近六十年的藝術(shù)歷程，張培礎(chǔ)一直變換著不同的職業(yè)和身份：從戰(zhàn)士到工人到教授，在這漫長的人生軌跡中，朝夕與共的是士兵、工友、朋友、學(xué)生。
張培礎(chǔ)：1944年生于上海，祖籍江蘇太倉。早年畢業(yè)于上海美術(shù)?？茖W(xué)校本科中國畫系人物科。1978年起執(zhí)教于上海戲劇學(xué)院舞臺美術(shù)系，任繪畫教研室主任；1994年執(zhí)教上海大學(xué)美術(shù)學(xué)院，任教學(xué)副院長兼中國畫系主任?，F(xiàn)為上海大學(xué)美術(shù)學(xué)院教授、上海中國畫院兼職畫師、上海民盟書畫院副院長、“水墨緣”國畫工作室主任、上海美術(shù)家協(xié)會常務(wù)理事兼中國畫藝術(shù)委員會委員、中國美術(shù)家協(xié)會會員。長期從事中國畫、素描、速寫的創(chuàng)作和教學(xué)。曾主編《上海高等藝術(shù)院校學(xué)生素描作品集》、《上海業(yè)余輔導(dǎo)教材素描叢書》、《上海第十屆海平線繪畫雕塑聯(lián)展作品集》及多種中國畫、速寫輔導(dǎo)教材。
上海美專學(xué)習(xí)給予的高起點(diǎn)
受二哥影響，張培礎(chǔ)自幼喜歡涂鴉。高一時(shí)張培礎(chǔ)開始接受較正規(guī)的繪畫訓(xùn)練，畫素描、水彩以及速寫，老師尤其注重速寫訓(xùn)練，這讓張培礎(chǔ)受益匪淺，培養(yǎng)了觀察生活的能力，提高了人物的造型能力。
1960年，上海美專第一次招本科生，主動網(wǎng)羅優(yōu)秀的青年學(xué)子。沒有參加過高三全國藝術(shù)院校聯(lián)考的張培礎(chǔ)被上海美專破格錄取了，學(xué)校指定他進(jìn)了國畫系，那年他才16歲。
那時(shí)張培礎(chǔ)對國畫幾乎一無所知。進(jìn)入國畫系后，他開始接受科班的、學(xué)院派的中國畫傳統(tǒng)基礎(chǔ)訓(xùn)練。國畫系師資力量雄厚，鄭慕康執(zhí)教人物，江寒汀、喬木執(zhí)教花鳥，應(yīng)野平、俞子才執(zhí)教山水?！皫孜焕蠋煙o論從藝品、人品都堪稱一流。
“我們的老師原本是傳統(tǒng)的拜師形式出道的，他們來上課，不跟你談什么美術(shù)理論，而是大致講一下繪畫技巧后，直接畫給你看。比如江寒汀老師教畫梅花，他會坐在學(xué)生的座位上，旁邊15個(gè)學(xué)生圍著他，江老師會耐心告訴我們構(gòu)線要注意什么，樹干要注意什么，梅花的花枝、花瓣、花心怎么畫。一會功夫，我們幾乎都人手一張供臨摹的課徒稿。待我們畫時(shí)，江老師會一個(gè)個(gè)看，畫得不對，就在我們的畫稿上直接示范，非常認(rèn)真。其他教人物、山水的老師也都是這樣的?！?/p>
張培礎(chǔ)感慨道，繼而嘆息，“可惜現(xiàn)在美術(shù)學(xué)院很少有老師畫給學(xué)生看的，這樣的教學(xué)會存在問題。我一直想著當(dāng)年我做學(xué)生時(shí)，老師是怎么教我的，后來我也這么給學(xué)生示范，和學(xué)生的關(guān)系自然而然地更融洽?！?/p>
上世紀(jì)六十年代初，上海中國畫壇的水墨人物畫較弱，沒有專職的寫意人物教師，以臨摹傳統(tǒng)為主，學(xué)生自然不滿足現(xiàn)狀，而此時(shí)浙江美術(shù)學(xué)院的年輕教師、在水墨人物畫方面頗有成就的方增先成了他們的偶像。通過努力，大家終于找到機(jī)會讓方老師給他們上了一堂水墨人物寫生課。
“那是難忘的一課，方老師筆下的形象臉部刻畫精細(xì)、滋潤，印象最深的是畫像臉部的色彩，平生我第一次知道除了國畫顏料，還可以用土紅、土黃水彩顏料畫臉部，效果是如此之好，由此我也明白了畫種之間并沒有不可逾越的鴻溝?！彪m然只是一課，但對張培礎(chǔ)日后的水墨習(xí)作、創(chuàng)作的作用是巨大的。兩年的美專生活讓張培礎(chǔ)印象尤為深刻的是體驗(yàn)生活，使他初次領(lǐng)略了生活與創(chuàng)作的關(guān)系。
專業(yè)的“業(yè)余游擊隊(duì)員”
