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抓題型、套模型、出結(jié)果,解題穩(wěn)準(zhǔn)狠,提分50 不是夢(mèng)!

2019年已經(jīng)剩個(gè)小尾巴了,轉(zhuǎn)眼間高三就進(jìn)入了綜合考試階段。這個(gè)階段同學(xué)們普遍關(guān)注的話(huà)題莫過(guò)于如何在考場(chǎng)上瞬間把題做對(duì),進(jìn)而實(shí)現(xiàn)“暴力”提分。今天,小幫分享一些小偏方,助大家實(shí)現(xiàn)華麗逆襲!

文綜篇
1.“袖手旁觀”,辨析選項(xiàng)之間的關(guān)系

正確認(rèn)識(shí)選項(xiàng)之間的關(guān)系有利于得出答案。利用選項(xiàng)間的并列、交叉、矛盾等關(guān)系,可以比較容易地排除一些選項(xiàng),從而提高正解率。




2.換位思考,揣摩命題人的心思

俗話(huà)說(shuō):“知己知彼,百戰(zhàn)不殆。”如果能看透命題人的意圖,知道他們要考查核心知識(shí)的哪個(gè)方面,可能會(huì)在哪里設(shè)置陷阱,就能輕而易舉地破解答案。

觀察近年高考真題,我們也可以發(fā)現(xiàn)一些命題形勢(shì)。

語(yǔ)文
注重考生閱讀能力的考查;語(yǔ)言文字運(yùn)用題考查類(lèi)型多變;古代詩(shī)文閱讀立足“文化傳承與理解”的核心素養(yǎng),發(fā)揮傳統(tǒng)文化的示范作用;任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文、組合型材料作文、一般新材料作文三大基本命題模式備選,文體形式穩(wěn)中有變。

數(shù)學(xué)

回歸課本重視基礎(chǔ),注重知識(shí)形成的過(guò)程,重視獨(dú)立思考,發(fā)展基本的數(shù)學(xué)思維,提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)。試題穩(wěn)中有變,穩(wěn)中求新,試題設(shè)置情景真實(shí)、貼近生活,知識(shí)考察靈活運(yùn)用。

英語(yǔ)

語(yǔ)法考查趨向全面,提高語(yǔ)用能力,關(guān)注人文思想、情感教育以及在語(yǔ)境中使用語(yǔ)言的能力,選材貼近考生,體現(xiàn)時(shí)代性、應(yīng)用性。
3.按圖索驥,挖掘題干隱性信息
題目中雖然會(huì)有干擾信息,但90%的信息都是提示答案的線(xiàn)索!按照已知信息一路追查下去,答案很快躍然紙上。
題干在選擇題中的作用主要體現(xiàn)在指引方向。其解題關(guān)鍵主要表現(xiàn)在抓住限定詞、限定語(yǔ)句或者是圖片中的有效信息。因此讀題能力是高考奪得高分的重要因素。
提高讀題能力,培養(yǎng)發(fā)散思維和歸納思維,有利于快速、準(zhǔn)確地儲(chǔ)存和提取有效信息。

理綜/數(shù)學(xué)篇

1.題以群分,歸納題型,總結(jié)共性,觸類(lèi)旁通
經(jīng)過(guò)第一輪復(fù)習(xí)之后,相信同學(xué)們的基礎(chǔ)已經(jīng)打好了,但綜合運(yùn)用起來(lái)還是會(huì)有些力不從心。那么在第二輪復(fù)習(xí)中,應(yīng)以專(zhuān)題復(fù)習(xí)為主,突出知識(shí)的橫向聯(lián)系,疏理出知識(shí)結(jié)構(gòu)。
對(duì)理科來(lái)說(shuō),相同類(lèi)型的題目“套路”是一樣的,只要總結(jié)出其中一道題的解題流程,就能吃透整類(lèi)題型的通性通法。

