在千千萬萬個孩子當中，總是有一些孩子很早就表現(xiàn)得與眾不同，他們的一些表現(xiàn)會讓人覺得眼前一亮，并且把同齡的孩子完全比了下去。這樣的孩子，就是所謂的“超常兒童”了，也是我們老百姓所說的“小天才”、“小神童”！
科學(xué)研究表明，孩子的發(fā)展規(guī)律是固定的，特別是在3~6歲這個階段，這種規(guī)律更是表現(xiàn)得極為明顯。
在3~6歲這個階段，孩子所表現(xiàn)出來的理解能力和學(xué)習(xí)能力都有一個限度。但是，有些孩子卻能打破這個限度。這些孩子，他們在每個年齡段都會有非同尋常的表現(xiàn)，而這些表現(xiàn)則正是他們天才的證明。教育專家盧勤，在參加《小不點大能耐》的時候，曾闡述過“超常兒童”身上通常都有三個明顯的特點，好奇心強、思路敏捷、記憶力好！
教育專家盧勤：孩子具備這三點特質(zhì)，很可能是個“超常兒童”
一、“超常兒童”的創(chuàng)造力更強，好奇心也更重
研究表明，那些創(chuàng)造力更強，好奇心更重且溝通能力強的孩子，他們的學(xué)習(xí)成績更加出色，日后的成就也要更高。
著名物理學(xué)家牛頓小的時候被樹上落下的蘋果砸中腦袋，他立刻便對此產(chǎn)生了足夠強大的好奇心，進而對物理力學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。最終，憑借他所掌握的知識和強大的創(chuàng)造力，牛頓成功地提出并驗證了難倒了無數(shù)學(xué)生的牛頓運動定律。
事實證明，強大的好奇心和創(chuàng)造力對孩子的未來的意義重大。創(chuàng)造力是孩子不斷進步的助推，而好奇心則是孩子學(xué)習(xí)的原動力。從小培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和好奇心，可以讓孩子更好地學(xué)習(xí)和進步，可以讓孩子未來的工作生活更加輕松。
好奇心的來源是新事物，而新事物則是可以給孩子的創(chuàng)造力提供靈感。所以，要想培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和好奇心，就必須讓孩子不斷接觸新事物。除此之外，家長還可以給孩子準備一些有助于激發(fā)創(chuàng)造力和好奇心的書籍。這些書籍不但可以豐富孩子的知識面，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，同時還對孩子大腦神經(jīng)元的發(fā)展有著不小的促進作用。
二、“超常兒童”通常思路敏捷，頭腦清晰反應(yīng)快
三國時期的曹操的兒子很多，其中最得曹操寵愛的是他的六子曹沖。孫權(quán)曾送給曹操一頭巨像，曹操問遍了群臣幕僚，卻沒人能想出給巨像稱重的辦法。這時，五六歲的曹沖走過來說，把大象放在大船上面，在船下沉到水面的地方刻上記號，再將同樣吃水深淺的物品放在船上，這樣比較以后就可以知道大象的重量了。
“曹沖稱象”的故事充分證明了曹沖的天資，他那敏捷的思路和清晰的頭腦也讓他得到了那些大儒大賢的一致贊揚。而在現(xiàn)代社會，如曹沖這樣的孩子其實并不在少數(shù)，如果你的孩子是曹沖同款的“超常兒童”，那你一定要全力去養(yǎng)你的孩子，爭取讓孩子的頭腦和思維更進一步。
想要進一步開發(fā)孩子的頭腦和思維，家長需要經(jīng)常鼓勵孩子，并且督促孩子養(yǎng)成勤動手的好習(xí)慣，千萬不要溺愛孩子，讓孩子變得懶惰。另外，家長還可以通過一些反向指令來鍛煉孩子的逆向思維，并通過一些數(shù)字和邏輯題目來鍛煉孩子的大腦。清晰的大腦和敏捷的思路，可以讓孩子以后的工作生活變得輕松許多。
三、“超常兒童”的記憶力要更加出色
教育家盧勤曾經(jīng)提出，“超常兒童”的最大特征之一就是擁有超常的記憶力，他們能夠輕松的記住歌詞并跟著哼唱，而他們所記憶下來的東西也不會出現(xiàn)”隔夜忘”的現(xiàn)象。超凡的記憶力同樣也是一種天賦，而這種天賦跟頭腦和思維一樣，同樣也是可以通過后天培養(yǎng)來提高的。
研究表明，適當?shù)倪\動可以促進腦細胞的生長，所以家長要督促孩子養(yǎng)成經(jīng)常運動的良好習(xí)慣，同時還要保證孩子有充足的睡眠時間。除了上述兩點之外，家長還可以帶著孩子用記憶力游戲書進行訓(xùn)練。這個訓(xùn)練時間不需要太多，堅持每天訓(xùn)練二十分鐘就可以了。
三歲大，七歲看老。你的孩子是不是一個“超常兒童”，這一點從孩子小時表現(xiàn)出的一些特質(zhì)上就能夠看出來。一旦發(fā)現(xiàn)自己孩子身上有象征“天才”的特質(zhì)，那家長就必須要重視起來，盡早給孩子最好的培養(yǎng)，不要讓孩子的天賦浪費在你的手上。
