那么一切的壓力需要我們大人，努力克服自我設限突破自己后，還要想盡一切辦法幫扶自己的孩子，學會接納一切。
孩子每天告訴你，快樂的事和不快樂的事，你才能了解孩子的動向和心理，進而做出正向引導。[玫瑰][愛心]
[強][強][強]多溝通交流，才能引導孩子。
小學畢業(yè)前，楓寶說，班上一個女同學作業(yè)里寫道：爸爸為了自己升學，請領導吃飯，喝得酩酊大醉。老師當著全班面，讀孩子這篇作業(yè)，目的宣楊大人們?yōu)榱撕⒆拥膼郏墒菞鲖層X得，這是大人們打著愛孩子的名義。為了不讓楓寶認同社會上的歪風邪氣，楓媽說，媽媽不會為了你的升學，請任何人吃飯，浪費時間。
身心健康快樂的孩子。
所以說，學習壓力，如果說得再到位點的話，撇開出生到幼兒園這段時間，小學一年級開始，孩子們就已經天天面對繁重的學習
是的，從小學開始，感覺壓力山大[捂臉]
幼兒園還比較放松，一上一年級馬上緊張起來了。
開心，快樂，說起來容易，做起來難。有幾個大人，能為了孩子的快樂，堅持“幸福微笑”打卡第n天？前六年，楓媽在孩子面前扮演的“挑刺者”的角色太深，為了能微笑每一天，我貼標語“請把微笑帶回家！”在楓寶臥室門頭好幾年，撕下時，估計給到楓寶不安，回去做個精致的，繼續(xù)掛上。一個鍋里吃飯10余年之久竟不能成為知心朋友，甚至成為仇人。這是不是人生的最大悲哀？
一斗米養(yǎng)個恩人，一石米養(yǎng)個仇人。楓媽這兩年跟父母堅持天天溝通匯報中，清清楚楚看見原生家庭的悲哀時，又何嘗不是這種感覺？
中國近60％左右的家庭存在著不同程度的青少年厭學、考試壓力、親子沖突、離家出走、網絡成癮、毒品濫用、就業(yè)困惑、性問題、自虐殺人、單親（或隔代）教育、團體斗毆、傷害事故、青少年犯罪等教育問題。
面對這些問題，我們該怎么辦？欲之其果，必查其因。
平臺學習后，我們知道，當下讀經，那么孩子的問題，我們也說，都是延時的，只要我們做好自己。
有識之士指出，二十一世紀的社會競爭，本質上就是人才的競爭，人才的競爭實際上也是家長的競爭。
無數事實證明，家長問題少了，孩子就變好了。
如果家庭教育出了問題，孩子在學校就可能會過得比較辛苦，孩子很可能會成為學校的“問題兒童”。
這個問題，我親身實踐了三四年，后期有時間再分享。
修身，齊家，治國，平天下！[呲牙]
要解決孩子的問題，必須先解決家長的問題。
讓孩子不輸在家庭教育上”，
幼兒家庭教育的重要性：
（一）孩子成才取決于什么？
問：我們的孩子將來能不能在事業(yè)上取得成功，能不能夠對社會上有大的貢獻，主要由什么起決定作用呢？
人格+知識+能力+健康=貢獻+財富
在等號前面的4項教育培養(yǎng)內容中，家庭教育最能發(fā)揮教育影響力的是什么？是知識教育嗎？
肯定不是，知識教育主要是學校的任務，學校教育更多的是解決孩子的智育問題，解決孩子對知識系統(tǒng)地學習和學習能力的提高，這是班級授課制的主要功能。
人格！
父母只不過起配合作用。 而人格、能力、健康中，我們認為，“人格”在孩子的發(fā)展中起著導向、動力、保證的作用。
而要人格更主要是家庭教育發(fā)揮影響。人格是一個復雜的概念，健全的人格主要包括：
具有高尚的道德情操；具有較強的獨立做人的能力，具有較強的意志力；具有較好的個性特征（如堅強、能團結：人、能吃苦耐勞、有創(chuàng)造精神與能力等），這是做人的最基本條件。
而人格的培養(yǎng)更多需要依賴良好的家庭教育，因為孩子的大部分時間是由父母陪伴成長的，健全的人格，健康的身體！
父母不只是孩子的第一位老師，更是孩子的終身老師，并且是學校教育所無法替代的。
比如說，英語學習，我跟我的學生們的大人們單獨溝通關于孩子英語學習情況時，大人們普遍從眾的是，教給小飯桌輔導老師
所以在相同的教育環(huán)境下，多少人并不是輸在學校教育上，而是輸在家庭教育上。從這點來說，我們每位家長都站在同一起跑線上。
家長的認知上。[玫瑰][玫瑰][玫瑰]
《不讓孩子輸在家庭教育上》系列分享第一堂，
大家是不是收獲很多？
孩子的成長，家庭環(huán)境很重要。
我們是一流的父母，還是三流的父母？
父母有沒有堅持在學習，成長自己的路上？
楓媽是一個負責的老師，也是一個智慧的媽媽，
和楓寶培養(yǎng)積極良好的親子關系，每天提醒自己微笑不發(fā)火
楓媽結合自己的育兒經驗，
也詮釋了，家庭教育的重要性！
我們家長問題少了，孩子就變好了。
我們真正走入孩子的內心，加以正確的引導，給孩子建立正知正見，培養(yǎng)孩子的健全人格！
孩子更容易成才！