1962年上半年，國家正處在自然災(zāi)害的困難時(shí)期，中印邊境摩擦加劇，蔣介石也借此機(jī)妄圖反攻大陸，一時(shí)形勢加劇。1962年，張培礎(chǔ)響應(yīng)號召應(yīng)征入伍，來到東北大連的旅順口成了一名海軍戰(zhàn)士。因技癢難熬，站崗時(shí)張培礎(chǔ)就經(jīng)常偷偷地在懷中揣著個(gè)小本子，待班長查完崗離去，便開始畫速寫，山上的樹、山石、大炮、漁船等，甚至是手中的沖鋒槍，都成為了張培礎(chǔ)練筆的對象。
在那個(gè)特殊的時(shí)代，部隊(duì)里很需要繪畫宣傳的能手，來自專業(yè)美院的張培礎(chǔ)自然被挖掘出來，被安排去布置連里的俱樂部以及負(fù)責(zé)黑板報(bào)制作工作。之后他又被逐級借調(diào)，從營部、團(tuán)部旅順基地直到北京海軍軍部，參與各種帶宣傳色彩的展覽制作。
為迎接1964年在京召開的第三屆全軍美展，1963年海軍文化部抽調(diào)各基地創(chuàng)作人員入京召開美術(shù)草圖會議，張培礎(chǔ)作為旅順基地的創(chuàng)作人員進(jìn)京，之后他創(chuàng)作的兩幅作品均入選全軍第三屆美展，一幅還獲獎并被中國美術(shù)館收藏。
在浩浩蕩蕩的運(yùn)動中，張培礎(chǔ)算是幸運(yùn)的，不少出身不好的戰(zhàn)士被開除軍籍，幾個(gè)牢騷大王被打成反革命小集團(tuán)，而張培礎(chǔ)在運(yùn)動末期成為了體現(xiàn)黨的階級路踐的典型，又被評上五好戰(zhàn)士，還入了團(tuán)。然而，一番波折讓張培礎(chǔ)身心俱疲。1968年，復(fù)退工作又開始了，這時(shí)張培礎(chǔ)已是6年的超期老兵，想到出身成分和之前的經(jīng)歷，想到家里的實(shí)際困難，他覺得不適合再留在部隊(duì)，于是他申請復(fù)員。
回到上海后，張培礎(chǔ)被分配到上海航道局，工作是在一艘吹泥船的甲板上當(dāng)水手開錨機(jī)。不久，他的特長又被發(fā)現(xiàn)，被借到局聯(lián)絡(luò)站搞大批判宣傳。那時(shí)張培礎(chǔ)是工人階級身份，也因此成為了“香餑餑”，文化大革命開始，文藝集體創(chuàng)作需要“摻沙子”，即在專業(yè)創(chuàng)作者隊(duì)伍中加一些工農(nóng)兵。于是在專業(yè)單位工作的美專同學(xué)紛紛邀請張培礎(chǔ)這位工農(nóng)兵作者參與創(chuàng)作。博物館的幾位同學(xué)邀請他參加中山公園內(nèi)的泥塑收租院復(fù)制工作，同學(xué)毛國倫邀請他參加《解放日報(bào)》的《沙家浜》連環(huán)畫創(chuàng)作組……
那時(shí)，張培礎(chǔ)還在航道局建立了一個(gè)美術(shù)組，在他的帶領(lǐng)下，航道局的美工組成為上海最有名的三大美術(shù)組之一。美術(shù)組集體創(chuàng)作了不少作品，如中國畫《風(fēng)口浪尖》，連環(huán)畫《鴨綠江畔》等，均入選了上海美展。在創(chuàng)作《航門激浪》插圖時(shí)，張培礎(chǔ)曾隨航測船隊(duì)出航，航標(biāo)工水上作業(yè)的艱辛給他以深刻的印象，為此他創(chuàng)作了一幅反映航標(biāo)工工作的《閃光》，入選了當(dāng)時(shí)的全國美展，引起了不小的轟動。
粉碎“四人幫”后，一切逐漸走上正軌。當(dāng)時(shí)專業(yè)美術(shù)隊(duì)伍老化萎縮，各出版社、藝術(shù)院校、各美術(shù)單位都需要充實(shí)力量，張培礎(chǔ)迎來了一次機(jī)會。在老同學(xué)方世聰推薦下，他于1978年調(diào)入上海戲劇學(xué)院當(dāng)時(shí)的美術(shù)系中國畫專業(yè)任教，終于結(jié)束了業(yè)余“創(chuàng)作游擊隊(duì)員”的狀態(tài)，跨入了專業(yè)行列。1994年他從戲劇學(xué)院調(diào)往上海大學(xué)美術(shù)學(xué)院擔(dān)任中國畫系主任，1997年又任主管教學(xué)的副院長直至退休。
用中國畫的筆墨繪現(xiàn)代生活
