中國孩子的生活自理能力出了名的差。專家解釋，原因可能在于父母沒給孩子學習獨立的機會。在中國人的傳統(tǒng)價值觀里，多數(shù)父母對待子女會采取寵溺的態(tài)度，許多父母會認為：孩子只要念好書就行，生活瑣事自然有長輩代勞。久而久之，在父母們周到服務(wù)、嚴密保護中，孩子的自主行為大大減少，對成年人的依賴性越來越強，無法自理。
怎樣培養(yǎng)孩子的自理能力呢？
家長要有培養(yǎng)孩子獨立自理的意識
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家長缺乏培養(yǎng)孩子自理能力的意識主要有兩個原因，一、心疼孩子，不愿意讓孩子“受苦”，怕孩子不小心磕著或碰著。二、家長怕麻煩，有時間教他做還不如幫他做好，多省事。
一般而言，缺乏獨立自理能力的孩子責任心都不強，因為孩子的自理能力與責任心緊密相連，如果孩子的家長在孩子需要有自理能力時，沒有給予這方面適當?shù)慕逃陀柧殻敲此蜁适ё鋈说囊环N能力，無法站在已有的經(jīng)驗高度上體會對他人的責任心，包括對父母。
忽略對孩子自理能力的培養(yǎng)，既害了孩子，也害了父母自己。因此，強化家長培養(yǎng)孩子自理能力的意識是很有必要的哦。
適當?shù)刈尯⒆訉W做力所能及的家務(wù)
家長在訓練孩子的自理能力的時候，除了訓練孩子自己管理自己的日常生活以外，還要特別強調(diào)訓練孩子學做家務(wù)。如讓孩子學會自己做早點，洗襪子，拿牛奶，買東西等。家長在吩咐孩子做家務(wù)時要有耐心，孩子主動幫助做家務(wù)應(yīng)得到家長的鼓勵。同時，家長對孩子應(yīng)提出切合實際的要求并做具體的技術(shù)性指導(dǎo)，即使是洗手帕、洗碗或收拾房屋也要注意這一點。當孩子不愿意去做家長吩咐的事情的時候，家長要講明道理，把具體要求說明白，態(tài)度堅決地要求孩子完成。
在孩子做家務(wù)的過程中，家長千萬不要嘮嘮叨叨地說個不停，而且最后還給孩子讓了步，孩子會認為自己“勝利”了，以后，再遇到這種情況孩子仍可以采用這種辦法來對付父母。這會給家長的教育權(quán)威帶來威脅。家長還要讓孩子們懂得讓他們做家務(wù)不是根本，而是要培養(yǎng)他們獨立、勤勞、剛強、負責任的心理品質(zhì)，以及鍛煉他們的自理能力。
認可并鼓勵孩子獨立性的行為
由于孩子年齡小，認識水平不高，考慮問題不周全，力氣小，在做事的過程中，難免會出現(xiàn)一些失誤。家長不要因此指責孩子，更不要懲罰孩子，遇到這種情況首先鼓勵孩子做得對的地方。對于孩子有失誤的地方，要幫助他們分析原因，找到問題所在，以提高操作的技能和水平。這樣，既能保護孩子自理活動的自覺性、積極性，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)；又能幫助孩子逐步走向成熟，不斷提高自己的認識水平和自理活動能力。
一般教子有方的家長教孩子做家務(wù)會采用“三步教學法”，這是一種示范性的方法。首先是大人先做一次示范表演，讓孩子在旁邊仔細觀察。然后，家長和孩子再一起做一遍，發(fā)現(xiàn)孩子做得不對時及時予以糾正，必要時可以手把手地教給他們那些較復(fù)雜的動作。最后，放手讓孩子獨立去做一遍，大人在一旁觀察指導(dǎo)。孩子如有興趣，可以讓他們反復(fù)多做幾遍。如果孩子總也做得不好，家長切不可性急，更不能漫罵或挖苦孩子，主要是以鼓勵為主，肯定他做的好的方面，在此基礎(chǔ)上指出其不足之處，使孩子感到自己再加把勁就可以做好了。這樣的教育方法，不僅可以鍛煉孩子的自理能力，而且極大地增強了孩子的自信心，對促進孩子身心發(fā)展將產(chǎn)生積極作用。
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關(guān)于孩子獨立這方面的問題，家長本人一定要從孩子小時候開始就有培養(yǎng)孩子自理能力的意識，這是培養(yǎng)獨立意識的源頭，畢竟家長們不可能陪孩子到永遠，我們只是孩子人生的引路人，而不是他們前行的拐杖。
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