部編版七上第二單元寫作教學(xué)設(shè)計
刊首：記事能力是最基本的寫作能力，寫清楚是記事的基本要求。很多時候，記事也是為了傳達情感，分享體驗，因此還要寫的有感情，這是更高要求。記事作文指導(dǎo)，怎樣鏈接教材與生活，讓學(xué)生“心中有事”“手中有法”，本期秦風(fēng)曾靜老師與大家一起探討優(yōu)化思維提升文質(zhì)，細(xì)節(jié)描寫抒發(fā)真情的方法。
優(yōu)化思維提文質(zhì) 細(xì)節(jié)描寫抒真情
——《學(xué)會記事》七上第二單元寫作教學(xué)設(shè)計
文∕曾靜
【設(shè)計意圖】
1. 本單元的寫作是記事作文。學(xué)生在小學(xué)階段就學(xué)習(xí)過以記敘一件事為主的記事類作文。本單元就是要讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)較為復(fù)雜的記事類作文。除了寫清時間、地點、人物和事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果六要素，交代清楚事件的來龍去脈之外，還要注意詳略得當(dāng)，加進去適當(dāng)?shù)拿鑼懀尤脒m當(dāng)?shù)母星椋屛恼赂锌勺x性。
2. 除了從生活中尋找寫作素材外，通過本次作文訓(xùn)練，力圖喚醒學(xué)生思維，克服構(gòu)思行文中僵化窄化的思維習(xí)慣。讓學(xué)生說真話、訴真情，寫出真情實感。
【活動過程】
活動一：學(xué)生誦讀《散步》，師生對話。
師采訪學(xué)生：《散步》讓你印象深刻的文字有哪些？
學(xué)生：
1、描寫春天的文字，充滿活力，富有生機。
2、分歧的產(chǎn)生和解決。有波瀾才有意思。
3、細(xì)節(jié)描寫，如母親聽“我”話，母親摸孫子的頭，“我”和妻背起母親和兒子等。
4、耐人尋味的結(jié)尾。
活動二：以小組為單位，分享推薦國慶假期的隨筆。
（國慶假期，我給學(xué)生留了一個感受性作文——學(xué)會做一種菜肴，把做菜的過程寫下來。華盛頓圖書館墻上的標(biāo)語：我聽過了就忘記了，我看過了就記住了，我做過了就理解了。
隨筆取材于真實的生活感受，當(dāng)學(xué)生真正實踐了，經(jīng)歷過感受到了，他就有話可說，寫作也就是水到渠成的事了。）
訪談：為什么推薦這篇隨筆？它好在哪里？（小組推薦隨筆，討論推薦理由）
隨筆示例：
炒雞蛋
每次看見媽媽煎雞蛋，手腕輕輕旋轉(zhuǎn)，那朵白色花瓣黃色花蕊的雞蛋花就優(yōu)雅綻放在平底鍋上，這一幕總是讓我對做菜心生艷羨。
終于，今天媽媽同意讓我炒雞蛋了，我高興極了。說干就干，我開上中火，往鍋里倒上油，拿起雞蛋小心洗干凈，輕輕磕在碗邊，稍一用力，只見蛋黃蛋清便迫不及待地滑入碗中。我撒上鹽，“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”的攪拌聲中，油鍋也唱起了歌，還不時冒出幾個小泡泡?？粗粩嗌鸬挠蜔煟胰舆M去一把蔥末，油點跳到我的手上，真疼啊!望著不斷外濺的油，我遲遲不敢倒雞蛋，看著油煙不斷冒起，我下定決心，猛然倒入雞蛋，“撕啦”一聲，熱油四濺，驚得我一下蹦到水池邊，不敢靠近?！翱禳c，小心糊了！”不知什么時候媽媽站到我身邊，我拿起鍋鏟，認(rèn)命地深吸一口氣，將雞蛋笨拙地翻了個身?！鞍パ?，糊了！”只見未成形的雞蛋已經(jīng)是黑乎乎的一片，我趕緊關(guān)小了火。不一會兒，雞蛋好了，盛進盤子，我刻意把黑的一面壓在了下面。
