分享，家長(zhǎng)應(yīng)該提前打“預(yù)防針”，創(chuàng)造并擴(kuò)大孩子的交友范圍，多帶孩子和周?chē)渌∨笥岩黄鹜妫膭?lì)參與游戲、分享玩具，學(xué)會(huì)相處、謙讓、合作等，幫助孩子在園中建立良好的社會(huì)性交往。
同時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該盡早對(duì)寶寶進(jìn)行基本生活能力培養(yǎng)，如上廁所，吃飯、穿衣服等，也要培養(yǎng)寶寶早睡早起和午睡習(xí)慣，以盡快適應(yīng)幼兒園的生活。
家長(zhǎng)：“眾星捧月”送孩子
昨日上午，渝北區(qū)橄欖郡幼兒園，15名新生入學(xué)進(jìn)入小班。王女士一家五口不但送了孩子，閉園后，一家人也還在門(mén)口久久不愿離去。而全職媽媽劉女士則在門(mén)外悄悄抹淚，女兒上幼兒園了，她反而不適應(yīng)沒(méi)有女兒時(shí)刻在身邊的日子。
一家五口 三代人出動(dòng)去“上學(xué)”
今年3歲的伶伶，是爺爺、奶奶、外公、外婆、媽媽送她到幼兒園門(mén)口的，全家人還拿著手機(jī)，不停地拍照留念。
“幺兒，乖乖在幼兒園上學(xué)，來(lái)媽媽親一個(gè)?！眿寢屚趸菀贿呉酪啦簧岬馗⒆拥绖e，一邊又抱著孩子親了又親，一旁的爺爺忙著用手機(jī)拍照。孩子進(jìn)了教室后，一家人又在門(mén)口看。半小時(shí)過(guò)去了，當(dāng)老師請(qǐng)所有家長(zhǎng)離開(kāi)時(shí)，奶奶忍不住進(jìn)了教室，叮囑小孫女：“乖乖，中午要好好吃飯，要聽(tīng)老師的話(huà)喝牛奶?！?/p>
王惠說(shuō)，她和老公都是獨(dú)生子女，伶伶是全家人的開(kāi)心果，特別是幾位老人對(duì)這個(gè)孫女更是如視珍寶，平時(shí)輪流照顧，如今孩子來(lái)幼兒園了，家里的大人們反而舍不得?！皩?duì)于以后上學(xué)放學(xué)接送，早就安排好了時(shí)間表，大家輪流來(lái)?！?/p>
門(mén)外守候 聽(tīng)到孩子哭就現(xiàn)身
8點(diǎn)半，幼兒園閉門(mén)后不久，一名小女孩突然哭了起來(lái)。這時(shí)，教室外傳來(lái)了聲音：“茜茜，不哭，媽媽在這里！”原來(lái)，劉嬌女士一直躲在窗戶(hù)外面悄悄注視，看到孩子一哭，她再也按捺不住情緒，眼淚奪眶而出。
聽(tīng)到媽媽的聲音，茜茜哭得更是撕心裂肺，也帶動(dòng)了其他小朋友一個(gè)接一個(gè)地哭著喊要媽媽。不得已，師將劉女士請(qǐng)進(jìn)園內(nèi)，讓她安撫女兒。
劉嬌說(shuō)，自從女兒出生后，她就辭去工作當(dāng)了全職媽媽?！拔乙郧坝X(jué)得自己不是個(gè)放不開(kāi)手的媽媽?zhuān)砷T(mén)一關(guān)上，心里落差一下就變大了。”
“先觀察一個(gè)星期嘛，如果她不適應(yīng)，我會(huì)把她接回家自己教?！眲⑴空f(shuō)，女兒性格比較內(nèi)向，除了和爸爸媽媽交流，平時(shí)不喜歡和其他人說(shuō)話(huà)。雖然她知道孩子應(yīng)該與外界多接觸認(rèn)識(shí)新的朋友，培養(yǎng)獨(dú)立性。幼兒園那么多小朋友，老師做不到面面俱到。
最后，在老師們的開(kāi)導(dǎo)安慰下，劉女士才離開(kāi)了幼兒園。
提醒
家長(zhǎng)也要有“斷奶期”
渝北區(qū)橄欖郡幼兒園園長(zhǎng)張萍從事幼教工作近二十年。她說(shuō)，對(duì)于幼兒園小班老師來(lái)說(shuō)，開(kāi)學(xué)第一周最累，98%的小孩第一天都會(huì)有或多或少的情緒波動(dòng)。
“快的一周，慢的一個(gè)月，孩子就能適應(yīng)幼兒園生活，但有的家長(zhǎng)的舉動(dòng)，反而增加了孩子的心理負(fù)擔(dān)?！睆埰颊f(shuō)，許多家長(zhǎng)認(rèn)為上幼兒園只是孩子的事兒，殊不知也是自己的斷奶期?，F(xiàn)在的孩子都是家里的寶貝，家長(zhǎng)對(duì)孩子的依賴(lài)并不比孩子對(duì)家長(zhǎng)的依賴(lài)少，而家長(zhǎng)的情緒和行為直接影響了孩子對(duì)待上學(xué)的態(tài)度。
比如全家出動(dòng)送孩子入園，一旦第二天只有父母送了，孩子們的心理落差就會(huì)很大。其次，家長(zhǎng)龐大的陣容會(huì)讓孩子產(chǎn)生一種“眾星捧月”的感覺(jué)，一旦家長(zhǎng)離開(kāi)，他們就會(huì)懷疑自己是不是做錯(cuò)了什么，從而產(chǎn)生不安和恐懼。
而對(duì)于劉女士悄悄在門(mén)外守候，孩子一哭就出來(lái)安慰的行為，這樣增加孩子的依賴(lài)思想，認(rèn)為只要一哭媽媽就會(huì)出現(xiàn)。所以，家長(zhǎng)把孩子送到幼兒園后應(yīng)該馬上離開(kāi)，也要盡快適應(yīng)孩子長(zhǎng)時(shí)間離開(kāi)自己視線(xiàn)的日子，因?yàn)檫@是孩子成長(zhǎng)必經(jīng)的過(guò)程?！ 〗ㄗh在孩子入園的第一個(gè)星期，家長(zhǎng)盡量不要在寶寶回家后輪流上陣，詢(xún)問(wèn)在幼兒園的狀況，而是應(yīng)該給予鼓勵(lì)，如夸獎(jiǎng)孩子上幼兒園這是非常勇敢的行為，幼兒園是一個(gè)好玩的游樂(lè)園，這樣才能配合老師，讓孩子們適應(yīng)幼兒園的生活。
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