在理解題意后,立即思考問(wèn)題屬于哪一學(xué)科、哪一章節(jié)?與這一章節(jié)的哪個(gè)類(lèi)型比較接近?解決這個(gè)類(lèi)型有哪些方法?哪個(gè)方法可以首先拿來(lái)試用?這樣一想,下手的地方就有了,前進(jìn)的方向也大體確定了。這就是高考解題中的模式識(shí)別。

高考是在基礎(chǔ)中考能力,所以要注重解題的快法和巧法,這是奪取高分的關(guān)鍵。


2.與時(shí)俱進(jìn),拓展思路,適時(shí)完善知識(shí)儲(chǔ)備

高考靈活多變,對(duì)某一知識(shí)或某種題型的考查通常是??汲P碌?。這也要求同學(xué)們緊跟高考命題人的步伐,不斷更新題型,完善知識(shí)儲(chǔ)備。

高考出題也不斷強(qiáng)化選材的實(shí)踐應(yīng)用導(dǎo)向,貼近學(xué)生生活實(shí)際。試題重點(diǎn)選擇既能體現(xiàn)學(xué)科特色,又與國(guó)家發(fā)展、科技進(jìn)步、日常生活緊密相關(guān)的素材,引導(dǎo)考生綜合運(yùn)用語(yǔ)文能力解決實(shí)際問(wèn)題。

強(qiáng)化信息處理的實(shí)用能力,對(duì)接社會(huì)發(fā)展要求。適應(yīng)社會(huì)信息化發(fā)展趨勢(shì),高考語(yǔ)文加大了對(duì)考生實(shí)用信息處理能力的考查力度。


作文篇
1.眼觀六路,耳聽(tīng)八方,各路素材為我所用
強(qiáng)化寫(xiě)作的實(shí)際應(yīng)用導(dǎo)向,適應(yīng)現(xiàn)實(shí)生活需求。寫(xiě)作是語(yǔ)文綜合能力的集中體現(xiàn),也是高考語(yǔ)文的重要考查內(nèi)容。2019年全國(guó)高考3套試卷的作文試題對(duì)中學(xué)寫(xiě)作教學(xué)釋放出強(qiáng)烈信號(hào):寫(xiě)作要立足實(shí)際生活需求,強(qiáng)調(diào)實(shí)際應(yīng)用,避免言之無(wú)物、大而無(wú)當(dāng)。
日積又月累,一語(yǔ)天然新。見(jiàn)多識(shí)廣,下筆自然更從容。素材要在平時(shí)積累,臨時(shí)抱佛腳可來(lái)不及。大政方針要牢記,國(guó)之大事要關(guān)注,正能量偶像也可以“追”一下。

這是一定要牢記于心的


這是永遠(yuǎn)不能忘記的



這種偶像是可以追的



2.抽絲剝繭,構(gòu)建框架
不同文體有不同的寫(xiě)作結(jié)構(gòu),勤觀察,多總結(jié),就能理清其中的奧秘。

首先應(yīng)弄清題目要求,然后根據(jù)要求,搜尋出平時(shí)生活中積累的各種信息(包括生活經(jīng)歷、知識(shí)、情感等);調(diào)動(dòng)各種形式的思維,展開(kāi)聯(lián)想、想象;緊緊圍繞中心,展開(kāi)多角度、多層次的思考,選擇最佳角度表現(xiàn)中心。

對(duì)全文的布局做到有序、有旨、有特點(diǎn),先寫(xiě)什么,后寫(xiě)什么,詳寫(xiě)什么,略寫(xiě)什么都應(yīng)該想清楚;個(gè)性化的構(gòu)思布局應(yīng)力求做到新穎、精巧。


做好一件事,除了努力之外,要有方法。學(xué)習(xí)好,除了勤奮之外,也要講學(xué)習(xí)方法。有句話(huà)說(shuō)得對(duì):你眼中的“黑馬”只是用對(duì)了學(xué)習(xí)方法。
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