【啟蒙教育】
寒假培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的5個(gè)“套路”，超管用！
寒假到了！很多家長(zhǎng)都知道，假期是培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣、積累閱讀量的黃金時(shí)期?？墒?，面對(duì)不愛(ài)讀書的孩子，他們常常感到束手無(wú)策。
其實(shí)，讓孩子愛(ài)上讀書，也是有“套路”的。這五個(gè)建議，值得所有家長(zhǎng)借鑒。
1.在孩子面前，樹立愛(ài)讀書的好榜樣
孩子并非天生愛(ài)讀書，閱讀興趣是需要啟蒙的，換句話說(shuō)，是需要榜樣的。
很多家長(zhǎng)平時(shí)在家總是看電視、玩手機(jī)、打麻將，陪孩子出去玩的時(shí)候，手機(jī)也從不離手，卻要求孩子多讀書，孩子當(dāng)然不聽。
家長(zhǎng)是孩子的一面鏡子，從孩子出生之日起，他們就在家長(zhǎng)身邊生活，模仿家長(zhǎng)的行為和習(xí)慣。家長(zhǎng)不愛(ài)讀書，孩子哪有可能愛(ài)讀書呢？家長(zhǎng)每天玩手機(jī)，卻讓孩子去讀書，孩子就會(huì)覺(jué)得家長(zhǎng)搞雙重標(biāo)準(zhǔn)，心里不服氣，甚至覺(jué)得讀書遠(yuǎn)不如玩手機(jī)有意思。
閱讀的種子是在家中播下的。建議家長(zhǎng)平時(shí)多買書，在孩子面前多讀書，樹立一個(gè)愛(ài)讀書的形象。
孩子看到家長(zhǎng)讀得津津有味，也會(huì)不禁好奇：讀書真的那么有意思嗎？慢慢就開始讀書了，久而久之，自然會(huì)找到閱讀的樂(lè)趣。
2.多帶孩子去讀書氛圍濃郁的地方
孩子的成長(zhǎng)過(guò)程極易受到環(huán)境的影響，閱讀興趣也需要環(huán)境的熏陶。
假期里，建議家長(zhǎng)多帶孩子去讀書氛圍濃郁的地方，甚至一待就是大半天。沉浸在書的海洋，周圍的人都在認(rèn)真看書，每個(gè)人讀書時(shí)的表情和神態(tài)，無(wú)形中都是對(duì)孩子的示范，容易激發(fā)孩子的閱讀興趣。
圖書館是個(gè)好地方。不管是市區(qū)的大型圖書館，還是單位和社區(qū)的圖書館，家長(zhǎng)都可以帶孩子去看書，讓孩子體驗(yàn)穿梭在書架前，視線掃過(guò)一個(gè)個(gè)書名的莊重感。
書店也是個(gè)好地方。那里的兒童讀物前，總坐了一地的孩子，捧著各自的讀物，看到開心處，忍不住捧腹大笑，對(duì)孩子很有感染力。
此外，如果這個(gè)假期，附近舉辦了讀書活動(dòng)，家長(zhǎng)也可以帶孩子參加。精心設(shè)計(jì)的活動(dòng)流程，會(huì)讓孩子不知不覺(jué)感受到讀書的魅力。
3.堅(jiān)持多陪孩子讀書交流
親子交流對(duì)孩子閱讀興趣的培養(yǎng)很有幫助。孩子以前不識(shí)字的時(shí)候，對(duì)書的認(rèn)識(shí)就來(lái)自于父母講的故事。
建議家長(zhǎng)假期多抽時(shí)間陪孩子一起讀書，例如讀書給孩子聽，或讓孩子讀給自己聽。通過(guò)輕松愉悅的互動(dòng)和高質(zhì)量的陪伴，拉近親子之間的距離，讓讀書成為家人心靈的紐帶。這樣，孩子就會(huì)把讀書和溫暖、美好的親情聯(lián)系在一起。
