兒童大腦發(fā)育有兩個(gè)重要階段：第一個(gè)階段是3歲左右，這時(shí)大腦快速發(fā)育，思維理解能力開始分化，各項(xiàng)功能進(jìn)步明顯；第二個(gè)階段是7～8歲左右，這時(shí)大腦基本發(fā)育成熟，邏輯推理能力增強(qiáng)。
兒童孤獨(dú)癥發(fā)病的主要特點(diǎn)是思維理解能力減退，尤其是對(duì)語(yǔ)言的理解力較差，因此表現(xiàn)為聽而不聞，視而不見。所以，兒童孤獨(dú)癥的極佳治療時(shí)機(jī)應(yīng)在36～48個(gè)月，因?yàn)檫@一階段大腦的分化剛剛開始，許多功能還不完善，其可塑性是少有的。所以在這個(gè)階段治療成功的幾率少有，效果也挺好。
治療兒童孤獨(dú)要趁早
有很多家長(zhǎng)對(duì)孤獨(dú)癥的發(fā)病不了解，當(dāng)孩子出現(xiàn)了一些異常表現(xiàn)，也沒有引起足夠的重視，從而延誤了孩子的極佳治療時(shí)機(jī)，造成終生遺憾。
兒童孤獨(dú)癥如能及早矯治，可以補(bǔ)足孤獨(dú)癥患者先天學(xué)習(xí)能力缺陷，減少其不適應(yīng)、破壞性行為的出現(xiàn)，并使其潛能得以充分發(fā)揮，絕大部分兒童會(huì)有不同程度的改善，一部分孩子可能基本具備自主生活、學(xué)習(xí)和工作的能力。因此，當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己的孩子與其他孩子發(fā)育不同，出現(xiàn)社交障礙、言語(yǔ)發(fā)育遲緩、興趣愛好狹窄、行為動(dòng)作單調(diào)刻板等時(shí)，應(yīng)該及時(shí)到正規(guī)專業(yè)機(jī)構(gòu)診治，以便早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早矯治。
治療兒童孤獨(dú)癥，家長(zhǎng)配合很重要
目前，兒童孤獨(dú)癥的治療不是一朝一夕的事情，應(yīng)采取綜合治療措施，包括特殊教育訓(xùn)練，家庭治療計(jì)劃以及藥物療法。
治療的目標(biāo)為減少孤獨(dú)癥行為癥狀、增強(qiáng)社會(huì)交往、促進(jìn)正常發(fā)育。由教師以及父母對(duì)患兒進(jìn)行特殊教育訓(xùn)練，包括生活習(xí)慣、言語(yǔ)運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，矯正病態(tài)行為癥狀和其他不適應(yīng)行為。家庭治療計(jì)劃包括行為和發(fā)育指導(dǎo)、幫助父母學(xué)會(huì)照管和訓(xùn)練孤獨(dú)癥兒童的基本方法。
兒童孤獨(dú)癥在進(jìn)行綜合治療時(shí)，家長(zhǎng)的配合治療起著非常重要的作用，在這里，要特別提醒廣大家長(zhǎng)，一定要勇于接受事實(shí)，克服心理不平衡狀況，化愛心、耐心、恒心為動(dòng)力，積極投入到孩子的教育、訓(xùn)練和治療活動(dòng)中去。
比如在進(jìn)行口型和發(fā)音訓(xùn)練時(shí)，要讓孩子很快學(xué)會(huì)模仿口型和發(fā)音是很困難的，可以先從讓他模仿一些身體大動(dòng)作開始，逐步過渡到口型發(fā)音的模仿，對(duì)孩子的偶然發(fā)音要立即給予鼓勵(lì)，以增加自動(dòng)發(fā)音的頻率。要和孩子多交流，多聊天，讓他多說話。
還要鼓勵(lì)他多和別的小朋友玩，鼓勵(lì)他去參加一些活動(dòng)。不要責(zé)備孩子，批評(píng)孩子，要多表?yè)P(yáng)孩子，比如鼓勵(lì)孩子給大家講故事，可以是給家里的人，也可以是給小朋友，當(dāng)孩子講完故事，不管講的如何，都要先給予肯定和表?yè)P(yáng)，通過這種正向鼓勵(lì)進(jìn)一步激發(fā)孩子的積極性，這樣孩子就會(huì)越來越想說，就會(huì)慢慢好起來。
當(dāng)然，兒童孤獨(dú)癥的情況千差萬別，訓(xùn)練的方案和治療的方法應(yīng)因人而異。如有健康疑問，可到全球醫(yī)院網(wǎng)公眾號(hào)（webQQYY）咨詢。（責(zé)任編輯：格林）
聯(lián)系客服