我殷勤地請媽媽品嘗，她溫柔地笑著說：“謝謝女兒！”我的心一暖。做菜真心不易，以后我要經(jīng)常做菜給媽媽吃！
推薦理由：敘事詳略得當(dāng)、有波瀾；敘事具體生動；有自己的感受；有議論抒情等。
活動三、 下面這段文字記事過于簡單，讀起來讓人興味索然。請你幫作者“添枝加葉”，把它寫得豐滿、生動一些。
那天放學(xué)回家，我不小心摔了一跤，手受了傷，校服也磕破了?；氐郊依铮职?、媽媽、爺爺、奶奶都很心疼，囑咐我以后走路要小心。
方法引路：
1、加入細(xì)節(jié) 多問幾個“然后呢”，多想想“會怎樣”。“我”怎樣摔跤的？傷得如何？我怎樣回家的？回到家里，家里人怎么說的，怎么做的？表情、動作如何？可以適當(dāng)加入對人物的動作描寫、語言描寫和神態(tài)描寫，讓事件具體生動。
2，加入感情 “我”摔倒時與摔倒后，有怎樣的感受？是尷尬、是沮喪，是難過、委屈還是氣憤？家人的關(guān)愛又讓“我”感受如何？在敘事中穿插心理活動，有感情的起伏變化，結(jié)尾處增添議論抒情句，給文字增添色彩。“雖然傷口還很疼，但家人的愛讓我的心暖暖的。我暗暗下定決心，以后一定愛護好自己，不讓家人再為我擔(dān)心了?！?/p>
活動四：看作文，說素材，說思路。
【作文題目展示】
1. 以《那一次，我真 》為題，先將題目補充完整，然后寫一篇以記事為主的作文，不少于500字。
2. 我們每個人都在家庭的懷抱中生活、成長。家人的關(guān)懷照顧、理解支持，都給我們無盡的勇氣與力量。在你的生活中，曾有什么事情，讓你深切地感受到家庭的溫暖、親情的可貴？以《我們是一家人》為題，自主立意，寫一篇作文，不少于500字。
【思路導(dǎo)航】
1、《那一次，我真 》，這是一個半命題作文，需要填入“快樂”“后悔”“感動”“遺憾”等表示心情的詞語，將題目補充完整。“那”指回憶，“一次”指記敘一件事。
2、《我們是一家人》中的“我們”，既可以指家庭成員表現(xiàn)親情之愛，也可以指非家庭成員，表現(xiàn)社會成員或祖國大家庭乃至人類之愛的大主題。提示語特別強調(diào)了“家人”“家庭”，所以，本文寫親人親情就可以了。所敘之事，可以是家人共同經(jīng)歷的一件事或幾件事。
（學(xué)生說作文，目的是鍛煉學(xué)生的發(fā)散思維，系統(tǒng)性思維，增減性思維。在頭腦風(fēng)暴中，對于那些思維狹窄的同學(xué)，別人的思考也有啟發(fā)作用。在共同說作文的過程中，我們還可以啟發(fā)學(xué)生進行創(chuàng)新思維，優(yōu)化構(gòu)思，盡量不用陳舊素材，即使使用陳舊素材，也可以在寫作中增添細(xì)節(jié)，力求讓表達推陳出新，寫出新意來。說作文，其目的還在于，敘事中哪些該詳，哪些該略，哪些該停下來描寫，加入細(xì)節(jié)，哪些該抒情議論，邊說邊提醒。一人說，全班聽，思維有增有減，有效指導(dǎo)學(xué)生寫作的過程，優(yōu)化效果明顯，還能激發(fā)學(xué)生寫作的興趣，何樂而不為？）
【范文引路】
那一次，我真尷尬
回首從前，我有太多感慨，也許這才叫成長吧。我們一邊摔跤，一邊爬起，再從中獲得啟迪。正如那一次，我尷尬的站在講臺前……