家長(zhǎng)也可以多和孩子介紹自己喜歡的書，或借由孩子感興趣的動(dòng)畫片、電影、電視劇，吸引孩子去讀原著。一旦養(yǎng)成了習(xí)慣，孩子今后聽了家長(zhǎng)的介紹，或看了動(dòng)畫片、電影、電視劇，自己就會(huì)主動(dòng)找書、讀書。
家長(zhǎng)也要多和孩子交流書中的內(nèi)容和讀書的感受，鼓勵(lì)孩子說(shuō)出自己的感受和想法，來(lái)增強(qiáng)孩子的思考能力、溝通和表述能力。當(dāng)孩子已經(jīng)習(xí)慣了和你聊書的時(shí)候，此時(shí)的TA，一定已經(jīng)愛(ài)上了閱讀。
4.和孩子一起選書
對(duì)孩子而言，選書的過(guò)程，是培養(yǎng)自己的趣味，塑造自己的態(tài)度的過(guò)程。選擇讀什么樣的書，也會(huì)成為什么樣的人。最適合孩子的書，一定是孩子愿意讀的書。對(duì)孩子影響最大的書，一定是孩子愛(ài)讀的書。
有的家長(zhǎng)因?yàn)橛X(jué)得孩子還小，就完全代替孩子選書，很容易買了孩子不感興趣的書，不僅浪費(fèi)錢，也難以培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。尊重孩子的感受，讓閱讀成為快樂(lè)的體驗(yàn)，孩子才會(huì)愛(ài)上了閱讀。
建議家長(zhǎng)給予孩子選書的權(quán)利?？梢院秃⒆右黄鹕塘窟x書，為他們提建議；也可以根據(jù)暢銷榜或?qū)＜彝扑]，給孩子一份合適的書單供選擇；但最好是帶著孩子去書店，由孩子自行挑選自己想讀的書。
家長(zhǎng)可以把孩子選的書都放在一個(gè)統(tǒng)一的地方，告訴孩子這都是他自己選的書，自己要負(fù)責(zé)讀完，讓他建立對(duì)讀書的歸屬感和責(zé)任感。這樣，他就有額外的動(dòng)力認(rèn)真讀書了。
5.共同制定假期閱讀計(jì)劃
寒假孩子學(xué)習(xí)壓力相對(duì)較輕，可以有大段的時(shí)間用來(lái)閱讀。每天安排固定的閱讀時(shí)間，有助于幫助孩子養(yǎng)成穩(wěn)定的閱讀習(xí)慣。
建議家長(zhǎng)與孩子制定一份科學(xué)、合理的閱讀計(jì)劃。可以讓孩子們根據(jù)個(gè)人情況，自行選擇每天閱讀的時(shí)間段、閱讀書目和進(jìn)度目標(biāo)，循序漸進(jìn)。閱讀計(jì)劃一旦制定，就要堅(jiān)定地執(zhí)行到底，切忌“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”。因?yàn)榱?xí)慣的培養(yǎng)，就是不斷地重復(fù)。
每天讀完書，家長(zhǎng)可以讓孩子做個(gè)小記錄，也可以鼓勵(lì)孩子寫讀后感，或以其他形式體現(xiàn)閱讀成果，并給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。這樣堅(jiān)持下去，等到假期結(jié)束，一定可以幫助孩子培養(yǎng)出終身受益的好習(xí)慣。
讀書并不能讓孩子在短時(shí)間內(nèi)脫胎換骨，也不可能讀了幾本書就能讓孩子的閱讀、寫作水平突飛猛進(jìn)。但日積月累的閱讀，可以開發(fā)孩子的聰明才智，開拓視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，提高學(xué)習(xí)興趣。
量變終究會(huì)引起質(zhì)變，讓孩子堅(jiān)持閱讀，你就會(huì)收獲一個(gè)越來(lái)越優(yōu)秀的孩子。
