這天，孩子放學回家，告訴爸爸老師布置了一項家庭作業(yè)：“老師讓帶1萬粒米到學校，家長要陪孩子一起完成。”
孩子爸爸聽完感覺十分頭疼，這1萬粒米，一顆顆得數(shù)到什么時候？！但想到要幫助孩子順利完成作業(yè)，爸爸還是硬著頭皮陪著孩子一起數(shù)。
數(shù)完這1萬粒米已經是半夜了，憋了一肚子氣的孩子爸爸實在是忍不住了，直接在家長群里質問老師：“為什么要給孩子布置這樣一項毫無意義的親子作業(yè)？”
“這項親子作業(yè)并不是真的讓家長陪孩子數(shù)1萬粒米，而是鍛煉孩子的思維能力，讓家長引導孩子學會快速地獲得1萬粒米的方法。
比如，先讓孩子數(shù)100粒米，然后稱一下重量，從而獲得1萬粒米的重量?！?/strong>
孩子爸爸知道自己誤解了老師布置親子作業(yè)的目的，頓時感覺羞愧難當。
老師給孩子布置親子作業(yè)，并不僅僅是作業(yè)那么簡單，重點也不在于作業(yè)，而是想要家長陪著孩子一起完成的同時，引發(fā)孩子更加深入的思考。
在完成作業(yè)的過程中，家長能足夠重視并配合老師共同教育孩子，才能把孩子教育的更加優(yōu)秀。
陪孩子寫作業(yè)，也是在陪孩子成長
一提起要陪孩子完成作業(yè)，很多家長都是一個頭兩個大：
“周末根本不敢讓孩子玩半天，否則作業(yè)做不完。有些作業(yè)輔導不了，只好上網查答案。”
在一些家長眼中，陪孩子寫作業(yè)，特別是親子作業(yè)不僅占用了他們的休息時間，還是一項毫無意義的事情，給自己增加了負擔。
但其實，老師在布置親子作業(yè)時，更希望的是家長不要把親子作業(yè)當做負擔和任務，看重的應該是陪伴孩子完成作業(yè)中的點點滴滴，這是生活中的調節(jié)劑。
在指導孩子的過程中，更多的是可以給孩子提供一個思路和方法，這能培養(yǎng)孩子自主動手動腦的能力。
現(xiàn)在我們都在提倡“素質教育”，也是為了體現(xiàn)教學活動的豐富多彩，時常會布置一些親子作業(yè)并進行評選，這些的初衷都是好的，但往往結果卻變了味。
有些家長上了一天班身心疲憊，只把親子作業(yè)當成累人的包袱，再加上有些父母為了趕快完成作業(yè)，會直接在網上購買成品，或者為了獲得評比名次，全程自己動手，非要做到最好……
這其實是違背了親子作業(yè)的初衷，只會本末倒置，因小失大。
我們家長要做的是把作業(yè)還給孩子，帶領孩子，讓孩子自己開動腦筋，動手創(chuàng)作，而不是單純的拼作品、拼面子。
更重要的是父母是否用心陪伴孩子成長，是否看重孩
親子作業(yè)對孩子的重要意義
一、專注力的培養(yǎng)神器
注意力對于孩子來說，是十分重要的，這影響著孩子的學習、做事、以及生活，注意力集中的孩子，不僅學習能力強，還可以更有效地解決生活中的難題。
親子作業(yè)正是培養(yǎng)和鍛煉孩子注意力的好機會。
子的能力培養(yǎng)、潛力的開發(fā)，以及親子間的溝通與交流，家庭教育的重視才是重中之重。
二、啟發(fā)孩子的創(chuàng)造力
完成親子作業(yè)的過程中，需要孩子不斷發(fā)動自己的“小腦瓜”，發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，再加上父母對孩子循序漸進的引導，這就是一個很好的解題過程。微信搜索關注：愛知教學園地”微信公眾號，獲取更多教學經驗和學習教育相關的內容！
在這個過程中，不僅能在一定程度上開發(fā)孩子的大腦，還能啟發(fā)孩子的創(chuàng)造力，甚至發(fā)掘孩子某些方面的天賦。
三、親子關系的粘合劑
現(xiàn)在的父母上班都很忙碌，常常會因為工作的原因，沒辦法陪伴孩子，久而久之，親子關系會慢慢疏遠，所以親子作業(yè)就好像是親子關系中的“粘合劑”。
親子作業(yè)需要家長和孩子之間的“親密互動”，一起完成作業(yè)，過程看似簡單卻在很大程度上拉近了父母與孩子之間的關系，增進了父母對孩子的了解，同時還能讓孩子感受到父母的關系愛護，成為激發(fā)孩子探索未來的動力。
孩子的成長和學習離不開父母和老師的共同努力，只有雙方攜手并進，互相配合，才能充分激發(fā)孩子的潛力，促使孩子獲得更好的成長和發(fā)展！