從初中的第一節(jié)課開始，語文老師每節(jié)課都拿出3分鐘讓同學(xué)們來練口頭作文。事情不大，但它的“威懾力”卻更加顯而易見，誰讓我從小就膽小不自信呢。
可是再怕，誰也不能不講?。§话仓?，那“可怕”的一天終于到了……
“叮鈴鈴……”隨著鈴聲的響起，我開始萬分緊張起來——真希望語文老師今天請假啊，可是，語文老師依舊款款踱進了教室，笑盈盈地喊著上課。就在在這起立、坐下簡單的動作中，我那握筆改稿的手早冒出了很多汗。隨后，在同學(xué)們熱烈的掌聲中，我機械地走上講臺，在黑板上寫下我的作文題目。字寫得歪歪扭扭，還打著顫。我努力告訴自己：“放松啊，放松??！”可一轉(zhuǎn)回頭，面對大家，腦子里便一片空白。好容易，我抓住那么一點記憶，于是，沒頭沒腦地開始了。聲音細(xì)若蚊鳴，只有我自己聽得見。我努力抓住那絲記憶，順著想啊、講啊，好不容易順暢了，卻毫無征兆地突然嘎然而止。我還在拼命搜索，那點東西卻早已忘到九霄云外，任我肆虐自己干涸的記憶，也是徒勞一場。望著講臺下一雙雙渴望的眼睛，我更加緊張了，恨不得有個地縫能鉆進去。嘴不經(jīng)意地張了張，又合起，想說，又不知從何說起。手下意識地從前面背到后面，不停地擦著滿手心的汗。臉燒得火燙，想必是滿臉通紅。時間似乎靜止，教室安靜得異樣，只聽見我急促的呼吸聲。我下意識地又搓了搓手，張嘴終于說出話，卻是結(jié)結(jié)巴巴，重復(fù)又重復(fù)?！疤嵝烟嵝阉?！”老師終于打破尷尬，示意拿著我的稿子的同桌。于是，按著提示，我草草收尾，一溜煙回到座位上。當(dāng)時，我真覺得我像一株“夾竹桃”——尷尬得滿臉通紅，又夾著尾巴逃走了。
父親知道了，意味深長地告訴我：“失敗并不可怕，只要有勇氣站起來……尷尬的場面也許是你終身受益的鞭策?！?/span>
誰說不是呢？自此以后，我不斷鼓勵自己，鍛煉自己，為自己從膽小如鼠到敢說敢做不懈努力著。
成長中，摔到了，努力地爬起來；奮進中，失敗了，卻可以受益匪淺！正如我的這次尷尬，一次小小的經(jīng)歷，卻教我懂得如何鞭策與鍛煉自己，從而明白“越努力越自信”的道理。
那一次，我真尷尬。我會記得這讓我受益匪淺的、改變我性格的經(jīng)歷。
【簡評】
本文的小作者選取了一次口頭作文難忘的“尷尬”，選材精當(dāng)，令人信服。敘事的過程很有層次，環(huán)環(huán)相扣，具體生動的把事情發(fā)展過程描繪出來，心理刻畫細(xì)致。文末的議論積極向上，認(rèn)識深刻。
活動五：二選一，完成習(xí)作。
活動六：對照標(biāo)準(zhǔn)，相互評改。找出問題，進行升格。
標(biāo)準(zhǔn)：
敘事作文本不難，詳略得當(dāng)要牢記。
交代起因一筆過，過程先后寫具體。
加入描寫更生動， 細(xì)節(jié)支撐感情真。
情節(jié)起伏有波瀾， 議論抒情巧點睛。
要求：
1、相互畫出細(xì)節(jié)描寫的句子，相互畫出抒情議論的句子。
2、批出需要添加的細(xì)節(jié)和描寫處，讓本人修改升格。
【升格作文展示】
那一次，我真后悔
賀思秒
成長的經(jīng)歷中，許多往事都如風(fēng)般一吹而過。但那件事，就像一根燒熟的鐵，深深地烙印在我心上。
那天早上，和往常一樣，相同的陽光和鳥鳴聲；不同的是，鬧鈴沒有響。門外傳來媽媽的催促聲，我一個激靈坐了起來，還好，七點二十，抓緊點應(yīng)該不會遲到。抓起書包，我奔出家門，跨上自行車，向?qū)W校飛馳而去。
