粗心、不用心不是成績差的借口 新學期伊始，又到了分析期末考試成績原因，查找不足，寫反思的時間了。每每這個時候，聽到孩子說的最多的失誤原因就是“我粗心了，把69看成96了”、“我會做的，但是抄錯符號了”、“我不夠細心，下次我一定認真仔細”……家長也說：唉，我這個孩子明明會做的，但就是不細心。
粗心、不用心等好像已經(jīng)成為考試結果不理想的公用借口，家長、孩子每個人都想當然的認為粗心、不細心是一種偶然現(xiàn)象，只要下次注意，就可以避免，就可以取得理想的好成績。
尚道專家卻一直不敢認同這種想法。大家仔細想想孩子在考試過程，難道他不想考得全對嗎？難道他不想考滿分嗎？難道是他故意不仔細做題嗎？肯定都不是！再想想期末考，其實我們經(jīng)常教導孩子要仔細，要認真，孩子也想??！不是他們不想細心，是不能夠細心。
細心不僅僅是習慣，而是一種非常重要的能力
家長和孩子必須要充分認識到：細心不僅僅是習慣，而是一種非常重要的能力！想想：不管孩子有多聰明，但由于粗心和疏忽，總在一些不該犯錯誤的地方犯下一些十分低級的、不應該有的錯誤，那么，即使再簡單的題都解不好。同樣的干事情也一樣，不夠仔細，事情就做得不夠完美。
為什么把69看成96？為什么數(shù)字相加，對位不齊？為什么解題思路正確，抄寫時卻抄錯了？尚道專家告訴您：粗心馬虎與視覺注意力有密切的關系。視覺注意力差的學生，通過視知覺把收到的信息傳遞到大腦進行分析時，信息會受到干擾，就容易出現(xiàn)錯誤、遺漏或遺失，從而導致粗心問題的出現(xiàn)。
視覺注意力不足是考試粗心的根本問題
視覺注意力包括視覺追蹤能力——眼睛能否作定點、動點的跟蹤、視覺分辨能力——能否清晰的辨認出兩個相似的字符、視覺記憶能力——能否迅速記住剛剛所看到的數(shù)字、手眼協(xié)調(diào)能力——在下筆時手眼是否協(xié)調(diào)，等等。每一個學生的視覺注意力是不一樣的。如果一個學生的視覺注意力某一方面達不到同齡水平，就必定出現(xiàn)粗心馬虎現(xiàn)象。
許多家長認為孩子到一定年齡自然而然就會細心。不是的。如果沒有日常的規(guī)范和訓練，沒有日積月累的積淀，粗心只會越來越嚴重地影響孩子的學習和生活。當粗心會變成一種行為方式時，會帶給孩子無盡的煩惱。細心絕對是一種能力，不僅僅是一種習慣，它需要平時刻意的訓練和培養(yǎng)。
家長如何培養(yǎng)孩子的細心能力
但是，做為家長，你有專門訓練和培養(yǎng)孩子細心的能力嗎？怎么做呢？家長可以從以下三方面進行：
第一，強化孩子的責任心。家長要身體力行，親自做示范，嚴格要求自己，要求學生做到的事情，家長自己必須首先做到。
第二、培養(yǎng)集中精力的好習慣。集中精力，重視眼前。佛家有一用語，“活在當下一瞬間”。強調(diào)一次集中精力干一件事情，要讓孩子明白集中精力是做好任何事情的前提。
第三、穩(wěn)定情緒、保持耐心。家長對孩子粗心的毛病保持平常心和足夠的耐心，不遷就，不粗暴。做好了及時給予鼓勵，做得不夠的不生氣不抱怨。日積月累，你會發(fā)現(xiàn)學生的粗心漸漸減少。
所以放棄“粗心”這樣的說法吧！
放棄這個觀點之后我們才有可能認真查找原因，制定訓練的計劃，獲得真正提升。
當然，專業(yè)注意力訓練能快速提升孩子的視覺注意力，減少粗心馬虎。
提升的，決不僅僅是成績，而是能力、行動力和意志品質。
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