從上海美專應(yīng)征入伍后，張培礎(chǔ)并沒有直接進(jìn)入專業(yè)隊(duì)伍，而是在生活的底層經(jīng)歷了很長一段時(shí)間的跋涉，不斷接受著生活的砥礪，也從中積累了豐富的素材，現(xiàn)實(shí)生活尤其是身邊人成為了張培礎(chǔ)畫筆的焦點(diǎn)，他對他們有深入認(rèn)識也有樸素的感情。
“國內(nèi)美術(shù)界，不少畫家喜歡畫少數(shù)民族題材，下生活就跑去西藏、新疆采風(fēng)。為什么要畫這個(gè)?我們業(yè)內(nèi)都知道畫少數(shù)民族出效果啊，他們的生活方式、環(huán)境、服飾更適合用繪畫來表現(xiàn)。畫這些的確很有味道，但這是你的生活嗎?這一股風(fēng)從我們念書開始就有了，下生活，要么到農(nóng)村去，要么去少數(shù)民族地區(qū)，實(shí)際上都帶著獵奇的眼光?！睆埮嗟A(chǔ)說道。
“我們再看看外國的畫家，他們就畫自己身邊的人，父母、妻子、女兒、朋友，甚至有畫家一生只畫家中的瓶子，也成為了大師。藝術(shù)不要刻意唯一，其實(shí)到處都是生活，不是去少數(shù)民族地區(qū)才是下生活。作為我來說，我生活在上海，接觸的最多的就是城市里的人，我就畫畫周圍的時(shí)尚的男男女女，畫畫學(xué)生、朋友，而且這難度更高，同樣是老人，農(nóng)村里滿臉皺紋的易畫，城市里普通老人要畫出特征反而難，越簡單的事物越難畫。”
在很多人眼里，張培礎(chǔ)比較傳統(tǒng)，在當(dāng)下繪畫講究觀念和形式革命時(shí)，他卻依然熱衷水墨人物寫生?！懊慨?dāng)合適的對象站在面前，我就會有感覺。我樂于從對象身上去求索適合水墨表現(xiàn)的節(jié)奏，將對象的結(jié)構(gòu)、色彩、服飾的搭配轉(zhuǎn)換成個(gè)性筆墨語言。用有別于西洋寫實(shí)理念，有別于以往水墨寫生的手法，卻又包融中國筆墨理念的表現(xiàn)手段塑造對象?！?/p>
在外界看來，張培礎(chǔ)一直“固步”，不“與時(shí)俱進(jìn)”地追求觀念，不講究變形。但他并不“自封”，他感到自己并不保守，一直試圖著擺脫傳統(tǒng)題材、手法以表現(xiàn)現(xiàn)代城市水墨人物。他重視造型法則，但不刻意描摹，渴望造型的升華變化，但不愿按套路變形。
“眾說中國畫適合平面表現(xiàn)，我卻想尊重視覺感受。生活中間有明暗嗎?有的話，為何不能畫?西洋畫畫素描，是擦出明暗來，我畫大寫意，不去刻畫明暗，而是用中國畫的筆墨表現(xiàn)對象在自然狀態(tài)中的光感。似乎表現(xiàn)光亮不是中國畫之長，但用筆墨理介關(guān)系、理順關(guān)系并非不能到達(dá)。渾然、通透、雅致是我對畫面潛在的索求?！睆埮嗟A(chǔ)認(rèn)真地說道。
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幾十年來，除了專注于繪畫創(chuàng)作外，張培礎(chǔ)主要的精力都投身于教育之中。即便在做院長時(shí)，他也絲毫沒有架子，親切隨和。2003年，張培礎(chǔ)退休后創(chuàng)建了“水墨緣”工作室。每周三，王劼音、丁榮魁、凌啟寧、奚阿興、羅步臻、陳谷長等退休教授級的老畫家都會來到畫室聚會，一起畫水墨畫，一起切磋交流。
閑談中，張培礎(chǔ)有了一個(gè)靈感，他想到以前的肖像畫，畫的往往是領(lǐng)袖人物或者齊白石、徐悲鴻、林風(fēng)眠等大師級人物，“那我就想，誰來畫我們呢?一定要到齊白石的地位才能被畫嗎?別人不畫，我來畫?！薄八墶笔苣暾褂[上，7位畫家站在各自的肖像旁邊，引起場內(nèi)不小的轟動，大家認(rèn)為張培礎(chǔ)把畫家朋友的神采畫出來了。
張培礎(chǔ)：一生與喜歡的水墨相伴并生活不錯(cuò)，很知足了，更是精神層面的滿足。我喜歡面廣，觀賞具象抽象，各種門類的好作品是種享受，但作為畫家因?yàn)閭€(gè)性、經(jīng)歷，各有自己的著眼點(diǎn)和審美角度，這才是他的個(gè)性追求。我常常在探求中為一筆一墨的處理傷透腦筋，但一旦有所感悟和突破，正其樂無窮。為自己的快樂畫畫，也希望我的畫帶給人們快樂。
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