“汪汪——汪——”咦，后面怎么有熟悉的叫聲？我疑惑地四下里望了望——一個小黑團由遠(yuǎn)及近搖著尾巴朝我飛奔過來，舌頭還伸向嘴的外側(cè)，眼看離我越來越近，是小黑從家里溜了出來，還一路上跟著我到了學(xué)校！說起小黑，它是我們在它很小時撿回家的，在我家已經(jīng)呆了三年了。我停下車，它也停下來，正在大口地喘著氣?！靶『冢厝?！”我皺起眉沖它嚷嚷，它象征性地后退了兩步，我繼續(xù)前行，它就緊追不舍。我生氣了——朝著它旁邊扔了個小土塊，朝它喊叫，它沒有回去的意思。我低頭看表，呀，七點四十！要遲到了！我顧不得回頭，沖進了學(xué)校，再沒有聽見小黑的叫聲了。
上課了，我卻幾次走神。一想到小黑一路之上奮力追趕我的樣子，想起平時它總是目送我上學(xué)目光總跟隨我很久很久，我的心就一陣疼痛。每每，我告訴自己，十字路口就沒有它聲音了，一準(zhǔn)回家了吧，我努力搖頭，安慰著自己：一定沒事的。
好不容易放學(xué)了，我第一個沖出重圍奔回了家。
“秒秒，小黑呢？今天一天都沒看見了！”仿佛一個閃電將我瞬間擊穿，眼淚不自覺流了下來。
看見我失魂落魄的樣子，媽媽趕緊安慰我：“沒事的，我們還可以再養(yǎng)一只嘛！”話音未落，我已經(jīng)聽出了哭腔。
沒有了小黑的日子格外漫長。我怕看見它空空的窩空空的碗。天冷了，不再有溫暖的毛讓我暖手了。做噩夢的夜里，床邊不再有那個挺立的身影守護我了。上學(xué)，不再有溫柔的叫聲向我告別；放學(xué)，不再有那個向我撲過來撒嬌的身影了……
當(dāng)時，我為什么就不能停下來抱它回家呢？想它的時候，我會突然間淚流滿面。那一次，我真后悔，可惜，這世上沒有賣后悔藥的呀！
我們是一家人
葛焦羽
結(jié)算了住院費用，爸爸和我一左一右，小心翼翼地把爺爺扶上車。爸爸還仔細(xì)的給爺爺墊上靠墊蓋好毯子。我緊緊依偎在爺爺身旁，感覺踏實極了。爸爸開著車，心里很輕松似的，哼起了小曲。
窗外，還下著雨，不大，卻把我的思緒拉回到一個月前的夜晚。那個夜，雨很大，風(fēng)很冷，雨水打在身上說不出的沉重和凄冷。我和爸爸奔波在去往醫(yī)院的路上。
就在剛才，爸爸焦急地對我說：“趕緊穿上衣服跟我走！”走在雨里，突然間，一個可怕的念頭像雷聲炸響在我心頭：“爸爸，是不是爺爺他……”我的淚閃在眼眶里，硬憋著哭聲說道?！澳銧敔斣诼飞蠒灥沽?，現(xiàn)在在醫(yī)院搶救?！蔽业念A(yù)感果然不虛，爺爺還是進了醫(yī)院。
到了醫(yī)院，看見從小就最疼愛我的爺爺在受苦，我焦急又難受。正想責(zé)備爸爸光顧掙錢忙得不著家，更談不上照顧爺爺了。一轉(zhuǎn)頭，只看見爸爸埋頭坐在椅子上，手捂雙眼，肩膀在不停地抖動。我默默地走到他身邊，好一會兒，爸爸漸漸停止了哭泣，低著頭滿是悔恨和歉意地對我說：“都怪爸爸，沒有照顧好爺爺！”
以后的日子，爸爸請了長假，每天24小時照顧著爺爺，爺爺?shù)纳眢w也一天天地恢復(fù)過來。
今天終于可以出院了。
車到家門口，媽媽早就迎了出來，和爸爸一起把爺爺扶進了家。桌上，媽媽早已準(zhǔn)備好了豐盛的午飯。一家人團團圍坐在桌邊，爸爸開心地說：“爸，今天咱們好好吃一頓團圓飯！”爺爺笑了，我們大家都笑了
我抬頭看了看，天，晴了。
作者簡介：曾靜，初中語文教師。愛語文，愛生活。安安靜靜教書，踏踏實實育人。在語文的天地自由呼吸，默默生長。
