前段時(shí)間，一位母親發(fā)私信找到我，向我訴說自己的苦衷，大致私信內(nèi)容如下。

'因?yàn)樽约簭男【捅灰笠粋€(gè)人睡，這種童年陰影常?？M繞在心頭揮之不去，所以自從這個(gè)孩子出生，我一直都是陪著他睡。但是前段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)孩子的精神狀況一直不好，我本以為是自己的感冒傳染給他了，故而那段時(shí)間與他分床睡。后來我感冒完全康復(fù)了，孩子的狀況還是沒有好轉(zhuǎn)，于是我?guī)结t(yī)院進(jìn)行檢查。

本以為只是小問題，沒想到醫(yī)生告知我，孩子是性早熟。這一點(diǎn)讓我有點(diǎn)不知所措。醫(yī)生經(jīng)過再三的詢問確認(rèn)后，明確的指出問題出在我的身上。

對(duì)于醫(yī)生的解釋，我既困惑又擔(dān)憂。難道八歲時(shí)仍保持同床而睡就一定會(huì)造成性早熟嗎？'

事實(shí)上，并非孩子一定是到達(dá)八歲才會(huì)有這樣的風(fēng)險(xiǎn)存在，判斷是否需要與孩子分床而睡，這三個(gè)要點(diǎn)是最為主要的。

需要分床而睡的依據(jù)

·孩子產(chǎn)生性別意識(shí)

孩子對(duì)于兩性的認(rèn)知，是從產(chǎn)生性別意識(shí)開始的。所謂的性別意識(shí)，就是兩性之間存在的區(qū)別對(duì)孩子的行為模式產(chǎn)生影響的一種自發(fā)意識(shí)。

當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)，自己的孩子洗澡、上廁所時(shí)學(xué)會(huì)鎖門，不愿意再被父母看到時(shí)，證明孩子的性別意識(shí)已經(jīng)萌發(fā)了，這時(shí)候再與孩子同床而睡是相當(dāng)不合適的。

·孩子步入校園

當(dāng)孩子正式步入校園、開始校園生活時(shí)，證明孩子除了父母以外，開始擁有屬于自己的全新私人空間。這種私人空間是需要父母去尊重與保護(hù)的。

因此，當(dāng)孩子步入校園以后，父母應(yīng)該結(jié)束同床而睡的現(xiàn)象，轉(zhuǎn)而引導(dǎo)孩子一個(gè)人睡。

·孩子產(chǎn)生依賴心理

如果父母發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)無理取鬧、遇事就要父母提供幫助時(shí)，證明孩子對(duì)于父母產(chǎn)生強(qiáng)烈的依賴心理。這種心理的產(chǎn)生并不利于孩子的成長，因此，需要鍛煉孩子的獨(dú)立自主能力。

分床而睡就是最好的鍛煉方法。孩子不但需要一個(gè)人面對(duì)空蕩蕩的房間，而且晚間上衛(wèi)生間時(shí)，也是需要獨(dú)自一人前去。這種不斷的自我超越能讓孩子更快的擺脫對(duì)父母的依賴。

相信有些父母仍然擔(dān)心孩子，舍不得就這樣放任他一個(gè)人睡覺。事實(shí)上，只要做好三個(gè)點(diǎn)，孩子很快就能適應(yīng)獨(dú)自睡覺的生活。

讓孩子獨(dú)自睡覺的'三招妙計(jì)'

·哄孩子入睡

孩子需要與父母同床而睡，很大一部分原因是他們需要一份安定感，這份安定感可以通過父母哄孩子入睡獲得。在分床而睡的初期，父母可以給孩子講故事的方式哄孩子入睡。此后，隨著孩子知識(shí)的不斷積累，父母可以給孩子購置書籍，讓他們自己閱讀。閱讀過后產(chǎn)生的疲憊感能保障孩子順利入睡。

·逐步引導(dǎo)孩子

孩子獨(dú)立睡覺是一個(gè)過程而非一個(gè)結(jié)果，父母應(yīng)該有序引導(dǎo)，而不能急于求成。在這個(gè)過程之中，父母可以先分床而睡，再分房而睡。這是一個(gè)讓孩子逐步適應(yīng)的過程，突然的分房而睡容易導(dǎo)致孩子產(chǎn)生不適感。

·不可'因私廢公'

孩子適應(yīng)新環(huán)境必然是一個(gè)相對(duì)辛苦的過程，父母應(yīng)該明確這一點(diǎn)，絕不能因?yàn)樾奶酆⒆佣艞壸尯⒆营?dú)自睡覺的念頭。這樣只會(huì)前功盡棄。對(duì)孩子真正的愛，絕不應(yīng)該是寵溺，而是有目的地培養(yǎng)。