要知道智慧從何而來(lái)，就要先知道智慧是什么。智慧的定義在心理學(xué)界的爭(zhēng)論由來(lái)已久，不同學(xué)派的心理學(xué)家有不同的定義。但總的說(shuō)來(lái)，智慧是人類用以認(rèn)識(shí)世界、適應(yīng)世界、改造世界的能力。那么智慧是天生的還是后天培養(yǎng)的呢？這個(gè)問(wèn)題經(jīng)過(guò)心理學(xué)家近百年的研究，得出的結(jié)論是，智慧是受兩方面綜合影響的結(jié)果。
應(yīng)該說(shuō)，先天素質(zhì)為我們的智慧發(fā)展提供了一個(gè)上下界限，而后天培養(yǎng)則決定了我們的智慧到底能發(fā)展到什么程度。比如，一個(gè)天資一般的人，從小在一個(gè)良好的環(huán)境中長(zhǎng)大，受到完整教育，那么他的智慧就會(huì)得到充分的發(fā)展，可能達(dá)到比較高的水平；反之，同樣天資的另一個(gè)人，兒童時(shí)期就生活在一個(gè)缺乏關(guān)愛的環(huán)境中，又沒(méi)有得到教育，那么他的智慧發(fā)展就會(huì)受挫，很可能只有中下等水平。先天的資質(zhì)又是怎么一回事呢？
所謂先天的也就是遺傳得來(lái)的生物基礎(chǔ)，智慧是在運(yùn)用時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的，這些運(yùn)用包括學(xué)習(xí)、記憶、實(shí)踐等。其中學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)、記憶是保障、實(shí)踐是表現(xiàn)，三個(gè)環(huán)節(jié)缺一不可。只有完整、連貫的體現(xiàn)出來(lái)才是智慧行為。學(xué)習(xí)與記憶是動(dòng)物大腦神經(jīng)系統(tǒng)高級(jí)活動(dòng)的一種方式，也是賴以生存和發(fā)展的關(guān)鍵。長(zhǎng)久以來(lái)它就是我們探索人類自身發(fā)展的一個(gè)重要課題。
在學(xué)習(xí)記憶過(guò)程中，幾乎整個(gè)大腦都在活動(dòng)，但某些特殊區(qū)域與環(huán)路和學(xué)習(xí)記憶有更為密切的關(guān)系。
（1）大腦皮質(zhì)聯(lián)合區(qū)。它可以對(duì)已獲得的信息集中加工處理，成為記憶的儲(chǔ)存區(qū)域。選擇性的破壞某一個(gè)聯(lián)合區(qū)，可以分別引起失語(yǔ)癥、失認(rèn)癥、失行癥等疾病。
（2）海馬。有關(guān)海馬與學(xué)習(xí)記憶關(guān)系的研究較多。比較一致的看法是：外界信息被記錄下來(lái)。表現(xiàn)為學(xué)習(xí)早期海馬Q節(jié)律的出現(xiàn)，爾后經(jīng)過(guò)海馬的活動(dòng)，進(jìn)入長(zhǎng)時(shí)記憶。也就是說(shuō)海馬是將現(xiàn)時(shí)的活動(dòng)轉(zhuǎn)化到長(zhǎng)期記憶中去的組織。海馬受到意外的損傷后將出現(xiàn)順時(shí)性遺忘癥。病人表現(xiàn)為記不住新東西，而以前的記憶則能完好無(wú)損地保留。
（3）與記憶有關(guān)的神經(jīng)回路。記憶回路是指大腦內(nèi)一些神經(jīng)聯(lián)結(jié)成的通路。與記憶有關(guān)的回路不是一成不變的，科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)總是有新的回路不斷的代替舊的回路，說(shuō)明學(xué)習(xí)在某種程度上可以引起神經(jīng)通路的改變。在邊緣系統(tǒng)中有很多結(jié)構(gòu)一起構(gòu)成了兩個(gè)重要的記憶回路：帕帕滋回路、杏仁核外側(cè)回路。前者和空間位置的記憶有關(guān)，后者是情感記憶的儲(chǔ)存組織。另外在研究左右大腦半球的關(guān)系中發(fā)現(xiàn)，胼胝體可以提取出記憶信息，在左右兩半球之間起傳遞的作用。
前面所說(shuō)的是學(xué)習(xí)記憶的大腦神經(jīng)組織基礎(chǔ)，有了這種基礎(chǔ)之后，當(dāng)有外界信息輸入時(shí)，大腦的神經(jīng)活動(dòng)就會(huì)有所改變，這些改變被保留下來(lái)才是記憶。這些改變發(fā)生，是靠神經(jīng)內(nèi)的一些大分子物質(zhì)的變化所完成的。學(xué)習(xí)記憶時(shí)蛋白質(zhì)增加，并有新的蛋白質(zhì)或肽類形成。給動(dòng)物大腦注入抑制蛋白質(zhì)形成的藥物，就會(huì)影響動(dòng)物的學(xué)習(xí)和記憶。美國(guó)科學(xué)家已經(jīng)從大腦海馬神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞中分離出一種被稱為“記憶物質(zhì)”的肽類，它與學(xué)習(xí)記憶的關(guān)系最為密切。和記憶有關(guān)的神經(jīng)肽主要有下丘腦垂體、神經(jīng)肽以及內(nèi)阿片肽。垂體后葉加壓素可能通過(guò)多巴胺、谷胺酸或去甲腎上腺素遞質(zhì)系統(tǒng)來(lái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)記憶的活動(dòng)。神經(jīng)肽類的調(diào)節(jié)作用是具有兩面性的，某些肽類在一定的區(qū)域內(nèi)起促進(jìn)記憶形成的作用，而在另外的區(qū)域內(nèi)很可能就是起抑制甚至是破壞記憶形成的作用。所以有關(guān)神經(jīng)肽類物質(zhì)應(yīng)用于治療的研究一直是生物化學(xué)家的研究方向。神經(jīng)遞質(zhì)是在各個(gè)神經(jīng)之間傳遞的物質(zhì)，通過(guò)傳遞神經(jīng)之間的信息，將每一個(gè)神經(jīng)連接起來(lái)。在中樞神經(jīng)系統(tǒng)中的某些部位上，它們對(duì)記憶的形成起著關(guān)鍵的作用。這其中最為重要的神經(jīng)遞質(zhì)是乙酰膽堿。在老年癡呆病人的大腦中乙酰膽堿的代謝失調(diào)，并且癡呆程度與代謝失調(diào)水平高度相關(guān)，當(dāng)給病人使用一些促進(jìn)乙酰膽堿形成或加強(qiáng)的藥物后，病人的癥狀就會(huì)有所緩解。
本站僅提供存儲(chǔ)服務(wù)，所有內(nèi)容均由用戶發(fā)布，如發(fā)現(xiàn)有害或侵權(quán)內(nèi)容，請(qǐng)
點(diǎn)擊舉報(bào)。
