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文 | 趙玉平
平講平說2184期#
推薦大家一個特殊的詞匯，叫作成就動機(jī)。這個詞我們在管理學(xué)課堂、在自我管理的領(lǐng)域之內(nèi)經(jīng)常談到。那什么是成就動機(jī)呢？咱不講專業(yè)詞匯啊，簡單來講，它指的就是堅定的信念和遠(yuǎn)大的目標(biāo)引發(fā)的一種內(nèi)在的動力。研究發(fā)現(xiàn)，凡是成功的人，他的成就動機(jī)一定都非常強(qiáng)。如果一個人缺乏成就動機(jī)，他可能就經(jīng)不住失業(yè)的考驗，經(jīng)不住生活的磨練，而且在前進(jìn)過程中，他的動力就會比較小，進(jìn)步速度就會比較慢。
接下來的問題就是如何激發(fā)成就動機(jī)？大家想一想，在培養(yǎng)年輕人的過程中，如果我們早早地激發(fā)了他的成就動機(jī)，那接下來，這個教育培養(yǎng)過程豈不就是一帆風(fēng)順，一片陽光。所以，不管是家長、老師，還是單位的團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)，大家都面臨一個問題——如何去激發(fā)年輕人的成就動機(jī)？
這方面有三個切入點。
第一個切入點，通過培養(yǎng)一個良好的興趣，能夠激發(fā)他的成就動機(jī)。興趣是最好的老師，興趣是最佳的引導(dǎo)。我們經(jīng)常說，這個人是無趣之人。一個無趣之人，他的精神世界是萎縮的，他的心靈土壤可能就是沙石遍地的。說到這兒，我要特別感謝我的家長，特別是我的姥爺，還有我的父親，他們在我小學(xué)、初中階段給我引進(jìn)了很多健康良好的興趣，比如說琴棋書畫，寫字啊，讀唐詩啊，還有我很喜歡下圍棋、下象棋，還有我也比較喜歡運動，尤其喜歡打籃球，這都是家里人一點一點給引導(dǎo)出來的。興趣要靠環(huán)境的引導(dǎo)，要靠家庭的熏陶，還有一些示范在里邊。一個好興趣一旦被激發(fā)出來了，那么接下來它產(chǎn)生的心理能量和心理動力都是非常強(qiáng)大的。
第二個切入點，就是建立健康向上、具有提升力的人際關(guān)系。這個我們在講傳統(tǒng)文化時反復(fù)講，“蓬生麻中，不扶自直”，你跟筆直的人在一起，你自然就筆直了；你跟彎曲的人在一起，你自然就三道彎。這就是人際關(guān)系的影響。所以，健康良好的人際關(guān)系具有一個巨大的引領(lǐng)和推動作用，它能打開人的精神世界，打開人的眼界、人的胸懷。
第三個切入點，就是保護(hù)尊嚴(yán)，激發(fā)榮譽(yù)感。就像我們大家看到的那樣，在很多教育和培養(yǎng)的過程中，都存在著一個非常不好的趨勢，過度的情緒化。因為我是為你好，所以我就可以口不擇言，甚至羞辱、謾罵。教育孩子，不戳戳腦門子就覺得力度不夠；開會談問題，不拍拍桌子就覺得力度不夠；下基層檢查工作不跺腳罵罵娘，就覺得力度不夠。很多人特別喜歡使用情緒化的方法，使用指責(zé)甚至是羞辱的方法，但是這樣對于孩子的成長、對于年輕人的培養(yǎng)是非常不利的。當(dāng)你毀掉了他的尊嚴(yán)，毀掉了他的榮譽(yù)感，那他的精神世界就萎縮了，他的成就動機(jī)就消失了。所以一定要注意這個問題，進(jìn)行正向的引導(dǎo)，進(jìn)行正向的鼓勵。
我們講一個具體的例子，比如說孫堅和孫策在培養(yǎng)孫權(quán)的過程中，大家想一想，十幾歲的孩子當(dāng)縣長，18歲就已經(jīng)走上一把手的崗位了，他的培養(yǎng)過程中肯定有很多成就動機(jī)的導(dǎo)入。根據(jù)以上三點大家看一下，首先讓孫權(quán)參加一下重大的活動，旁聽一下重大的會議，讓他做到領(lǐng)導(dǎo)的位置上去聽匯報，然后讓他承擔(dān)起領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任，讓他心里有這種榮譽(yù)感。還有就是讓他跟周圍這些文臣武將有一個良好的人際關(guān)系，通過人際關(guān)系對他進(jìn)行引領(lǐng)和提升。另外，孫權(quán)這個人比較喜歡戰(zhàn)斗，比較喜歡打仗，還有打獵、舞槍弄棒的興趣，那就可以讓他參加軍事會議，可以跟他一起探討一些天下形勢、軍事問題。節(jié)假日的時候，可以帶著他到山里邊去打獵。通過這種興趣的激發(fā)，興趣的培養(yǎng)，就可以拓展他的心靈空間，激發(fā)他的前進(jìn)動力。
通過這個簡單的例子，我們就可以看到，成就動機(jī)絕對是一個非常非常重要的進(jìn)步因素。我們在日常的培養(yǎng)和教育過程中，從以上三個方面入手，激發(fā)了一個人的成就動機(jī)，那么就能點燃他的光明人生和美好未來。
好了，今天的內(nèi)容我們就講到這兒，平講平說明天接著說~
