俗語說：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯甘作舟。” 和家長交流的時(shí)候都發(fā)現(xiàn)，家長們好像認(rèn)為學(xué)習(xí)就必定充滿艱辛與苦澀。他們根本不知道該怎么要求孩子們愛學(xué)習(xí)，結(jié)果使活潑可愛的孩子在枯燥煩瑣的簡單學(xué)習(xí)中日益緘默、消沉。 家長們心急呀，可是又覺得自己有心無力！ 學(xué)習(xí)的確不是一件輕松地只要抬抬手就能做好的事，但也不像許多人想像的那樣苦不堪言。 會學(xué)習(xí)的人，會把學(xué)習(xí)視為一件樂事，時(shí)時(shí)飽含熱情充滿興趣，從而愛學(xué)、樂學(xué)、勤學(xué)。 即使作為普通家長，父母也有責(zé)任幫助孩子學(xué)會學(xué)習(xí)，讓他們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣，不再將學(xué)習(xí)視作畏途，變苦于學(xué)習(xí)為樂于學(xué)習(xí)。 生活中如何幫助孩子學(xué)習(xí)呢？
這就需要普通父母擦亮眼睛，借一雙慧眼，用心去尋找和捕捉每一個(gè)機(jī)會，把生活中的零碎的小事轉(zhuǎn)化為激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣的有力材料。
那么，普通父母該怎么去下功夫呢？
以下3個(gè)方法和大家共同分享——
一，生活小事鍛煉法
這種方法通過讓孩子參與日常生活中的一些小事，使他們學(xué)到一些有用的知識，鞏固加強(qiáng)其學(xué)校學(xué)習(xí)的結(jié)果，幫助孩子理解和掌握一些基本的概念理論。
如讓孩子去買油鹽醬醋等生活日用品，在買東西找錢這一自然過程中，讓孩子熟悉單價(jià)、數(shù)量、實(shí)付額等常用概念。既鍛煉了孩子的生活能力，交往能力，又使孩子鞏固了相應(yīng)的數(shù)學(xué)知識，一舉多得。這樣的機(jī)會在生活中還有很多，關(guān)鍵是父母在善于發(fā)現(xiàn)，善于利用。
二，情境創(chuàng)設(shè)法
這種方法著力于創(chuàng)設(shè)一種情境，實(shí)際的或模擬的，讓孩子解決這種情境下可能出現(xiàn)的問題，幫助其開拓思路，利用已有知識，鍛煉思維能力和解決問題的能力。
如送孩子上學(xué)時(shí)，看見有個(gè)人騎自行車的速度很慢，就讓孩子找出10種以上影響車速的原因。孩子經(jīng)過思考，結(jié)果找出了上坡、頂風(fēng)、破車、騎車人有病、下大雪等15種情況。
或者在夏季吃西瓜時(shí)，請孩子思考如何快速美觀地切好西瓜，如何切的刀數(shù)最少也能切成同樣多的塊數(shù)，等等。
三，趣味游戲法
這種方法旨在由家長帶領(lǐng)土完整孩子進(jìn)行一些有趣的游戲，或做一些簡單的小實(shí)驗(yàn)，激發(fā)孩子的好奇心和探究心，使其樂于學(xué)習(xí)掌握游戲，實(shí)驗(yàn)背后蘊(yùn)含的知識。
如和孩子一起玩“壓不彎的紙條”游戲，讓孩子把一張寬帶紙條架在兩本書上，這時(shí)家長往紙條上放一盒火柴，紙條立刻會塌下去，然后將兩本書靠近一些，讓紙條向上拱起，卡在兩書之間，再放上火柴盒時(shí)，紙條就不會往下塌了。這個(gè)游戲利用了一個(gè)原理，即向上凸起的拱形物體能承受較大的力。因?yàn)樗馨咽艿降膲毫Ψ纸?，傳到支撐它的物體上去，這樣，壓力對它本身的影響就大大減小了。
當(dāng)孩子對此感興趣時(shí)，可告訴他，許多大橋和建筑物的屋頂都做成向上凸起的拱形，也正是應(yīng)用了這個(gè)原理。和孩子一塊，找出生活中常見的與此原理有關(guān)的事物，或者讓孩子設(shè)計(jì)一個(gè)與此有關(guān)的別的游戲，加深孩子對此的理解。
